Створено для бурі

Павло Амнуель

24 вересня 1998 року пішов з життя людина, про яку важко говорити в однині. Він створив нову науку. Він був автором теорії розвитку творчої особистості. Крім того, він писав науково-фантастичні розповіді. І ще був геніальним учителем. Його учнями вважають себе десятки тисяч людей, в тому числі і ті, хто ніколи не зустрічався з автором ТРИЗ - теорії розв'язання винахідницьких завдань.

Помер винахідник і вчений Генріх Саулович Альтшуллер.

Помер письменник-фантаст Генріх Альтов.

Йому йшов сімдесят другого року.

З його смертю пішла епоха.

* * *

Він був бакинцем. Важко пояснити це людині, будь-коли жило в Баку доперебудовних часів, але мені здається, що, живи Генріх Саулович в Москві або Києві, Ленінграді або Наро-Фомінськ, ТРИЗ був би створений на багато років пізніше або не створено взагалі.

Баку - це романтика моря. Баку - це місто вітрів, і коли завиває листопадовий норд, неможливо не думати про польоти в інші світи. Баку - це нафта, і коли дивишся на сотні кивають, ніби іграшкові журавлі, гойдалок, неможливо не думати про романтику технічного прогресу. І ще Баку - це інтернаціонал народів, той самий, який був проголошений в ті давні часи партією і урядом, але на ділі втілений хіба що в Баку і, як не дивно, в ГУЛАГу, тому самому, де молодому Альтшуллер довелося провести п'ять років життя .

Народився Альтшуллер, втім, не в Баку, а в Ташкент 15 жовтня 1926 року, але цю деталь його біографії можна вважати несуттєвою і називати Генріха Сауловича корінним бакинцем - інакше хіба можна зрозуміти суть його творчості?

Бакинців були його батьки, журналісти за професією. Батько Генріха Сауловича працював в газеті "Зірка Сходу". Ташкентський період в їх житті не продовжився довго. Коли Генріху виповнилося п'ять років, сім'я Альтшуллером повернулася в Баку, до моря, до запаху мазуту і бакинському національному лібералізму.

Про що міг мріяти бакинський хлопчисько? Про море, природно. Як багато, Генріх мріяв стати моряком. Як багато, він моряком так і не став. Як багато в його віці, він запоєм читав книги. Природно, про море, про подорожі - пригоди і фантастику. Генріху пощастило двічі. По-перше, в школі були розумні викладачі, які не відбили у хлопчика тяги до самостійного мислення. По-друге, в бібліотеці, де Генріх брав книги, на полицях стояли томи Жуля Верна і Герберта Уеллса, а не популярних вже в ті роки Казанцева і Долгушина.

Коли Генріх навчався у восьмому класі, з'явилася реальна можливість втілити в життя мрію про море - він вступив на навчання у військово-морську спецшколу. І тоді йому пощастило в черговий раз, хоча в той час він зовсім не вважав, що трапилося везінням. Настав 1941 рік, почалася війна, і весь випуск спецшколи був направлений на фронт. Весь - крім Генріха, якому в той час бракувало одного року до призовного віку. Довелося повернутися до звичайної школи.

Перше винахід Генріх зробив, коли навчався в десятому класі. На подив вчителів, він навіть отримав на свій "апарат для занурення в воду" авторське свідоцтво, оскільки новизна конструкції була очевидна: кисень для дихання вперше пропонувалося одержувати з перекису водню.

Призовний вік підійшов, коли Генріх закінчив школу. Він пішов в армію в розпал війни, але і тоді його відправили нема на фронт, а в запасний стрілецький полк, звідки Генріх отримав направлення на навчання до льотного училища.

Війна закінчилася, закінчилася і навчання. Отримавши диплом, Генріх повернувся в Баку, був демобілізований і почав працювати в патентному відділі Червонопрапорної Каспійської флотилії.

* * *

У Генріха був один. Вони дружили з дитинства і обидва збиралися стати винахідниками. Друга звали Рафаїл Шапіро, і багатьом це ім'я знайоме - згодом він став журналістом і популяризатором, автором книг "Для кого падають яблука", "Закон є закон" та інших. Шапіро репатріювався в Ізраїль в кінці сімдесятих років і довгий час працював в журналі "Країна і світ", авторитетному європейському виданні, але це було потім, а в кінці сорокових друзі хотіли одного: сказати своє слово в винахідництві.

