Ірина Савчук
Проект «З історії шкільного приладдя»
короткостроковий проект
Тема: «Історія шкільного приладдя»
підготовча група «Малинка»
Мадоу «Центр розвитку дитини дитячий сад № 79»
Вихователі: Савчук І. В.
Вікова група: підготовча
Вид проекту: інформаційно-творчий
Тема проекту: Історія шкільного приладдя.
Мета проекту: Формувати інтерес до школи. Ознайомити дітей з призначення і функціями шкільного приладдя для того, щоб в школі діти не гралися з ними, а використовували за призначенням в навчальному процесі як інструмент для реалізації певних цілей
Тривалість проекту 10 днів: з 15.05.18 по 27.05.18.
Актуальність проекту: наше дошкільний заклад працює над проблемою наступності між дитячим садком і школою. Таким чином, питання ознайомлення майбутніх першокласників зі шкільним приладдям є складовою частиною цього питання.
Аналіз педагогічного досвіду вчителів і результатів досліджень свідчать про те, що дитина - дошкільник, вступаючи до школи, має недостатнє уявлення про призначення і функції шкільного приладдя.
Якщо в дошкільному віці провідною діяльністю є гра, то в шкільному віці таку роль в житті дитини набуває навчальна діяльність.
Для колишнього дошкільника і вже школяра-першокласника, шкільне приладдя, в першу чергу, виступають в ролі іграшок і як з будь-якою іграшкою, необхідно навчити дитину "грати".
Задовго до школи необхідно формувати елементарні навички самоорганізації в навчальній діяльності. Ці навички в подальшому стануть для дитини "помічниками" в навчальній діяльності.
Ще в дошкільні роки дитині необхідно засвоїти: будь-яка діяльність - гра, праця, заняття - вимагає певної підготовки. Тому важливо передбачити, що, наприклад, буде потрібно для малювання, ліплення для гри або праці, де і як краще сісти, чи є під рукою все необхідне, як краще розташувати матеріали і посібники, потрібні для заняття.
Спільна діяльність дорослого і дітей. Збагачення розвиваючого середовища Взаємодія з батьками соціальними партнерами.
1 день
пізнання Книга.
- навіщо потрібні шкільне приладдя?
-як з'явилися перші письмена. (книга-папірус) Запропонувати для перегляду енциклопедії та книги з історією писемності. Поради для батьків в куточок
"Перші книги"
2 день
пізнання
Соціалізація.
Ручки.
- Чим писали раніше?
- Історія виникнення ручки.
- Чим користуються зараз.
Д / і «Допоможи гвинтики зібрати ручку»
- пропонується зібрати по одній ручці.
Виставка «кулькових ручок» Консультація для батьків і вихователів на тему "Піни"
Що стосується пеналів, то, оскільки жодна з існуючих конструкцій не зможе завдати жодної шкоди здоров'ю дитини.
3 день
пізнання
праця
Ластик, скріпки.
- які предмети ще можуть бути в пеналі?
- історія виникнення.
Д / і «Швидкий ластик»
- дитина повинна якомога швидше видалити гумкою непотрібні деталі олівцем малюнка.
Д / і «Допоможи шпунтик зібрати ланцюжок з скріпок»
- розвиток дрібної моторики.
- дітям пропонується зібрати ланцюжок з скріпок. (хто швидше)
Дітям пропонуються обведення шкільного приладдя. Папка- пересування: «Вимоги, що пред'являються до пенали».
4 день
пізнання
праця
художнє
Творчість. Олівці (кольорові і прості, точилка.
- Як з'явилися олівці.
- Для чого потрібні олівці?
- Як користуватися точила?
Д / і «поточити олівці»
- розвиток дрібної моторики.
Д / і «Допоможи зібрати олівці Мальвіни»
- навчити розрізняти кольорові і прості олівці.
Малювання «Веселка».
- розвиток творчих здібностей.
Розмальовки. Інформація в батьківському куточку «Підготовка руки до листа»
5 день
Комунікація.
Социолизация.
Загадки про шкільному приладді.
- Вивчити кілька загадок.
