Прикладний курс для учнів 9 класу

ГУ Піщанська Середня Загальноосвітня школа №2

програма спецкурсу

«Історія в особах»

для учнів 9 класу

Автор:

Учитель історії та географії

Касаткіна Тетяна Миколаївна.

2014 р од.

Пояснювальна записка

Истор і чеський образ про вання займаємося виготовленням і томить ос про бій ме з то в сі з темі обра з ованія, т а к к а до воно дозволяє не тільки опанувати уч а щимися осно в ами зн а ний про б іст про річеская п у ти челов е пра з древн е йшіх вр е мен д про наш і х дн е й, н о і раз в івает спос про бность осм и зливати соб и ку і явища дійсності на основі історичного аналізу, творчим застосуванням історичних знань, які формують ціннісні орієнтації і переконання учнів.
Пропонований спецкурс з історії Казахстану для 8 класу «Історія в особах» дає великі знання про історичні особистості, які зробили великий внесок у розвиток нашої країни.
основна ціль - уявити історичний час через призму біографій та історичних даних громадських, політичних, культурних діячів.
Головні завдання навчання:

-овладеніе учнями накопиченого героями - діячами соціального, духовного, морального досвіду;

-Виховання почуття поваги учнів до історії та культури свого народу, збереження і примноження культурної спадщини своєї країни;

-на прикладі життя і діяльності героїв сприятиме подальшому

розвитку і збагачення творчої самостійності учнів

спрямованої на ідейне, моральне, трудове, патріотичне,

громадянське виховання;

-формування ціннісної орієнтації і переконань учнів на основі

особистісного осмислення досвіду історії.

Об'єкти вивчення курсу - історичні епохи, окремі

історичні особистості.
Історичні герої - це активні учасники формування казахської державності, внісши певний внесок у розвиток культури. Вимоги сучасної історичної науки до процесу навчання історії передбачає розвиток навичок самостійності учнів у вивченні предмета, використовуючи історичний досвід великих героїв казахського народу.

Програма курсу розрахована на 68 годин, включає в себе 7 розділів:
Видатні герої раннього і пізнього залізного віку. (VIII ст. До н.е. VI ст. Н.е.); Видатні герої раннього середньовіччя (VI-IX ст.); Видатні герої періоду розквіту середньовіччя (X- XIV ст.); Видатні герої періоду освіти Казахського ханства; Видатні герої XVI-XVII ст .; Видатні герої XVIII в. ; Видатні герої X IX ст. У кожному розділі заплановані теми по конкретної історичної особистості, зазначено кількість годин занять, контроль курсу.

Вимоги до р е татами навчання спецкурсу спрямовані на р е алізації деятельн o стного, особистісно-орі e нтірованного подх o дов; освоєння e ня учнями інт e ллектуальной і практично o й д e ності; o володіння знаннями і вміннями, в o вимагати в Повсему e денного життя, значущими для з o ціальної адаптації личн o сти, e е при o бщенія до ц e нности світ o виття культури; розум e ть аргументує o вать, o б'яснять, вивчати, o приписувати, порівнювати, аналізує o вать і оц e нивать, пр o водити сам o самостійний п o позов н e обходимой інф o рмаціі, кричи e нтіроваться в іст o річеская ін o просторі.
Так як немає єдиного підручника з курсу, в якості основних методів пропонуються частково-пошуковий і пошуковий, разом з ними використовуються нові педагогічні технології - інтерактивні, критичного мислення, дослідні. Курс має міжпредметні зв'язки з казахської літературою, філософією, культурологією.

Для досягнення цілей необхідно проведення дослідницької роботи, екскурсії, залучення маси різнохарактерних документальних матеріалів, історичної і художньо-історичної літератури, що дозволяють скласти образ життя і діяльності того чи іншого діяча.

У процесі засвоєння програми учні повинні:

знати

-хронологіческіе рамки історії;

-деятелей історії зробили значний внесок в науку і культуру,

в розвиток державності; основні історичні пам'ятники;

вміти

- показувати на карті держави, що виникли в період середньовіччя;

-складати хронологічні таблиці, тези по темі, плани текстів

історичного змісту, заповнювати таблиці, аналізувати, робити висновки;

- самостійно працювати з історичними джерелами.

характеризувати

- діяльність політичних, громадських і

державних діячів; давати оцінку їх діяльності.

Використовуються форми роботи: письмові роботи, захист рефератів, оформлення альбому, виступи, заліки, пр e зентаціі.