Вони винайшли новий тип катери і нову модель скафандра, але найбільше їх цікавила хімія і можливість створити таку речовину, щоб разом вивести з ладу солдатів ворожої армії. І не дай Бог, якщо секрет цієї речовини дізнаються вороги радянської влади - адже тоді вони зможуть здійснити жахливу диверсію під час параду на Червоній площі!

Саме так молоді та енергійні винахідники Генріх Альтшуллер і Рафаїл Шапіро написали в спільному, на тридцяти сторінках, посланні на ім'я самого Сталіна, бо кому ж ще було дбати про те, щоб Червона Армія була найсильніша? А страшне речовину вони дійсно винайшли, причому інгредієнти його можна було купити в будь-якій аптеці. Так, у всякому разі, було написано в нещасливому листі.

Втім, головним у листі було згадка дивного речовини, а аналіз стану справ в радянському винахідництві. Положення це завжди залишало бажати кращого, а в повоєнні роки і зовсім не відповідало вимогам промисловості. Альтшуллер і Шапіро вже розуміли в той час, що для того, щоб ефективно працювати в області винахідництва недостатньо таланту, бажання і завзяття. Вивчення психології винахідника теж мало чим допомагало - не людину потрібно було вивчати, а зроблені ним винаходу, шукати закономірності в їх появі. Тоді і з'явилися у молодих авторів перші міркування про те, що винахід не виникне, якщо не існує технічного протиріччя. І перші винахідницькі прийоми теж були виявлені вже в ті роки, про них теж йшлося в листі.

Послання "Про становище в радянському винахідництві" було надруковано в сорока (!) Примірниках і послано не тільки головному адресату - Йосипу Сталіну, - але і в редакції найбільших газет і журналів.

Оргвисновки не змусили себе довго чекати. Генріха і Рафаїла заарештували в один і той же день і годину. Спочатку допити йшли в Баку, стояла страшенна спека, і "воронок", в якому Генріха возили на допити до комітету, розжарюється, як топка, в якій спалили Сергія Лазо. А потім - бігом - на третій поверх і - ні секунди, щоб прийти в себе, - серія питань: "Чому ви хотіли здійснити диверсію на Червоній площі?", "Хто ще, крім Шапіро, входив у вашу організацію?", "Хто ваш натхненник? "

Таємниця жахливого речовини цікавила, мабуть, високе начальство, і Генріха відправили в Москву, в знамениту Бутирка, де він сидів в одній камері з якимсь студентом, посадженим за те, що намагався розвалити радянське сільське господарство. Студент був математиком і про сільське господарство знав тільки, що буханці хліба на деревах не ростуть.

На допит вели в десять нуль п'ять, відразу після відбою, і допитували всю ніч, а в камеру повертали без п'яти шість. О шостій - підйом, до відбою на нарах лежати не можна, дозволялося тільки сидіти і, звичайно, ні в якому разі не спати. Через тиждень Генріх вже не розумів, на якому світі він перебував, і тоді вони з сусідом придумали, що робити. Палаючої цигаркою малювали на шматочках паперу, відірваних від цигаркового коробки, чорні гуртки і приліплювали ці зіниці-папірці поверх закритих очей. Один з сусідів по камері з наліпками на очах сідав на нари і спав, а другий ходив по камері і робив вигляд, що розповідає сусідові цікаву історію. Так їм дійсно вдавалося поспати вдень, що додавало сил для нічних допитів ...

У в'язниці не катували і не били, але хіба мало інших способів зламати людину? За вікном камери несподівано починав працювати потужний компресор. Гуркіт стояв такий, ніби вибухав вулкан Кракатау. Самого себе не чуєш, і так з ранку до вечора. Але якщо ти не чуєш себе, то і вертухаїв не чують, про що говорять у камері. І Генріх з сусідом під гуркіт компресора на повний голос співали антирадянські пісні.

Закінчилося це спів сумно. Компресор несподівано вийшов з ладу і заткнув посеред дня, а друзі, у яких гуркіт продовжував стояти у вухах, продовжували співати, ніби нічого не сталося. Результат: карцер і нові допити.

