Програма факультативного курсу "Історія світової культури"

російська Федерація

Департамент освіти адміністрації м Томська

МУНІЦИПАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА

ВЕЧІРНЯ (ЗМІННА) загальноосвітня школа № 4 м Томська

«Стверджую» «Розглянуто» «Прийнято»

Директор ВСОШ №4 на засіданні МО на педраді

___________ Ніконов І.А. _______________ _______________

«___» _______ 2013 г. «___» _______ 2013 г. «___» _______ 2013 р

ФАКУЛЬТАТИВНИЙ КУРС:

«ІСТОРІЯ СВІТОВОЇ КУЛЬТУРИ»

Клас: 9а, 9б

Учитель: Щетинін Р.Б.

Кількість годин: 1 півріччя - 17 години

2 півріччя - 19 годин

Всього - 36 годин

Томськ 2013 р

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

актуальність програми

Найголовніша мета школи - підготовка кожного учня до життя в суспільстві, до практичної діяльності. Вона може бути плідною лише тоді, коли її реалізує людина, що усвідомлює свою роль в навколишньому світі.

Програма факультативу ґрунтується на історико-культурологічних та філософських аспектах розвитку світової культури, що розглядаються через призму морально-етичні питань, що сприяє формуванню правильної картини світу в учнів. Факультативні заняття повинні в певній мірі розширити науковий кругозір, підняти загальноосвітній рівень розвитку учнів, сприяти їх естетичної розвиненості, показати перспективи вміння жити цікаво, з користю для себе і оточуючих людей.

Факультативні заняття покликані забезпечити залучення учнів до кращих зразків світової культури в процесі їх історичного розвитку від античності до наших днів, привести до філософського осмислення існуючих в суспільстві культурних і морально-етичних цінностей і уявлень людей про красу, добро і зло.

Аналіз реальності, представленої в кращих зразках світової культури, сприяє формуванню аналітичного складу мислення, що важливо для соціалізації учня.

Заняття розраховані на засуджених, які навчаються у 6 - 12 класах.

Цілі і завдання

Курс «Історія світової культури» складено в рамках роботи муніципальної інноваційної майданчика по темі «Специфіка змісту навчального процесу з літератури, російської та англійської мов у вечірній школі пенітенціарної системи».

Метою інноваційної майданчика є підвищення активізації пізнавальної діяльності, загальної грамотності, компетенції та культури мови учнів вечірньої школи пенітенціарної системи, які б відповідали вимогам Федеральної цільової програми розвитку освіти на 2011-2015 роки та Національної освітньої ініціативи «Наша нова школа» шляхом вдосконалення змісту освітнього процесу .

Мета факультативного курсу - сприяти духовному становленню особистості, формування моральних позицій і естетичного смаку.

Звідси випливають такі завдання курсу:

- розширити кругозір учнів шляхом залучення до кращих зразків світової культури;

- дати уявлення про гуманістичні ідеали і цінності, що вироблялися протягом багатьох років в суспільстві;

- розвинути емоційне і аналітичне сприйняття різних творів мистецтва, творча уява і загальну культуру поведінки учнів;

- прищепити учням базові вміння, пов'язані з відтворює уявою і творчою діяльністю;

- привести до розуміння ролі мистецтва в житті людини, переконати в тому, що воно безпосередньо пов'язане з сучасністю і містить відповіді на багато життєво важливі питання;

- сприяти залученню до загальнолюдській системі культурних цінностей, формуванню стійкої морально-етичної особистості і відмови від кримінальної субкультури.

Курс ставить своїм завданням виявити історичну логіку розвитку художнього мислення через знайомство з видатними досягненнями культури, розкрити його закономірності, показати основні етапи та періоди становлення систем художньо-образного бачення світу в різні епохи у різних народів Землі.

Основні навички та вміння:

Орієнтація в різних видах мистецтва, вміння оперувати специфічними поняттями, аналізувати і синтезувати різні культурологічні категорії, вироблення певного ставлення до світового мистецтва і через нього здібностей правильної орієнтації в житті і в подальшій практичній діяльності.

На заняттях рекомендується використання фрагментів навчальних і художніх фільмів, музики, репродукцій шедеврів світового живопису, скульптури і архітектури.

