Міні-підручник з Історії Вітчизни

Харцизька загальноосвітня школа

з поглибленим вивченням окремих предметів № 24



Розвиваючий міні - підручник

з історії Вітчизни

Тема: «Давньоруська держава

при синах і онуках Ярослава Мудрого »

Склав вчитель Буряченко Л. Н.

Харцизьк - 2016

Дорогий друг!

Цього року ти став семикласника, що, звичайно, наповнює тебе почуттям самоповаги і впевненості в собі. Цього року ти глибоко почав вивчати історію Вітчизни.

Цей розвиває міні-підручник буде твоїм помічником у вивченні славної історії Давньоруської держави у другій половині XI - початку XII ст.

Пізнання світу - це радість!

Оціни свою готовність до роботи на уроці.

Дорогий друг!

Після вивчення теми «Давньоруська держава при синах і онуках Ярослава Мудрого» ти будеш

знати:

-Особливості періоду історії Давньоруської держави при правлінні Ярославичів;

-основні напрями внутрішньої і зовнішньої політики Володимира Мономаха і його сина Мстислава Володимировича, їх боротьбу за об'єднання російських земель;

вміти:

-визначати хронологічну послідовність подій;

-пояснює, розуміти і використовувати історичні терміни і поняття: доля, вотчина, княжий з'їзд, роздробленість;

-характерізовать діяльність київських князів;

-аналізувати факти і події, які відбувалися в Давньоруській державі в другій половині XI - початку XII ст .;

-називають і показувати на карті територію Київської держави при Ярославича, Володимира Мономаха та його сина Мстислава;

-аналізувати основні письмові історичні джерела епохи Ярославичів, Володимира Мономаха;

-визначати поява нових форм державного правленія- з'їздів князів.

цінувати:

-політичний і культурний внесок давньоруських князів в історію Вітчизни і загальну історію;

-Історичні, культурні і морально-естетичні традиції свого народу;

-патріотізм наших предків, їх любов до своєї Батьківщини.

Любий друже!

Вивчаючи тему, зверни увагу на випереджаючі творчі завдання в освітній програмі особистісної спрямованості.

Вибери завдання, які відповідають твоєму рівню навчальних досягнень:

-оформіть модель замку в Любечі;

-нарісовать плакат на тему «І розпалася земля Руська»;

-написала сценарій своєї зустрічі з Володимиром Мономахом;

-написала слово-похвалу Володимиру Мономаху;

-написала есе «Мої погляди на роль особистості в історії»;

• скласти путівник по рідному краю -XI - XII ст .;

-підготувати рольову гру «З'їзд князів в Любечі»;

-складу кросворди, кроссдати з ключовими поняттями, хронологією теми;

• скласти тестові завдання для підсумкового або проміжного контролю знань;

-написала міні-підручник і робочий зошит з даної теми;

-Порівняй озброєння російських і половецьких дружин (за матеріалами підручника та Інтернету).

Дорогий друг!

Ти вже вивчив тему: «Освіта і становлення Давньоруської держави (IXв), де ми з тобою з'ясували особливості становлення і розвитку Давньоруської держави.

I. Згадуємо попередній матеріал.

Історик Ключевський залишив багато афоризмів і цікавих думок про історію: «Чому люди так люблять вивчати своє минуле, свою історію? ». І сам же відповідав «Ймовірно, тому ж, чому людина спіткнувшись з розбігу, любить озирнутися на місце свого падіння». Історія любить повторення, і тим цікавіше до них повертатися знову і знову.

1. Згадай і запиши особливості розвитку Давньоруської держави в період князювання Володимира Великого та Ярослава Мудрого.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Запиши найбільш сподобалися факти попередньої теми.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I I. Мій дорогий друг!

Запиши, що ти хочеш придбати, (які знання) від вивчення даної теми.

Що ти хочеш дізнатися нового про даний період історії.

Постав собі бал, який ти хочеш отримати в ході вивчення теми.

Постав собі бал, який ти хочеш заробити в ході вивчення теми.

1. Після смерті Ярослава Мудрого в державі починається боротьба за владу. Сини боролися зі своїми батьками, дядьками або між собою.

Згадай, який принцип престолонаслідування існував в Давньоруській державі під час князювання перших князів, Володимира Великого, Ярослава Мудрого.

Заповни схему «Принцип престолонаслідування, який існував до 1054 р

2. Перед тобою історичний документ «Смерть Ярослава Мудрого. Розділ Давньоруської держави ».

Уважно прочитай документ і визнач, який принцип престолонаслідування встановив Ярослав Мудрий? Заповни схему «Принцип престолонаслідування, запроваджений Ярославом Мудрим».