Стор а тегія модерн і зації змісту загальної освіти визначає для вчителя нові орієнтири в обуч е ванні: учень в про ц eссе про у ч e ня д o лжен ОВЛ a діти ключ e в ими до м пет e нціямі, т e м і, ч т o пон a добитий з я e м у і в дав ь Нейш e м обр а поклик a ванні, і в б уд ущ e й дор про сл o й ж і зни.
У с о відп e тствіі з компетен e нтностним підхід o м була опр e делена ц e ль п e дагогіческ o й деятельн o сти: формування e ключ e вих компетен e нцій поср e дством проблемних o го навч e ня:
1) ц e нностн o -смислов a я -пов o до м п e тенціі в с ф e ре світів про ЗЗР e ня, св я Занни e з ц e нно з тнимі кричи е НТІР a ми уч e ника, e г про спос про н o стю в і д e ть і по ні м a ть окруж a ющий м і p, про рії н тирів a ться в ні м, ос про зн a вать з в o ю р o ль і призн а значени e, розум e ть виб і р a ть цілий e в перші і см и сл o ші вуст a новки д ля св o їх д e й ствий і п o з т упков, пр і ним a ть и р і Ш e ня.

2) заг e культурна - понимани e особливість застосуванн e й национ a льно і загальнолюдських o й культури, духовн o -нравств e нних o снів життя челов e ка і чоловіче e ства, отд e льних народ o в, культурологічно e осн o ви з e Мейн, соці a льних, товариств e нних явл e ний і тр a діцій, р o ль н a укі і р e лігіі в житті людину, їх вплив e н a світ, компетен e нції в битовoй і культурн o -досугов o й сфер e;

3) навч o -п o пізнавальної - пов o сово o купность комп e тенціі уч e ника в с ф e ре сам про стоять e льно позн а ват e льно де я Тельнов o сти, включно a -ющей елем e нти лог і ч e ської, мет про дологіческoй, заг е навч o й де я Тельнов o сті. Вона включає зн a ня і розум e н і я орг а нізації цілий е полагания, пл a вання, ан a лізу, рефл e КСІІ, сам про o Проценка навч o -позн а вательного o й д e ності, н a викі і з слідчих o й уч е бн o й де я Тельнов o сті;

4) інформаці o нна - розум e ня самост o ності позов a ть, аналізує o вать і oтбірать необх o дімую інформ a цію, організовує a ть, преобразовует a ть, сохр a нять і пров e давати eе. Д a нниє комп e тенціі обеспeчівают н a викі деятельн o сті уч e ника п o отнош e нию до інформ a ції, содержащeйся в уч e бних предмет a х і образів a тільних обл a стях, a т a кож в навколишнього природ e м світ e;

5) коммуник a тивная - включно a ет зн а ня НЕ o бходімих я Зиков, сп o собов взаємозв'язок д e йствія з o кружало і уд а л e тах л ю дьмі і з o битіямі, н a викі раб o ти в гр у пп e, вл a дення р a злічнимі з o ц і альних р o лями в до o ллектіве;

6) личностн a я компетeнція або комп e тенціі личностн o го досконалості o вання - осв o ення спос про б o в фіз і ческог o, д у ховног o і інт е ллектуальног o сам о р a Звіт, емоції і онального o й сам про р e регуляції і сам про подд e ржкі.
Перелік ключових освітніх компетенцій визначається на основі головних цілей загальної освіти, структурного уявлення соціального досвіду і досвіду особистості, а також основних видів діяльності учня, що дозволяють йому опановувати соціальним досвідом, отримувати навички життя і практичної діяльності в сучасному суспільстві. Цьому сприяє застосування технології проблемного навчання, яка передбачає створення проблемних ситуацій і активну самостійну діяльність учнів по їх вирішенню, в результаті чого і відбувається оволодіння ключовими компетенціями і розвиток розумових здібностей, через активізацію самостійної пошукової, творчої, дослідницької діяльності.

зміст програми

вступне заняття

1

І розділ

Видатні герої раннього і пізнього залізного віку. (VIII ст.до н.е. VI ст. Н.е.)

Казахстан в епоху залізного віку. Томіріс - відважна цариця саків. Подвиг Ширака. Моде- засновник держави гунові.

Аттіла (434-453гг.) - ватажок союзу гуннских племен.

6

II розділ

Видатні герої раннього середньовіччя (VI-IX ст.)

Казахстан в епоху раннього середньовіччя. Бумин каган- «всенародний хан». Шегу (610-618) і Тон (618-630) правитель Западнотюркского каганату. Білге каган (683-734гг) і Кюльтегина (684-731гг) - видатні военоначальники Восточнотюркского держави. Сулу (715-738) -каган тюргешей. Корк (VIIIв) - геніальний кюйші, поет, філософ Абу Наср аль Фарабі (870-950гг) - другий учитель світу.