Слідчий говорив Генріху: "Ми повинні написати в протоколі, хто втягнув вас в злочинну організацію. Скажіть, що це зробив ваш батько. Його вже немає в живих, йому все одно, а ви полегшите свою долю". Генріх не захотів полегшити власну долю зрадою батьківського імені.

Вирок був такий: п'ятдесят восьма стаття, двадцять п'ять років.

* * *

Відправили Г.С.Альтшуллером в Воркуту добувати вугілля. Чи то випадково, чи то тому, що в бараках для "політичних" не вистачало місця, але Генріх потрапив до злодіїв в законі. Ця публіка чужинців не терпіла і в першу ж ніч "брала на перо". Не уникнув би сумної долі і Генріх, якби не давня любов до книг Олександра Гріна. Його збиралися "мочити", а він переказував сюжети "Червоних вітрил" і "Що біжить по хвилях". Може, це дивно, а може, природно: душі у злодіїв в законі виявилися повні тієї ж романтики, що і душа молодого винахідника.

Після тієї ночі, так і не чіпаючи новачка, урки взяли Генріха під своє заступництво. Він переказував їм Гріна, а коли вичерпався запас того, що він пам'ятав, Генріх почав вигадувати історії сам. Злодії в законі на роботу не виходили з принципу, і Генріх не виходив теж, а табірне начальство змушене було дивитися на це неподобство крізь пальці.

Втім, сидіти без роботи Генріху було нудно. Чи то через місяць блатний життя, чи то пізніше - зараз я вже не пам'ятаю - він сам попросився на роботу, але не в шахту, а на таку, щоб можна було ворушити почали вже пліснявіти мізками. Його посадили в кабінет до Управління шахтами і доручили керувати виробничим процесом. Те, що Генріх майже нічого про цей процес не знав, нікого не цікавило.

"Одного разу, - розповідав Альтшуллер через багато років, - сидів я ввечері в кабінеті і ламав голову над тим, як організувати завтрашню зміну. ​​Була зима, стояв мороз, і в кімнаті гуділа грубка-буржуйка, яку заправляв дровами якийсь дідок, дивився на мене зі страхом. я запропонував йому сісти і відпочити. Він боязко присів (все-таки я для нього був начальником), і ми розговорилися. я поскаржився на долю, на те, що керую процесом, в якому не розбираюся. А дідок зізнався , що на волі був "всього лише" заступником наркома вугільної пром лінощів, і знав весь цей процес краще, ніж свої п'ять пальців. "Але це ж маячня! - вигукнув я. - Як це можна? Сідайте на цей стілець і займіться своєю справою, а я буду підносити дрова "." Ні, - похитав головою колишній заступник наркома, - якщо про це дізнаються, нас обох чекає карцер ".

І адже це була щира правда ...

* * *

Все-таки добре, що Сталін не був довгожителем і помер в 1953 році. Але погано, що він не помер у дитинстві ...

У 1954 році Генріх повернувся в Баку і не застав матір в живих: роком раніше, зневірившись добитися у влади помилування для сина, вона наклала на себе руки.

Повернувся додому і Рафаїл Шапіро, і друзі продовжили свою роботу з того самого місця, на якому зупинилися п'ять років тому. Вони зайнялися дослідженням об'єктивних законів винахідницької творчості, оскільки вже тоді були впевнені в тому, що "винахідницької творчість пов'язана зі зміною техніки, що розвивається за певними законами. Створення нових засобів праці має, незалежно від суб'єктивного до цього відношення, підкорятися об'єктивним закономірностям".

Наведена вище цитата взята зі статті Г.С.Альтшуллером і Р.Б.Шапіро "Про психології винахідницької творчості", опублікованій в шостому випуску журналу "Питання психології" за 1956 рік. Саме ця стаття і ця дата відкривають історію створення ТРИЗ - теорії рішення винахідницьких задач.

Техніка розвивається за об'єктивними законами, які ніяк не залежать від волі і бажання винахідника.Якщо ці закони виявити, то вдасться встановити і закономірності іншого, більш глибокого рівня: принципи, за якими один винахід змінюється іншим. Ці принципи теж об'єктивні. Винахідник не може сказати собі: "Давай-но я винайду щось таке, що зовсім змінить транспорт". Щоб зробити винахід, потрібно перш за все з'ясувати, чи потребує саме зараз в оновленні та область техніки, якою ви вирішили зайнятися. Адже часто винахідники втрачають багато часу (роки!), Намагаючись сказати нове слово в області, де таке слово абсолютно не потрібно. Трапляється і навпаки: винахід назріло, але винахідники, зайняті іншими проблемами, не звертають на це уваги.