Зміст програми розраховано на 36 годин з урахуванням 1 години на тиждень.

ЗМІСТОВНА ЧАСТИНА

Всього уроків - 36 годин.

З них - I півріччя - 17 годин;

- II півріччя - 19 годин.

Вступний урок (1 година)

Загальне поняття культури. Наукові уявлення про феномен художньої культури. Художня культура і система мистецтв. Роль мови різних мистецтв в передачі культурної спадщини від покоління до покоління. Єдність і різноманіття художньої культури. Загальні закономірності та соціально-культурні домінанти, панівні ідеї розвитку художньої культури в кожну епоху.

Динаміка культури, історико-соціальні, національні та природно-географічні чинники її розвитку. Типологія художньої культури; спадкоємність в її розвитку.

Види і жанри мистецтва. Проблема синтезу мистецтв в різні епохи. Поняття художнього образу. Самоцінність мистецтва. Подання про художньої реальності. Основні наукові напрямки культурологічних і мистецтвознавчих шкіл.

Культура Стародавнього Єгипту (1 година)

Відкриття давньоєгипетської цивілізації вченими Х I Х ст. Загадка ієрогліфів. Зооморфні божества - покровителі древніх єгиптян. Піраміди - пам'ятники безсмертя фараонів. Сфінкс як символ вічності в мистецтві. Естетичний канон давньоєгипетського мистецтва, його релігійні основи і символіка.

Античне мистецтво - колиска світової культури (1 година)

Основні уявлення про античної цивілізації. Специфіка давньогрецької і давньоримської культури. Світогляд і світосприйняття людини в античний період розвитку культури.

Антична міфологія (3 години)

Поняття про античної міфології. Пантеон олімпійських богів. Міф про Прометея. Розвиток цивілізації на острові Крит. Лабіринт. Герої Стародавньої Греції (Тесей, Персей, Геракл). Моральна складова у вчинках античних героїв. Троянський цикл міфів.

Культура Давньої Греції (4 години)

Епопеї Гомера. Образи Гомера в історії європейської художньої культури. Героїчний епос «Іліада», ідеал героїзму в поемі. Археологічні розкопки Г. Шлімана. «Одіссея» - казково-побутової епос античності. Мандри Одіссея - фантазія і мрії про незвіданому.

Антична трагедія. Діоніс і грецька трагедія. Людина проти року ( «Прикутий Прометей» Есхіла, «Антігона» Софокла). Естетичний ідеал еллінізму. Синтез мистецтв в театрі.

Антична комедія. Давня аттическая комедія і її фольклорно-обрядові витоки. Творчість Аристофана.

Культура Стародавнього Риму (3 години)

Особливості та історичне значення римської культури. Наступність і новаторство римської античності. Проблема людини в давньоримській культурі. Рим: історія виникнення міста і його піднесення. Римська література (Цицерон, Вергілій, Горацій). Архетипи античної культури в світовій культурі. Значення римської античності.

Художня культура країн Сходу (3 години)

Культура і мистецтво Індії. Цивілізації долини Інду. Стародавні арії і священна поезія Вед. Герої «Махабхарати» і «Рамаяни» - ідеал стародавніх і сучасних індійців. «Правда-добро-краса» - магічна формула індійської культури.

Художня культура Китаю. Осмислення світу і людини в мистецтві Стародавнього Китаю. Ритуал і магія: ворожіння, похоронні обряди, священні бронзові судини. «Книга змін» як найдавніший пам'ятник китайської культури. Иероглифика: синтез поезії, живопису та каліграфії в китайській культурі. Даосизм і китайська живопис. Конфуціанські цінності в традиційному Китаї. Символізм китайського мистецтва. Декоративно-прикладне мистецтво Китаю з давніх часів до наших днів.

Художня культура Японії. Синтоїзм і мистецтво Давньої Японії. Становлення художньо-образної системи. Культ гір і каміння, квітів і дерев. Храмове зодчество і паркове мистецтво. Неповторність японської поезії. Символіка художньої мови.

Культура Середньовіччя (11 годин)

Яка об'єднує роль християнської церкви в становленні європейської художньої культури. Монастирі як центри освіти і культури. Роль християнського релігійної свідомості в створенні картини світу середньовічної людини.