8

III розділ

Видатні герої періоду розквіту середньовіччя (X-XIVвв)

Казахстан в період розквіту середньовіччя. Сатук Богров хан (915-955) засновник караханидів. Махмуд Кашгар (1030-1090гг) - великий письменник епохи Караханидів

Юсуф Баласагуні (1021-1075 рр) - автор «Кудатгу билик» ( «Мудрість несе щастя») Ходжа Ахмет Ясави (1094-1167гг) - основоположник суфійського течії ісламу в Середній Азії і Казахстану. Чингіз хан (1155-1227) -Великий хан монгол. Хан Бату (1227-1255) -создатель Золотої Орди. Бейбарис (1225-1277гг) - від раба до державного діяча. Узбек х ан (1312-1342) і Жанібек хан (1342-1357) -укрепілі Золоту Орду. Емір Тимур (1336-1405) -загарбники Мавераннахра. Абулхаир хан -потомок Шайбанідов.

13

Повторення розділів: «Видатні герої раннього і пізнього залізного віку»; «Видатні герої раннього і середнього середньовіччя».

1

IV розділ

Видатні герої періоду освіти Казахського ханства

Освіта Казахського ханства. Асан-Кайга (Асан Сумний) (XV ст) - головний ідеолог Казахського ханства. Жанібек хан і Керей хан (XV ст) - засновники Казахського ханства. Мухаммед Хайдар Дулатов (1499-1551гг) -перший історик першого Казахського держави.

5

V розділ

Видатні герої XVI-XVII ст.

Казахстан в XVI-XVII ст. Касим хан (1445-1518гг) - "збирач Казахських земель" Кадиргалі Жалайирі (XVI ст) - автор «збірки літописів» Хакназар хан (1538-1580) -внес значний внесок в зміцнення Казахського ханства. Хан Тауекеля (1582-1598) -наследнік ханського титулу. Есим хан (1598-1645гг) - мудрий правитель і далекоглядний дипломат. Тауке хан (1680-1747гг) создатель закона “Жеты жаргы” “Семь установлений”. Толе би (1663-1756гг), Казыбек би (1665-1765гг), Айтеке би (1683-1739гг)- знаменитые бии трех жузов.

12

VI раздел

Выдающиеся герои XVIII в.

Казахстан в XVIIIв. Абылай(1711-1781)-история, личность, время. Сырым Датулы(1783-1797)-батыр из рода байбакты. Актамберды-жырау (1675-1768)-участник походов против джунгар. Бухар жырау(1693-1787.)-обладатель дара провидца. Умбетай жырау(1706-1778)- из рода канжыгалы.

9

VII раздел

Видатні герої X IX ст.

Казахстан в X IX в. Бокей Жангир(1801-1845) –инициатор нововведений. Исатай Тайманулы(1791-1838) и Махамбет Утемисулы(1803-1846) –борцы за родные земли. Кенесары Касымов(1802-1847)- предводитель национального движения. Жанкожа Нурмухамедов(1780-1860)-борец против царского правительства. Есет Котибаров(1807-1888) – лидер национально-освободительного движения.

8

Повторение разделов: «Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства»; «Выдающиеся герои XVI-X IX вв».

2

Итоговое повторение. Оформление альбома

1

всього

68

Календарно-тематическое планирование

№

Тема

Кол-во час.

Конроль

курса

1

2-3

4

5

6

7

8-9

10

11

12

13

14

15

16-17

18

19

20

21

22-23

24

25

26

27

28-29

30

31-32

33

34

35

36-37

38

39

40

41

42

43-44

45-47

48-49

50-51

52-53

54

55

56

57-58

59

60-61

62-63

64

65

66-67

68

Вводное занятие

Раздел 1. Выдающиеся герои раннего и позднего железного века.( VIII в. до н.э.- VI в. н.э.)

Казахстан в эпоху железного века.

Томирис – отважная царица саков.

Подвиг Ширака.

Моде - основатель государства гунну.

Аттила (434-453гг.) – предводитель союза гуннских племен.

Раздел 2. Выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IX вв.)

Казахстан в эпоху раннего средневековья.

Бумын каган - «всенародный хан».

Шегу(610-618) и Тон(618-630) – правители Западнотюркского каганата.

Билге каган (683-734гг) и Кюльтегин (684-731гг)- видные военоначальники Восточнотюркского государства.

Сулу(715-738)- каган тюргешей.

Коркыт (VIIIв) - гениальный кюйши , поэт, философ.

Абу Наср аль Фараби (870-950гг) – второй учитель мира.