«Ось я відходжу від цього світла, діти мої! Любіть один одного, тому що ви брати рідні, від одного батька і однієї матері. Якщо будете жити в любові між собою, то Бог буде з вами. Він підкорить вам всіх ворогів, і будете жити в світі, якщо ж станете ненавидіти один одного, сваритися, то і самі загинете і погубите землю батьків і дідів ваших, яку вони придбали працею своїм великим. Так живіть ж мирно, слухаючись один одного; свій стіл - Київ доручаю замість себе старшому синові моєму і братові вашому Ізяславу, слухайтеся його, як мене слухалися: нехай він буде вам замість мене; а Святославу даю Чернігів, а Всеволоду Переяславль, а Ігорю Володимир, а В'ячеславу Смоленськ ».

І так розділив між ними міста, заборонивши їм переступати межі інших братів і виганяти їх.

3. Порівняй схеми принципів престолонаслідування. З якою метою Ярослав Мудрий встановив саме такий принцип успадкування київського престолу?

4. Стрілками покажи на схемі землі, які належали спадкоємцям Ярослава Мудрого.

5. Складіть історичний портрет старших синів Ярослава князів Ізяслава, Святослава і Всеволода.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Склади скринька архіваріуса:

• тріумвірат - ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

• дуумвірат - _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

• половці - _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

• феодальна роздробленість - _____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Виконай завдання на контурній карті:

• надпишіть землі, які належали спадкоємцям Ярослава Мудрого;

• визнач місце розташування половців;

• познач стрілками основні напрямки походів руських князів у боротьбі з кочівниками;

• познач центри народних повстань.

1. Після смерті Ярослава Мудрого в державі починається смута, боротьба за владу. Зрештою, влада поділили

Вони уклали союз для управління державою

2 Встановлюємо хронологічну послідовність історичних подій:

__________ На Переяславську землю напали половці

__________ Відбулася битва на р.Альті

__________ Повстання в Києві.

3. Аналізуємо документ:

Битва на Альті.

Дата __________

підсумок ______________________________________________________________

сторони

командувачі

«У рік 6576 прийшли чужинці на Руську землю, половців безліч. Ізяслав же, і Святослав, і Всеволод вийшли проти них на Альту. І вночі пішли один на одного. Навів на нас Бог поганих за гріхи наші, і побігли руські князі, і перемогли половці. Коли Ізяслав із Всеволодом бігли до Києва, а Святослав до Чернігова, то кияни прибігли до Києва, і зібрали віче на торгу, і послали до князя сказати: «Ось половці розсіялися по всій землі, дай, княже, зброю і коней, і ми ще раз будемо воювати з ними ». Ізяслав же того і не послухався ».

Як ти вважаєш, чому руські князі зазнали поразки на р.Альта?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Чому кияни звернулися за допомогою до князю? У чому полягала головна роль князя в державі?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заповни таблицю «Народні повстання в Давньоруській державі». Визнач в чому відмінності між ними.

Учасники

хід

підсумки

Осмислення вивченого і самоперевірка

Уявіть, що ви Літописець Давньоруської держави. Складіть сторінку літопису про час Ярославичів в історії Русі. Хто з Ярославичів викликає у вас найбільшу симпатію? Поясніть свою точку зору.

Дорогий друг!

Перед тобою перші закони Давньоруської держави. Ознайомся з ними. (див. підручник А. А. Данилов, Л.Г. Косулина. Історія Росії. - М .: Просвещение. - 2016. - С.)

• Доведи, що «Руська Правда» і її доповнення від початку закріплювали нерівність.

• На підставі текстів заповни порівняльну таблицю.

значення

Спробуй довести, що розвиток державності веде за собою зміну законів. Поділися своїми відкриттями з товаришами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Восени 1097 в м.Любеч на Дніпрі зібрався з'їзд князів Київської держави.

Прочитай уважно уривок з літопису про Любечском з'їзді. Підкресли ту частину тексту, де звучить думка про те, що рішення з'їзду привели до політичної роздробленості Русі.

У рік 6605 (1097). Прийшли Святополк, і Володимир, і Давид Ігоревич, і Василько Ростиславич, і Давид Святославич, і брат його Олег, і зібралися на раду в Любечі для встановлення миру, і говорили один одному: "Навіщо губимо Руську землю, самі між собою влаштовуючи чвари? А половці землю нашу несуть нарізно і раді, що між нами йдуть воїни. Так відтепер об'єднаємося єдиним серцем і будемо дотримуватися Руську землю, і нехай кожен володіє отчину свою: Святополк - Києвом, Ізяславову отчину, Володимир - Всеволодова, Давид і Олег і Ярослав - Святославовій, і ті, кому Всеволод роздав орода: Давидові - Володимир, Ростиславичам ж: Володарю - Перемишль, Васильку - Теребовль ". І на тому цілували хрест: "Якщо відтепер хто на кого піде, проти того будемо ми всі і хрест чесної". Тоді всі запитали: "Хай буде проти того хрест чесний і вся земля Руська". І, попрощавшись, пішли геть.