Художні уявлення в ранній період європейської культури. Міфологія і епічні поеми Північної Європи ( «Пісня про Нібелунгів», «Едда молодша», «Едда старша», «Беовульф»).

Наступність у розвитку античної та середньовічної культури. Християнство. Нове розуміння сенсу життя і становлення нової художньої картини світу. Біблія і художня культура. Роль монастирів у розвитку професійного мистецтва.

Релігійне і світське мистецтво Середньовіччя. Книжкова мініатюра як відображення релігійної та світської життя. Народна сміхова культура. Формування світської літератури і подальший розвиток релігійної літератури. Героїчний епос як вираз ідеалів лицарства ( «Пісня про Роланда», легенди про короля Артура).

Куртуазна любов і її відображення в поезії та літератури.

Художня культура епохи Відродження (6 годин)

Основні риси художньої культури епохи Відродження. Античність і Відродження. Людина - міра всіх речей. Попередники Відродження Данте, Петрарка, Боккаччо. Періодизація Відродження культури: Проторенесанс, Ранній Ренесанс, Високий ренесанс. Особливості гуманізму епохи Відродження.

Відродження в Італії. Розвиток ренесансного мистецтва в містах Італії. Нове розуміння простору в міській архітектурі. Зростання ролі живопису. Раціоналізм художнього методу. Роль перспективи. Воскресіння античних образів (Сандро Боттічеллі). Становлення принципів гуманізму в філософії та літератури (Піко Делла Мірандола). Універсальність генія Леонардо да Вінчі (шедеври живопису: «Таємна вечеря», «Мадонна в гроті», «Монна Ліза»). Нездійснені задуми Леонардо: начерки, малюнки, проекти. Ідеал краси в живопису Рафаеля - «Cікстінская мадонна». Фрески Рафаеля у Ватикані. «Афінська школа» як втілення ренесансних уявлень про античності. Мікеланджело як скульптор, живописець, архітектор і поет. Особливості його стилю. «Давид» - втілення героїчного обдарування майстра. Капела Медічі (Гробниця Лоренцо Медічі). Розписи Сікстинської капели. Внутрішній сенс «Cотворенія Адама». Завершення будівництва Собору Святого Петра в Римі. Сонети Мікеланджело. Відчуття трагічності заходу культури Відродження в роботах Мікеланджело. Розвиток регіональних шкіл і стилів. Своєрідність Відродження в Венеції і його зв'язок з подальшим розвитком європейського живопису. Романтична мальовничість венеціанської архітектури. Венеціанська школа живопису (Тіціан).

Північне Відродження.Основні риси бюргерської культури Німеччини та Нідерландів. «Полум'яніюча готика» Німеччини (Кельнський собор). Переважання портретної і жанрового живопису. Релігійний живопис братів Ван Ейк. Похмурі фантазії Ієроніма Босха. Народний колорит Пітера Брейгеля старшого. Підвищена експресія і особистість німецької релігійного живопису. Зміна статусу художника в суспільстві. Вплив протестантизму на духовне життя Німеччини. Йоганн Гутенберг і поява перших друкованих книг - революція в культурі Європи. «Похвала глупоті» Еразма Роттердамського - великий пам'ятник німецького гуманізму.

Особливості художньої культури Відродження в Англії. Розвиток театру і його особлива роль в культурі Англії. Попередники Вільяма Шекспіра (К. Мерло і Б. Джонсон). Роль Шекспіра у світовій художній культурі. Загадка У. Шекспіра. Людина перед обличчям буття - трагедії Шекспіра.

Відродження у Франції. Гуманізм Франсуа Рабле. Поезія Франсуа Війона і П'єра де Ронсара.

Бароко (1 година)

Многоохватность бачення світу в мистецтві бароко: співвідношення середньовічних і возрожденческих традицій. Драматизм світовідчуття. Підвищена експресія почуттів. Багатоплановість художнього рішення. Композиційна врівноваженість, нове бачення простору в барокової архітектури. Шедеври італійського бароко (собор і площа Св. Петра в Римі, скульптура Лоренцо Берніні). «Музичність» архітектури і мальовничість скульптури. Бароко в мистецтві Флоренції.