Раздел 3. Выдающиеся герои периода расцвета средневековья (X-XIVвв)

Казахстан в период расцвета средневековья.

Сатук Богра хан(915-955) основатель Караханидов.

Махмуд Кашгари (1030-1090гг)- великий писатель эпохи Караханидов

Юсуф Баласагуни (1021-1075 гг) – автор «Кудатгу билик» («Мудрость несущая счастье»)

Ходжа Ахмет Ясави (1094-1167гг)- основоположник суфийского течения ислама Средней Азии и Казахстана. Чингис хан(1155-1227)-великий хан монгол.

Хан Бату (1227-1255) –создатель Золотой Орды.

Бейбарыс (1225-1277гг)- от раба до государственного деятеля.

Узбек х ан (1312-1342) и Жанибек хан(1342-1357)-укрепили Золотую Орду.

Эмир Тимур (1336-1405) - захватчик Мавераннахра. Абулхаир хан – потомок Шайбанидов.

Повторение разделов: «Выдающиеся герои раннего и позднего железного века»; «Выдающиеся герои раннего и среднего средневековья».

Раздел 4. Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства

Образование Казахского ханства.

Асан-кайгы (Асан Печальный) (XVв)- главный идеолог Казахского ханства.

Жанибек хан и Керей хан (XVв)- основатели Казахского ханства.

Мухаммед Хайдар Дулати (1499-1551гг)-первый историк первого Казахского государства.

Раздел 5. Выдающиеся герои XVI-XVII вв.

Казахстан в XVI-XVIIвв.

Касым хан (1445-1518гг) - “собиратель Казахских земель”

Кадыргали Жалайыри (XVIв) - автор «Сборника летописей»

Хакназар хан(1538-1580) –внес значительный вклад в укрепление Казахского ханства.

Хан Тауекел(1582-1598) –наследник ханского титула.

Есим хан (1598-1645гг) – мудрый правитель и дальновидный дипломат.

Тауке хан (1680-1747гг) создатель закона “Жеты жаргы” “Семь установлений”.

Толе би (1663-1756гг), Казыбек би (1665-1765гг), Айтеке би (1683-1739гг)- знаменитые бии трех жузов.

Раздел 6.Выдающиеся герои XVIII в.

Казахстан в XVIII в.

Абылай(1711-1781)-история, личность, время.

Сырым Датулы(1783-1797)-батыр из рода байбакты. Актамберды-жырау (1675-1768)-участник походов против джунгар.

Бухар жырау(1693-1787.)-обладатель дара провидца. Умбетай жырау(1706-1778)- из рода канжыгалы.

Раздел 7. Выдающиеся герои X IX в.

Казахстан в X IX в.

Бокей Жангир(1801-1845) – инициатор нововведений. Исатай Тайманулы(1791-1838) и Махамбет Утемисулы(1803-1846) – борцы за казахские земли.

КенесарыКасымов(1802-1847)- предводитель национального движения.

Жанкожа Нурмухамедов(1780-1860)-борец против царского правительства.

Есет Котибаров(1807-1888) – лидер национально-освободительного движения.

Повторение разделов: «Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства»; «Выдающиеся герои XVI-X IX вв.».

Итоговое повторение Оформление альбома.

1

6

2

1

1

1

1

8

2

1

1

1

1

1

1

14

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

1

5

2

1

1

1

12

2

1

1

1

1

1

2

3

9

2

2

2

1

1

1

12

2

1

2

2

1

1

2

1

Презент.

Эссе

Презент.

Защита реферата

.

Презент.

Эссе

Защита реферата

Защита реферата

Защита реферата

Эссе

Зачет.

Презент.

Эссе

Защита реферата

Презент.

Эссе

Защита реферата

Презент.

Эссе

Презент.

Эссе

Защита реферат.

Зачет.

Список літератури:

1. Абен Е., Арын Е., Тасмагамбетов И. Первые лица государства : политические портреты. Алматы: Қазақстан даму институты 1998

2. Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана с древнейших времен до наших дней, в четырех томах. Алмати.

3. Джандарбеков Б. Томирис: Роман - Алматы: «Санат», 2001

4. Касымбаев Ж. Аблай хан. История, личность, время - Алматы. «Аруна», 2003

5. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

6. Кумеков Б., Галиев А. Каган Модэ. История, личность, время - Алматы. «Аруна», 2003

7. Кобланды батыр – Алматы: ТОО «Алматык ітап », 2005
8. Нускабай А.Ж. Биография исторических личностей – Алматы, Б ілім, 2001

9. Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алмати. «Аруна», 2002
10. Султанов Т. История Казахского ханства. Алмати. «Мектеп», 2003
12. Султанов Т. Чингиз – хан и его потомки. Алмати. «Мектеп»,2002

11. Сергеев А. Петербургский посол: Роман,2 – издание История Казахстана: литературная хроника. Алматы: «Санат», 2001

13. Интернет ресурсы.