І друга проблема. Припустимо, визначили ми якимось чином, що, скажімо, в металургії саме зараз створилася ситуація, коли потрібно винайти щось нове. Як це зробити? Невже вступити, як все винахідники в минулому: пробувати один варіант, другий, третій, помилятися і повертатися до початку, шукати і знову помилятися, а потім, абсолютно несподівано, на прогулянці з коханою чи уві сні, раптом з'являється рішення, і ти вигукує " Еврика! ", і біжиш до столу, щоб записати, бо інакше обов'язково забудеш, бо натхнення є і йде, коли йому заманеться, а не тоді, коли потрібно винахіднику?

"Геть натхнення!" - ось девіз, висунутий Г.С.Альтшуллером. Ні, він зовсім не був проти таємничої гри розуму. Але він хотів розкрити цю таємницю. Не чекати милостей від людської природи, а взяти їх у неї. Як працює натхнення? Чи не можна виявити об'єктивні закони цієї роботи? А виявивши, навчитися розумно використовувати закони і не сподіватися на "авось".

Альтшуллер і Шапіро створювали в кінці п'ятдесятих років основи нової науки. Що потрібно зробити, якщо неясно навіть напрямок пошуку? Кожна поважаюча себе наука починається з систематизації об'єкта досліджень. З виявлення об'єктивних закономірностей. Сучасна зоологія почалася з Ліннеївського класифікації тваринного світу. В основі сучасної хімії лежить Менделєєвська класифікація елементів. Географія була наукою, поки не були складені досить повні карти земної кулі. А для того, щоб створити теорію винахідництва, потрібно було розібратися в уже зроблених винаходи, в описах вже виданих патентів і авторських свідоцтв. Знайти спільне у винаходів, здавалося б, абсолютно різних. Розділити винаходу на класи за рівнем складності. Встановити принципи, за якими після винаходу Х з'являється винахід Y, а не яке-небудь інше.

Сотні тисяч описів авторських свідоцтв довелося Г.С.Альтшуллером проаналізувати, перш ніж був створений і опублікований перший в історії техніки "алгоритм винаходи" - набір правил, якими повинен керуватися винахідник в своїй роботі. Перший алгоритм складався з чотирьох "кроків". Він був простий, але досить ефективний. За допомогою алгоритму зразка 1959 роки вже робилися винаходи!

Ось один з ефектних прикладів, описаний Г.С.Альтшуллером в книзі "Основи винахідництва" (ви знайдете перевидання цієї книги в другому томі Зібрання творів). Існує технічна проблема: що потрібно зробити, щоб криголам в арктичних льодах рухався в кілька разів швидше?

Перший крок алгоритму: сформулювати ДКР - ідеальний кінцевий результат. Чого ви, власне, домагаєтеся в ідеальному випадку? Щоб корабель пересувався в льодах так, ніби ніяких льодів не існує.

Крок другий: що цьому заважає? Льоди, природно! Стоп. Льоди в Північному океані - об'єктивна реальність, від льодів нікуди не дінешся. В системі "лід-корабель" міняти потрібно саме криголам, а не арктичні тороси. Отже, рухатися з великою швидкістю криголаму заважає ... що? Корпус, природно. Лід необхідно колоти і тиснути виключно для того, щоб потім протягнути крізь утворилася полином товстелезні тіло корабля.

Крок третій: в чому причина перешкоди? Іншими словами: чому у корабля такий широкий корпус? Це зрозуміло - треба ж місце для розміщення вантажу, двигунів, кубриків для команди ... Нікуди від цього не дітися, все це потрібно тягнути з собою. Значить, завдання не вирішується, адже корпус - основна приналежність криголама, як і будь-якого іншого корабля?