Сюжетно-рольова гра «ШКОЛА» МЕТА:
- вчити відбирати необхідні для гри атрибути;
- вчити розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі;
- вчити здійснювати ігрові дії по мовної інструкції;
- вчити моделювати рольової діалог;
- розширювати і поглиблювати знання дітей про школу і шкільному приладді.
ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання, указка, атрибути, завдання, дзвінок. Хто придумав кулькову ручку?
(Інформація для батьківського куточка)
6 день
пізнання
працю Ножиці, папір.
- від куди прийшов папір.
- Виготовлення паперу.
- дбайливе ставлення до паперу.
- інструкція роботи з ножицями.
Аплікація «Фігурки»
Використовуючи ножиці і папір вирізати будь-які предмети з шкільного приладдя та приклеїти на картоні у вигляді портфеля. Виставка різних видів паперу. «Піклуючись про дитину, не забудьте про нього ...»
Ідеальний шкільний ранець (інформація для батьків)
7 день
Пізнання. ФЕМП. Лінійка, косинці.
Д / і «Допоможи Буратіно виміряти предмети»
- закріпити навички вимірювання предметів за допомогою лінійки.
- креслення відрізків певної довжини. Виставка різних видів лінійок і косинців, транспортир, лекало. Запропонувати батькам вдома.
Читання вірша "Портфель"
В. Данько
8 день
пізнання
художнє
творчість Фарби, гуаш, пензлики.
- види пензликів.
- призначення, використання в житті людей.
Малювання «В школу» Виставка пензликів (для малювання, для клею, малярні кисті, шірокіе- вузькі, тонкі-товсті) «Як навчити дитину малювати», «Розвиваємо творчу особистість» (інформація в куточок)
9 день
пізнання
коммуни
кация «Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)
Ребуси, головоломки, кросворди про шкільному приладді.
Д / і на розвиток уваги "Іграшки, школа, спорт"
Якщо почуєш слово, яке відноситься до іграшок, лясни в долоні; якщо почуєш слово, що відноситься до шкільних приладь, - поклади руки на стіл, як в школі; а якщо слово включає спортивні приладдя - розведи руки в сторону. Розрізні картинки із зображенням шкільних предметів.
Запропонувати батькам відвідати школу в яку дитина збирається піти в перший клас.
10 день
Пізнання.
комунікація
«Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)
Вікторина «Школа. Шкільне приладдя ». ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання. Поради для батьків в куточок "Просто збираємо дитину до школи"
Переступаючи шкільний поріг, у недавніх дошкільнят починається новий, дуже важливий період становлення особистості. Це і новий спосіб життя, який передбачає нову систему відносин з оточуючими людьми, здійснення нових форм діяльності, виконання нових завдань, зміна режиму для того, щоб адаптація до школи проходила безболісно.
література:
Айзман Р. І. Підготовка дитини до школи / Р. І. Айзман. М., 1991.
Арнаутова Є. П. Педагог і сім'я. К .: 2001.
Е. Арнаутова. Спадкоємні зв'язки ДОУ, школи і батьків майбутніх першокласників. - М .: Сфера. 2006.)
Архипова І. А. Підготовка дитини до школи. - Єкатеринбург, 2004
Безруких М. М. Сходинки до школи: кн. Для педагогів і батьків. М .: Дрофа, 2001..
Виховання позитивного ставлення до школи у дітей підготовчої до школи групи в рамках проекту; Скоро в школу; (з досвіду роботи Альметьєвська ДНЗ № 48 жовтень 2006 року)
Гаврина С. Е. і ін. Тести для дошкільнят. - М.; 2008.
Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л. та ін. Розвиваємо увагу. - М., 2003.
Головнева Л А. 365 перевірочних завдань та вправ для підготовки до школи / Л. А. Головнева. СПб., 2000..
Дубровіна І. В. Готовність дитини до школи / І. В. Дубровіна. М., 1995. 80 с.
Кабанова М. Н. Готуємося до школи / М. Н. Кабанова. СПб., 2001..
Каркачева Н. А. У коробці з олівцями. // Наші свята. № 1 за 2008р.
Нефедова Е. А. Готуємося до школи / Е. А. Нефедова, О. В. Бодня. М., 1999..