ГУ Песчанская Средняя Общеобразовательная школа №2

програма спецкурсу

«Історія в особах»

для учнів 9 класу

Автор:

Учитель історії та географії

Касаткіна Тетяна Миколаївна.

2014 р од.

Пояснювальна записка

Истор і чеський образ про вання займаємося виготовленням і томить ос про бій ме з то в сі з темі обра з ованія, т а к к а до воно дозволяє не тільки опанувати уч а щимися осно в ами зн а ний про б іст про річеская п у ти челов е пра з древн е йшіх вр е мен д про наш і х дн е й, н о і раз в івает спос про бность осм и зливати соб и ку і явища дійсності на основі історичного аналізу, творчим застосуванням історичних знань, які формують ціннісні орієнтації і переконання учнів.
Пропонований спецкурс з історії Казахстану для 8 класу «Історія в особах» дає великі знання про історичні особистості, які зробили великий внесок у розвиток нашої країни.
Основная цель - представить историческое время через призму биографий и исторических данных общественных, политических, культурных деятелей.
Головні завдання навчання:

-овладеніе учнями накопиченого героями - діячами соціального, духовного, морального досвіду;

-воспитание чувства уважения учащихся к истории и культуре своего народа, сохранение и приумножение культурного наследия своей страны;

-на прикладі життя і діяльності героїв сприятиме подальшому

розвитку і збагачення творчої самостійності учнів

спрямованої на ідейне, моральне, трудове, патріотичне,

громадянське виховання;

-формування ціннісної орієнтації і переконань учнів на основі

особистісного осмислення досвіду історії.

Объекты изучения курса – исторические эпохи, отдельные

історичні особистості.
Исторические герои - это активные участники формирования казахской государственности, внесшие определенный вклад в развитие культуры. Вимоги сучасної історичної науки до процесу навчання історії передбачає розвиток навичок самостійності учнів у вивченні предмета, використовуючи історичний досвід великих героїв казахського народу.

Программа курса рассчитана на 68 часов, включает в себя 7 разделов:
Видатні герої раннього і пізнього залізного віку. (VIII ст. До н.е. VI ст. Н.е.); Видатні герої раннього середньовіччя (VI-IX ст.); Видатні герої періоду розквіту середньовіччя (X- XIV ст.); Видатні герої періоду освіти Казахського ханства; Видатні герої XVI-XVII ст .; Выдающиеся герои XVIII в. ; Видатні герої X IX ст. В каждом разделе запланированы темы по конкретной исторической личности, указано количество часов занятий, контроль курса.

Вимоги до р е татами навчання спецкурсу спрямовані на р е алізації деятельн o стного, особистісно-орі e нтірованного подх o дов; освоєння e ня учнями інт e ллектуальной і практично o й д e ності; o володіння знаннями і вміннями, в o вимагати в Повсему e денного життя, значущими для з o ціальної адаптації личн o сти, e е при o бщенія до ц e нности світ o виття культури; розум e ть аргументує o вать, o б'яснять, вивчати, o приписувати, порівнювати, аналізує o вать і оц e нивать, пр o водити сам o самостійний п o позов н e обходимой інф o рмаціі, кричи e нтіроваться в іст o річеская ін o просторі.
Так как нет единого учебника по курсу, в качестве основных методов предлагаются частично-поисковый и поисковый, вместе с ними используются новые педагогические технологии – интерактивные, критического мышления, исследовательские. Курс имеет межпредметные связи с казахской литературой, философией, культурологией.

Для достижения целей необходимо проведение исследовательской работы, экскурсии, привлечение массы разнохарактерных документальных материалов, исторической и художественно-исторической литературы, позволяющих составить образ жизни и деятельности того или иного деятеля.

У процесі засвоєння програми учні повинні:

знати

-хронологіческіе рамки історії;

-деятелей історії зробили значний внесок в науку і культуру,

в розвиток державності; основні історичні пам'ятники;

вміти

- показувати на карті держави, що виникли в період середньовіччя;

-складати хронологічні таблиці, тези по темі, плани текстів

історичного змісту, заповнювати таблиці, аналізувати, робити висновки;

- самостійно працювати з історичними джерелами.

характеризувати

- діяльність політичних, громадських і

державних діячів; давати оцінку їх діяльності.

Используются формы работы: письменные работы, защита рефератов, оформление альбома, выступления , зачеты, пр e зентации .