У 1113 року київська знати звернулася до Володимира Мономаха, який князював тоді в Переяславі, з проханням зайняти київський престол.

Уяви себе на місці Володимира Мономаха в 1113 році. Які першочергові завдання тобі необхідно було здійснити, щоб виправдати надії киян?

Дана ілюстрація допоможе вирішити проблему.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оживи картину.Про що говорять персонажі?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Візьми інтерв'ю у Володимира Мономаха. Постав питання і запиши передбачувані відповіді. Інтерв'ю зачитай на уроці, обговори його з учителем і учнями.

Дорогий друг!

Ось і настає час нашого розставання. Ти добре засвоїв навчальний матеріал? Ти хочеш дізнатися, наскільки якісно ти зумів засвоїти запропоновані мною завдання? Щоб допомогти тобі з'ясувати рівень своїх знань, я пропоную виконати завдання, які допоможуть розкрити всю глибину пізнання тобою даної теми і найголовніше - проявити творчість і уява.

1. Спробуй вирішити і обгрунтувати проблему: «Чи могла Русь уникнути політичної роздробленості» і довести, що процеси феодальної роздробленості за Володимира Мономаха тимчасово призупинилися. Напиши твір-роздум над проблемою.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Виступи в якості експерта.

Міському музею запропонували придбати духовну грамоту, яка нібито написана Володимиром Мономахом. Установи, чи дійсно грамота складена Володимиром Мономахом.

Думаю, ти впораєшся з цим завданням.

«Я, цар і великий князь Святий Російської імперії Володимир Святославич з династії Мономаховичів, заповідаю своїм дітям берегти введену мною християнську віру, спільно обороняти південні кордони від варягів, а північні - від хозар, примножувати красу і могутність нашого стольного Любеча. Йдучи в інший світ, я глибоко каюся в гріхах моєї молодості: участі в князівські усобиці і вбивстві братів своїх Бориса і Гліба. На згадку про невинно убієнних закладаю я Софійський собор у Чернігові, на місці зруйнованої Десятинної церкви. Крім того, він робитиме синів своїх заповідаю кожному за спадком своїм, а великий князівський престол передаю в управління своєму младшенькому, самому улюбленому синові. Йому ж довіряю Шапку Мономаха як знак нашої царської влади ».

3. Віднови історичну правду. Підкресли помилки в тексті. Якщо зможеш, то прокоментуй їх.

«Після смерті Ярослава Мудрого правили країною три сина. Жили вони дружно, душа в душу. В цей час на кордоні їх володінь виникла нова держава кочівників-печенігів. І брати, недовго думаючи, проти ах змушений був передати владу організували похід. У 1072 році відбулася вирішальна битва на річці Альті. Печеніги були розбиті і більше не турбували братів своїми набігами на Російські землі. Прагнучи зміцнити великокнязівську владу, один з братів, Ізяслав, написав додаток до «Руська правда», в якій прагнув полегшити життя простого народу і заручитися його підтримкою в боротьбі проти братів.

В кінцевому підсумку в 1096 році в Києві відбувся з'їзд князів, на якому князі висловили Ізяславу свою підтримку. І Русь знову стала єдиною державою. Після смерті Ізяслава правив країною його син-Володимир Мономах. Для князів і бояр він був хорошим князем. Адже саме він дозволив їм правити кожному своїм розумом.

Народ же люто ненавидів князя і кілька разів піднімав проти нього повстання. Заворушеннями в країні скористалися половці, які знову стали нападати на російські землі. Мономах здійснив проти них кілька походів, але всі вони були невдалими.

В кінцевому підсумку Володимир Мономах змушений був передати владу старшому синові Юрію, який намагався виправити помилки свого батька, але безрезультатно. Русь розпалася на його очах ».

РЕФЛЕКСИЯ

Початок кінець

Зроби аналіз набутого !!!

Цінуй наполеглива праця !!!

Як ти вважаєш: чи виконали ми ті завдання, які ставили на початку уроку?

Цікавий і зрозумілий матеріал?

Які форми роботи сподобалися найбільше?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Як ти оцінюєш свою роботу на занятті?

Нехай оцінить твою роботу вчитель!

Учень Учитель Товариш

Хто з товаришів, на твою думку, заслуговує на високу оцінку?

____________________________________________________________________________________________________________________________________