Потрібно зробити четвертий крок. Відповісти на питання: "Як усунути перешкоду?" Ось тут-то і допомогло вивчення сотень тисяч винаходів. Альтшуллер ще в ті роки виявив близько трьох десятків стандартних прийомів, що використовуються на четвертому кроці алгоритму. Як усунути перешкоду? Застосуйте потрібний прийом, ось вам список!

У задачі про криголамі є гарне рішення, отримане за допомогою прийому: "Поділ об'єкта на складові частини". Потрібно розділити корпус криголама надвоє - верхню частину, яка рухатиметься НАД кригою, і нижню, яка рухатиметься ПІД кригою. І з'єднати ці дві частини корабля вузькими, як ножі, боковинами. Тільки вони, ці боковини-леза, і будуть стикатися з льодом і не колоти його, як це роблять криголами, а різати, як це робить гострий ніж, встромлюючись в масло. Корабель йде в льодах, не залишаючи за собою звичної ополонки - тільки два вузьких ножових сліду. Опір льоду руху судна зменшується в багато разів. Багаторазово збільшується швидкість при тій же потужності двигунів.

Криголам-ніж ще не створений, але ідея живе, гарна ідея.

* * *

У Г.С. Альтшуллера було багато ідей, і все - красиві, незвичайні, що випереджали час. Удосконалюючи алгоритм винаходу, Альтшуллер просто змушений був придумувати нові технічні ідеї, більша частина яких (як ідея криголама-ножа) не потрібна була промисловості. У технічних систем свої закони розвитку, у промисловості, яка впроваджує винаходи, - закони свої. Технічна думка прагне злетіти над буденністю, а промисловість консервативна, зміни в технології приймає лише в крайньому випадку, коли вже неможливо обійтися без впровадження нового.

Пам'ятайте класичний образ божевільного винахідника, який носиться по десяткам установ і добивається, щоб його геніальний винахід обов'язково впровадили? Це страшно шкідливий істота, зіпсувавши характер в безглуздих скандалах з чиновниками від техніки. Винахідник, по Альтшуллер, повинен вести себе інакше. Він знаходить технічне протиріччя. Він робить винахід, не витрачаючи на це роки життя і мільярди нервових клітин, які не відновлюються. А потім ... Потім він вирішує інше завдання. Впровадженням нехай займаються інші - ті, кому добре відомі закони розвитку промисловості.

Винахідник, по Г.С.Альтшуллером, живе, взявши на озброєння перефразований принцип Юрія Олеші: "Ні дня без винаходів!" Але що йому робити з безліччю які відвідують його ідей?

Г.С. Альтшуллер знайшов відповідь і на це питання: він почав писати фантастику.

* * *

У 1957 році народився письменник-фантаст Генріх Альтов.

Ті, чия юність припала на шістдесяті роки, обов'язково скажуть: фантастика Альтова була самої інтелектуальної, найбільш насиченою новими ідеями і найважчою для читання. Це були тексти, щільні, як надра нейтронної зірки. Ідеї ​​письменника Альтова, підказані творцем ТРИЗ Альтшуллером, випереджали час на десятки або сотні років, але були переконливі, красиві і точні. Такий фантастики в СРСР ще не писали, і перші досліди Г.Альтова в жанрі фантастики читач знайде в першому томі Зібрання творів.

На жаль, доводиться констатувати, що такої фантастики в СРСР не писали і потім. Ні в СРСР, ні в СНД, ні в інших країнах. Ідеї ​​- товар штучний. Тільки автор, який володіє інструментарієм ТРИЗ, здатний працювати в тому режимі, в якому працював письменник-фантаст Генріх Альтов. І тільки Генріх Альтов, єдиний серед фантастів того часу, володів інструментарієм ТРИЗ.

В оповіданні "Ослик і аксіома" він писав про те, що виводити в космос апарати можна, використовуючи тиск променя що стоїть на Землі потужного лазера. Кілька років по тому ця ідея була незалежно висунута вченими, фахівцями з космічної техніки.

У тому ж оповіданні Г.Альтов писав про те, що лазерний промінь можна використовувати не тільки як двигун зорельота, але і для того, щоб, модулюючи частоту електромагнітних коливань, передавати інформацію на борт міжзоряного корабля.