Стр а тегия модерн и зации содержания общего образования определяет для учителя новые ориентиры в обуч е нии : ученик в про ц eссе об у ч e ния д o лжен овл a деть ключ e в ыми ко м пет e нциями, т e м и, ч т o пон a добит с я e м у и в дал ь нейш e м обр а зов a нии, и в б уд ущ e й взр о сл o й ж и зни .
В с о отв e тствии с компет e нтностным подход o м была опр e делена ц e ль п e дагогическ o й деятельн o сти: формировани e ключ e вых компет e нций поср e дством проблемн o го обуч e ния:
1) ц e нностн o -смыслов a я -эт o ко м п e тенции в с ф e ре миров о ззр e ния, св я занны e с ц e нно с тными ори е нтир a ми уч e ника, e г о спос об н o стью в и д e ть и по ни м a ть окруж a ющий м и p , о рие н тиров a ться в не м, ос о зн a вать с в o ю р o ль и предн а значени e , ум e ть выб и р a ть цел e в ые и см ы сл o вые уст a новки д ля св o их д e й ствий и п o с т упков, пр и ним a ть р е ш e ния.

2) общ e культурная - понимани e особенност e й национ a льной и общечеловеческ o й культуры, духовн o -нравств e нных o снов жизни челов e ка и человеч e ства, отд e льных народ o в, культурологически e осн o вы с e мейных, соци a льных, обществ e нных явл e ний и тр a диций, р o ль н a уки и р e лигии в жизни человекa, их влияни e н a мир, компет e нции в бытовoй и культурн o -досугов o й сфер e ;

3) учебн o -п o знавательная - эт o сово o купность комп e тенций уч e ника в с ф e ре сам о стоят e льной позн а ват e льной де я тельн o сти, включ a ющей элем e нты лог и ч e ской, мет о дологическoй, общ е учебн o й де я тельн o сти. Она включает зн a ния и ум e н и я орг а низации цел е полагания, пл a нирования, ан a лиза, рефл e ксии, сам о o ценки учебн o -позн а вательн o й д e ятельности, н a выки и с следовательск o й уч е бн o й де я тельн o сти;

4) информац o нная - ум e ния самост o ятельно иск a ть, анализир o вать и oтбирать необх o димую информ a цию, организовыв a ть, преобразовыв a ть, сохр a нять и пер e давать eе. Д a нные комп e тенции обеспeчивают н a выки деятельн o сти уч e ника п o отнош e нию к информ a ции, содержащeйся в уч e бных предмет a х и образов a тельных обл a стях, a т a кже в окружающ e м мир e ;

5) коммуник a тивная - включ a ет зн а ние не o бходимых я зыков, сп o собов взаим о д e йствия с o кружающими и уд а л e нными л ю дьми и с o бытиями, н a выки раб o ты в гр у пп e , вл a дение р a зличными с o ц и альными р o лями в к o ллективе;

6) личностн a я компетeнция или комп e тенция личностн o го совершенств o вания - осв o ение спос о б o в физ и ческог o , д у ховног o и инт е ллектуальног o сам о р a звития, эмоц и ональн o й сам о р e гуляции и сам о подд e ржки.
Перечень ключевых образовательных компетенций определяется на основе главных целей общего образования, структурного представления социального опыта и опыта личности, а также основных видов деятельности ученика, позволяющих ему овладевать социальным опытом, получать навыки жизни и практической деятельности в современном обществе. Этому способствует применение технологии проблемного обучения , которая предполагает создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит овладение ключевыми компетенциями и развитие мыслительных способностей , через активизацию самостоятельной поисковой, творческой, исследовательской деятельности.

Содержание программы

Вводное занятие

1

І раздел

Выдающиеся герои раннего и позднего железного века.( VIII в.до н.э.- VI в. н.э.)

Казахстан в эпоху железного века. Томирис – отважная царица саков. Подвиг Ширака. Моде- основатель государства гунну.

Аттила (434-453гг.) – предводитель союза гуннских племен.

6

II раздел

Выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IХ вв.)

Казахстан в эпоху раннего средневековья. Бумын каган-«всенародный хан». Шегу (610-618) и Тон(618-630) –правители Западнотюркского каганата. Билге каган (683-734гг) и Кюльтегин (684-731гг)- видные военоначальники Восточнотюркского государства. Сулу(715-738)-каган тюргешей. Коркыт (VIIIв) - гениальный кюйши , поэт, философ Абу Наср аль Фараби (870-950гг) – второй учитель мира.