Бароко в північних країнах Європи. Пітер Рубенс, ван Дейк. Творчість Рембрандта і реалізм. Його роль у світовій художній культурі.

Монументально-героїчне музичне мистецтво Георга Фрідріха Генделя. Ораторії і опери в його творчості. Філософське і релігійний зміст музики Йоганна Себастьяна Баха. Духовні кантати і меси, органна та клавирная музика. Роль спадщини Й. Баха в розвитку музичної культури.

Культура епохи класицизму і Просвітництва (1 година)

Абсолютизм і розвиток нормативних естетичних поглядів: переважання громадських почав над особистими, боргу над почуттям; канонізація античної класики як зразка для вивчення і наслідування. Відродження і класицизм. Прагнення до вираження піднесених і героїчних ідеалів. Франція - батьківщина класицизму. Естетична програма класицизму у творчості Нікола Буало. Теорія жанрів. Класицистська трагедія: П'єр Корнель, Жан Расін.

Класицизм в архітектурі. Палацово-паркові ансамблі. Версаль.

Просвітництво. Значення творчості енциклопедистів для художньої культури. Нове розуміння відносини «людина і природа». Вольтер і Руссо. Проблема виховання нових поколінь людей. Мрія про природу і сентименталізм. Становлення роману (Даніель Дефо, Ален Рене Лесаж, Генрі Філдінг). Творчість Вольфганга Гете і Фрідріха Шиллера (Веймарська школа в літературі).

Романтизм в різних видах художньої творчості (1 година)

Протиставлення світу прекрасних, піднесених ідеалів духу міщанської повсякденності. Мотиви самотності, скітальчества, поетизація далекого минулого, народного побуту, природи. Підвищена увага до індивідуального, особистого, психологічна деталізація. Найяскравіші представники романтизму - Д. Байрон, П.Б. Шеллі, Г. Гейне, В. Гюго, А. Міцкевич, Ж. Санд (література); Е. Делакруа, У. Блейк, У. Тернер (живопис); Ф. Шуберт, Н. Паганіні, Р. Шуман, Ф. Шопен, І. Брамс, Ф. Ліст, Е. Гріг, Д. Верді (музика).

Першочергова роль музики в системі мистецтв романтизму. Розвиток ідей «музикальності» в інших видах мистецтва. Теорія синтезу мистецтв. Взаємодія музики і літератури. Програмність музичного мистецтва. Розвиток романтичних засобів музичної виразності: нове в мелодиці, гармонії, музичній формі. Традиційні і нові жанри в музиці романтизму: симфонічна поема, інструментальна балада, пісня без слів, арабеска, концертна увертюра.

Вплив романтизму на наступні течії в мистецтві - імпресіонізм, експресіонізм.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

№ п / п

Дата

Тема

9а, 9б

I півріччя

1.

08.09

Вступний урок.

2.

1 5 .09

Культура Стародавнього Єгипту.

3.

22.09

Античне мистецтво - колиска світової культури

4.

29.09

Поняття про античної міфології. Пантеон олімпійських богів. Міф про Прометея. Коментований перегляд мультфільму «Прометей».

5.

06.10

Герої Стародавньої Греції (Тесей, Персей, Геракл). Коментований перегляд мультфільмів «Аргонавти» і «Арт-Вертеп».

6.

13.10

Троянський цикл міфів.

7.

20 .10

Героїчний епос «Іліада». Археологічні розкопки Г. Шлімана.

8.

2 7 .10

«Одіссея» - казково-побутової епос античності.

9.

3.1 1

Антична трагедія: Есхіл, Софокл, Евріпід.

10.

10.11

Давня аттическая комедія і її фольклорно-обрядові витоки. Творчість Аристофана.

11.

17.11

Особливості та історичне значення римської культури.

12.

24.11

Рим: історія виникнення міста і його піднесення.

13.

01 .1 2

Римська література (Цицерон, Вергілій, Горацій).

14.

0 8 .12

Культура і мистецтво Індії.

15.

15.12

Художня культура Китаю.

16.

22.12

Художня культура Японії.

17.