В оповіданні "Порт Кам'яних Бур" Г.Альтов запропонував ідею про те, що людство в далекому майбутньому навчиться керувати розбіганням галактик. І що квазари насправді - видимі з Землі вихлопи двигунів віддаляються від нас інопланетних зорельотів. І що кульові зоряні скупчення насправді є штучними утвореннями: цивілізації, бажаючі постійного спілкування, зібрали разом свої системи, щоб зменшити відстань один від одного.

Герой оповідання "Створено для бурі" винахідник Осоргін створив корабель без двигуна, здатний, тим не менше, переміщатися по морю зі швидкістю 600 км / год. У момент старту цього дивного корабля, кумулятивний вибух створює спрямовану хвилю цунамі, на гребені якої і мчить платформа, що носить назву "Грім і блискавка".

Не стану перерахувати тут інші ідеї Г.Альтова, хоча вони такі красиві, що для професійного очі подібні кращим полотнам Лувру або Ермітажу. Більш детально мова про це піде в передмові до сьомого тому Зібрання творів, де будуть опубліковані науково-фантастичні твори Генріха Альтова, зазначу лише, що фантастичні ідеї Альтов створював теж за власними правилами, заснованим на аналізі "патентного фонду фантастики".

Паралельно ТРИЗ народжувалася і інша наука - фантастіковеденіе. Наука про те, як виникають нові фантастичні ідеї. Наука про те, як потрібно розвивати творчу фантазію. Природно, що і тут треба було насамперед систематизувати об'єкт досліджень.

Першим досвідом у цьому напрямку став аналіз науково-фантастичних ідей, що містилися в творах Жюля Верна, Герберта Уеллса і Олександра Бєляєва (ці роботи читач знайде в ПЕРШОМУ томі Зібрання творів).

Наступний крок, який лише зараз видається очевидним: створення списку ідей, що містилися у ВСІХ творах наукової фантастики, з метою подальшого аналізу. Так виник "Регістр науково-фантастичних ідей і ситуацій", де зібрані і класифіковані близько 10 тисяч ідей, виявлених Г.Альтовим на сторінках фантастичних творів. Про це "Реєстрі" свого часу серед професіоналів-фантастів і любителів фантастики ходили легенди, але мало кому вдалося побачити цю працю на власні очі, бо існував він усього в декількох машинописних копіях, зроблених на тонкій цигарковому папері. На цигаркового, тому що "Регістр" містив близько півтори тисячі сторінок, і потрібно було все це господарство вмістити в одній папці. Коли Зібрання творів Г.С.Альтшуллером готувалося до видання, виникла проблема: чи включати "Регістр" в тому вигляді, як він залишився з середини вісімдесятих років, або доповнити ідеями і ситуаціями з тих творів фантастики, що вийшли друком російською мовою за останні п'ятнадцять років. З одного боку, за цей час у фантастиці з'явилося багато нового, і це нове, звичайно, повинно бути систематизовано. З іншого боку, "Регістр" - дітище Генріха Сауловича, чи має сенс спотворювати навіть новими доповненнями авторський текст? Вирішено було продовжити роботу над "Регістром", але в пропонованому Зборах творів (П'ЯТИЙ тому) опублікувати "Регістр" в останній авторській редакції.

Природним наслідком проведеної Г.С.Альтшуллером класифікації фантастичних ідей стала робота над можливістю їх об'єктивної оцінки. Погану ідею можна поліпшити, але як це зробити, не маючи достатньо надійних критеріїв оцінки? Так з'явилася в 1986 році шкала "Фантазія-2" Г.Альтова і П.Амнуеля (читач зможе знайти її в сьомому томі Зібрання творів). Коли шкалу оцінки ідей випробували на своїй творчості відомі в Радянському Союзі фантасти, автори "Фантазії-2" нажили собі чимало ворогів. Кому приємно, якщо його ідея, яку він виношував багато днів, потрапляє за шкалою всього лише на перший рівень з двадцяти можливих?

* * *

Втім, ворогів у Альтшуллера було достатньо і без шкали "Фантазія".Генріх Саулович плодив недоброзичливців власною творчістю і безкомпромісним характером. Керівники ВОИР (Всесоюзного товариства винахідників і раціоналізаторів) і особливо Держкомітету у справах винаходів і відкриттів при Раді міністрів СРСР довгий час ставилися до Г.С.Альтшуллером як до слону, здатному зруйнувати їх теплий будинок, звідки вони керували армією радянських винахідників, як і раніше працювали за допомогою старого "методу тику". А Генріх Саулович, крім того, що продовжував удосконалювати теорію винахідництва, ще й вчив ТРИЗ всіх, хто виявляв бажання. "Будь-яка домогосподарка здатна стати винахідником, - говорив Альтшуллер. - У ТРИЗ головне - знати метод, і не потрібно бути фахівцем в металургії, щоб зробити винахід в цій області техніки".