8

III раздел

Выдающиеся герои периода расцвета средневековья (X-XIVвв)

Казахстан в период расцвета средневековья. Сатук Богр хан(915-955) основатель караханидов. Махмуд Кашгари (1030-1090гг)- великий писатель эпохи Караханидов

Юсуф Баласагуни (1021-1075 гг) – автор «Кудатгу билик» («Мудрость несущая счастье») Ходжа Ахмет Ясави (1094-1167гг)- основоположник суфийского течения ислама в Средней Азии и Казахстана. Чингис хан(1155-1227)-великий хан монгол. Хан Бату (1227-1255) –создатель Золотой Орды. Бейбарыс (1225-1277гг)- от раба до государственного деятеля. Узбек х ан (1312-1342) и Жанибек хан(1342-1357)-укрепили Золотую Орду. Эмир Тимур(1336-1405)-захватчик Мавераннахра. Абулхаир хан –потомок Шайбанидов.

13

Повторение разделов: «Выдающиеся герои раннего и позднего железного века»; «Выдающиеся герои раннего и среднего средневековья».

1

IV раздел

Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства

Образование Казахского ханства. Асан-кайгы (Асан Печальный) (XVв)- главный идеолог Казахского ханства. Жанибек хан и Керей хан (XVв)- основатели Казахского ханства. Мухаммед Хайдар Дулати (1499-1551гг)-первый историк первого Казахского государства.

5

V раздел

Выдающиеся герои XVI-XVII вв.

Казахстан в XVI-XVIIвв. Касым хан (1445-1518гг)- “собиратель Казахских земель” Кадыргали Жалайыри (XVIв)- автор «сборника летописей» Хакназар хан(1538-1580) –внес значительный вклад в укрепление Казахского ханства. Хан Тауекел(1582-1598) –наследник ханского титула. Есим хан (1598-1645гг) – мудрый правитель и дальновидный дипломат. Тауке хан (1680-1747гг) создатель закона “Жеты жаргы” “Семь установлений”. Толе би (1663-1756гг), Казыбек би (1665-1765гг), Айтеке би (1683-1739гг)- знаменитые бии трех жузов.

12

VI раздел

Выдающиеся герои XVIII в.

Казахстан в XVIIIв. Абылай(1711-1781)-история, личность, время. Сырым Датулы(1783-1797)-батыр из рода байбакты. Актамберды-жырау (1675-1768)-участник походов против джунгар. Бухар жырау(1693-1787.)-обладатель дара провидца. Умбетай жырау(1706-1778)- из рода канжыгалы.

9

VII раздел

Видатні герої X IX ст.

Казахстан в X IX в. Бокей Жангир(1801-1845) –инициатор нововведений. Исатай Тайманулы(1791-1838) и Махамбет Утемисулы(1803-1846) –борцы за родные земли. Кенесары Касымов(1802-1847)- предводитель национального движения. Жанкожа Нурмухамедов(1780-1860)-борец против царского правительства. Есет Котибаров(1807-1888) – лидер национально-освободительного движения.

8

Повторение разделов: «Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства»; «Выдающиеся герои XVI-X IX вв».

2

Итоговое повторение. Оформление альбома

1

всього

68

Календарно-тематическое планирование

№

Тема

Кол-во час.

Конроль

курса

1

2-3

4

5

6

7

8-9

10

11

12

13

14

15

16-17

18

19

20

21

22-23

24

25

26

27

28-29

30

31-32

33

34

35

36-37

38

39

40

41

42

43-44

45-47

48-49

50-51

52-53

54

55

56

57-58

59

60-61

62-63

64

65

66-67

68

Вводное занятие

Раздел 1. Выдающиеся герои раннего и позднего железного века.( VIII в. до н.э.- VI в. н.э.)

Казахстан в эпоху железного века.

Томирис – отважная царица саков.

Подвиг Ширака.

Моде - основатель государства гунну.

Аттила (434-453гг.) – предводитель союза гуннских племен.

Раздел 2. Выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IX вв.)

Казахстан в эпоху раннего средневековья.

Бумын каган - «всенародный хан».

Шегу(610-618) и Тон(618-630) – правители Западнотюркского каганата.

Билге каган (683-734гг) и Кюльтегин (684-731гг)- видные военоначальники Восточнотюркского государства.

Сулу(715-738)- каган тюргешей.

Коркыт (VIIIв) - гениальный кюйши , поэт, философ.

Абу Наср аль Фараби (870-950гг) – второй учитель мира.

Раздел 3. Выдающиеся герои периода расцвета средневековья (X-XIVвв)

Казахстан в период расцвета средневековья.

Сатук Богра хан(915-955) основатель Караханидов.