2 9 .12

Раннеевропейская художня культура.

II півріччя

1.

12.01

Міфологія і епічні поеми Північної Європи.

2.

19.01

«Пісня про Нібелунгів» як середньовічна німецька епічна поема. Коментований перегляд фрагментів фільму режисера Улі Едель «Перстень нібелунгів».

3.

26.01

«Пісня про Нібелунгів» як середньовічна німецька епічна поема. Коментований перегляд фрагментів фільму режисера Улі Едель «Перстень нібелунгів».

4.

2.02

Едда як основний твір германо-скандинавської міфології. Старша Едда.

5.

9.02

Молодша Едда.

6.

16.02

«Беовульф» - англосаксонська епічна поема. Коментований перегляд однойменного фільму режисера Роберта Земекіса.

7.

1.03

«Беовульф» - англосаксонська епічна поема. Коментований перегляд однойменного фільму режисера Роберта Земекіса.

8.

15.03

Героїчний епос як вираз ідеалів лицарства ( «Пісня про Роланда»).

9.

22.03

Британські легенди про короля Артура. Коментований перегляд фільму «Ескалібур» режисера Джона Бурмена.

10.

5.04

Британські легенди про короля Артура. Коментований перегляд фільму «Ескалібур» режисера Джона Бурмена.

11.

12.04

Художня культура епохи Відродження.

12.

19.04

Відродження в Італії. Титани Відродження - Леонардо да Вінчі, Рафаель Санті, Тиціан Вечеліо.

13.

26.04

Мікеланджело Буонарроті як один з найбільших майстрів епохи Ренесансу. Коментований перегляд фільму «Агонія і екстаз» режисера Керола Ріда.

14.

3.05

Північне Відродження в Німеччині. Творчість братів Ван Ейк, Ієроніма Босха і Пітера Брейгеля старшого.

15.

10.05

Особливості художньої культури Відродження в Англії. Роль У. Шекспіра у світовій художній культурі. Коментований перегляд фільму «Гамлет» режисера Григорія Козинцева.

16.

17.05

Відродження у Франції. Гуманізм Франсуа Рабле. Поезія Франсуа Війона і П'єра де Ронсара.

17.

24.05

Бароко в північних країнах Європи. Творчість Пітера Рубенса, Антоніса ван Дейка, Рембрандта.

18.

31.05

Культура епохи класицизму і Просвітництва.

19.

Романтизм в різних видах художньої творчості.

ЛІТЕРАТУРА

1. Античність і Візантія. - М., 1975.

2. Артамонов С.Д. Література епохи Відродження. - М., 1994.

3. Васильєв Л.С. Культи, релігії, традиції в Китаї. - М., 1970.

4. Взаємодія культур Сходу і Заходу. - М., 1990..

5. Виолле-ле-Дюк. Життя і розваги в середні віки. - СПб., 1997..

6. Віппер Б.Р. Мистецтво Стародавньої Греції. - М., 1972.

7. Гаспаров М.Л. Цікава Греція. - М., 1996.

8. Григор'єва Т.П. Японська художня традиція. Підстави японської естетики. Дзенбуддізм, даосизм, конфуціанство. - М., 1979.

9. Грінцер П.А. Древнеиндийский епос. - М., 1974.

10. Гуревич А.Я. Категорії середньовічної культури. - М., 1987.

11. Гусєва Н.Р. Індуїзм: Історія формування. Культурна практика. - М., 1977.

12. Стародавні цивілізації. - М., 1989.

13. Дюби Ж. Європа в середні віки. - М., 1995.

14. Ільїна Т.В. Історія мистецтв: Західноєвропейське мистецтво. - М., 1993.

15. Коростовцев М.А. Релігія Давнього Єгипту. - М., 1976.

16. Культура Стародавнього Єгипту. - М., 1976.

17. Культура Давньої Індії. - М., 1973.

18. Культура Стародавнього Риму. - М., 1985. - Т. 1-2.

19. Культура і мистецтво західноєвропейського середньовіччя. - М., 1982.

20. Культура епохи Відродження. - Л., 1986.

21. Міфи народів світу. Енциклопедія. Т. 1. - М., 1980; Т. 2. - М., 1982.