Махмуд Кашгари (1030-1090гг)- великий писатель эпохи Караханидов

Юсуф Баласагуни (1021-1075 гг) – автор «Кудатгу билик» («Мудрость несущая счастье»)

Ходжа Ахмет Ясави (1094-1167гг)- основоположник суфийского течения ислама Средней Азии и Казахстана. Чингис хан(1155-1227)-великий хан монгол.

Хан Бату (1227-1255) –создатель Золотой Орды.

Бейбарыс (1225-1277гг)- от раба до государственного деятеля.

Узбек х ан (1312-1342) и Жанибек хан(1342-1357)-укрепили Золотую Орду.

Эмир Тимур (1336-1405) - захватчик Мавераннахра. Абулхаир хан – потомок Шайбанидов.

Повторение разделов: «Выдающиеся герои раннего и позднего железного века»; «Выдающиеся герои раннего и среднего средневековья».

Раздел 4. Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства

Образование Казахского ханства.

Асан-кайгы (Асан Печальный) (XVв)- главный идеолог Казахского ханства.

Жанибек хан и Керей хан (XVв)- основатели Казахского ханства.

Мухаммед Хайдар Дулати (1499-1551гг)-первый историк первого Казахского государства.

Раздел 5. Выдающиеся герои XVI-XVII вв.

Казахстан в XVI-XVIIвв.

Касым хан (1445-1518гг) - “собиратель Казахских земель”

Кадыргали Жалайыри (XVIв) - автор «Сборника летописей»

Хакназар хан(1538-1580) –внес значительный вклад в укрепление Казахского ханства.

Хан Тауекел(1582-1598) –наследник ханского титула.

Есим хан (1598-1645гг) – мудрый правитель и дальновидный дипломат.

Тауке хан (1680-1747гг) создатель закона “Жеты жаргы” “Семь установлений”.

Толе би (1663-1756гг), Казыбек би (1665-1765гг), Айтеке би (1683-1739гг)- знаменитые бии трех жузов.

Раздел 6.Выдающиеся герои XVIII в.

Казахстан в XVIII в.

Абылай(1711-1781)-история, личность, время.

Сырым Датулы(1783-1797)-батыр из рода байбакты. Актамберды-жырау (1675-1768)-участник походов против джунгар.

Бухар жырау(1693-1787.)-обладатель дара провидца. Умбетай жырау(1706-1778)- из рода канжыгалы.

Раздел 7. Выдающиеся герои X IX в.

Казахстан в X IX в.

Бокей Жангир(1801-1845) – инициатор нововведений. Исатай Тайманулы(1791-1838) и Махамбет Утемисулы(1803-1846) – борцы за казахские земли.

КенесарыКасымов(1802-1847)- предводитель национального движения.

Жанкожа Нурмухамедов(1780-1860)-борец против царского правительства.

Есет Котибаров(1807-1888) – лидер национально-освободительного движения.

Повторение разделов: «Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства»; «Выдающиеся герои XVI-X IX вв.».

Итоговое повторение Оформление альбома.

1

6

2

1

1

1

1

8

2

1

1

1

1

1

1

14

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

1

5

2

1

1

1

12

2

1

1

1

1

1

2

3

9

2

2

2

1

1

1

12

2

1

2

2

1

1

2

1

Презент.

Эссе

Презент.

Защита реферата

.

Презент.

Эссе

Защита реферата

Защита реферата

Защита реферата

Эссе

Зачет.

Презент.

Эссе

Защита реферата

Презент.

Эссе

Защита реферата

Презент.

Эссе

Презент.

Эссе

Защита реферат.

Зачет.

Список літератури:

1. Абен Е., Арын Е., Тасмагамбетов И. Первые лица государства : политические портреты. Алматы: Қазақстан даму институты 1998

2. Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана с древнейших времен до наших дней, в четырех томах. Алмати.

3. Джандарбеков Б. Томирис: Роман - Алматы: «Санат», 2001

4. Касымбаев Ж. Аблай хан. История, личность, время - Алматы. «Аруна», 2003

5. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

6. Кумеков Б., Галиев А. Каган Модэ. История, личность, время - Алматы. «Аруна», 2003

7. Кобланды батыр – Алматы: ТОО «Алматык ітап », 2005
8. Нускабай А.Ж. Биография исторических личностей – Алматы, Б ілім, 2001

9. Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алмати. «Аруна», 2002
10. Султанов Т. История Казахского ханства. Алмати. «Мектеп», 2003
12. Султанов Т. Чингиз – хан и его потомки. Алмати. «Мектеп»,2002

11. Сергеев А. Петербургский посол: Роман,2 – издание История Казахстана: литературная хроника. Алматы: «Санат», 2001

13. Интернет ресурсы.