Нова наука ще в шістдесятих роках почала швидко завойовувати симпатії винахідників, та й не тільки їх. Відкриті в Баку на початку сімдесятих років перші курси ТРИЗ відвідували інженери та вчені, музиканти і навіть домогосподарки, з подивом відкривали для себе просту істину - винаходити можна скрізь і завжди, винаходити може кожен і більш того: навчившись винаходити, починаєш по-новому ставитися до навколишньої дійсності. Починаєш мислити нестандартно, відкриваєш приховані перш можливості, і перш за все можливості власного зростання як творчої особистості. Відчути себе творцем нового - що може бути приємніше для кожного поважаючого себе людину?

ЦС ВОИР згодом почав "здавати позиції", і вже в 1970 році прийняв постанову про організацію в Баку під керівництвом Г.С.Альтшуллером Громадської лабораторії методики винахідництва (ОЛМИ). Рік по тому на базі ОЛМИ почав працювати перший в СРСР Громадський інститут винахідницької творчості (АзОІІТ). Тут Генріх Саулович вів навчальний процес, готував майбутніх викладачів ТРИЗ і дослідників. Щоб оволодіти основами ТРИЗ, потрібно було прослухати курс тривалістю 220 годин, вирішити сотні винахідницьких завдань і написати дипломну роботу, суттю якої мало стати нове винахід.

На заняттях Генріх Саулович любив розповідати уривок з повісті чудового американського фантаста Роберта Шеклі "Обмін розумів". Герой повісті Марвін Флінн втрачає на одній з планет свою кохану дівчину Кеті і кличе на допомогу сищика Вальдеца, фахівця з теорії пошуків.

"Добре, - каже Вальдец, - я знайду вашу Кеті".

"Але дозвольте, - дивується Марвін, - як ви її знайдете? Ви ж про неї нічого не знаєте!"

"А навіщо мені щось знати про Кеті? - філософськи зауважує Вальдец. - Припустимо, вам відомо про вашу дівчині все: місце проживання, характер, звички і так далі. Це мала бути б вам тоді фахівець з теорії пошуків?"

"Ні, я б знайшов Кеті і без вашої допомоги".

"А тепер переверніть завдання. Про теорії пошуків я знаю геть усе. Чи потрібно мені знати що-небудь про Кеті?"

* * *

Навчальним процесом в АзОІІТ Г.С.Альтшуллер керував до 1974 року, коли в ЦС ВОИР вирішили закрити ОЛМИ. Причина такого рішення була цілком "природною" для ситуації, що склалася в СРСР часів застою. Справа в тому, що з початку сімдесятих років школи і об'єднання з вивчення ТРИЗ почали стихійно виникати на всій території СРСР - від Далекого Сходу до західних кордонів. ЦС ВОИР ніяк не міг керувати цим процесом. Мало не кожен винахідник, хто в ті роки знайомився з основами ТРИЗ, ставав ентузіастом цієї науки і намагався організувати навчання методиці винахідництва у себе в місті або селищі. Число шкіл становило спочатку десятки, а потім перевалило за сотню, і в ЦС ВОИР, зрозумівши, що процес принципово некерований, вирішили закрити ОЛМИ, вважаючи, що тим самим позбавляють Г.С.Альтшуллером можливості пропагувати ТРИЗ. Чиновники, мабуть, припускали, що таким чином впораються зі "стихійним лихом". Втім, на ділі закрити ОЛМИ так і не вдалося. Позбавлена ​​фінансування, лабораторія методики винахідництва проіснувала ще десять років, працюючи на громадських засадах.

Після закриття ОЛМИ Г.С.Альтшуллер, зі свого боку, вирішив піти з АзОІІТ і зосередити сили на координації наростаючого ТРІЗовскіе руху. Разом з учителем АзОІІТ покинули й інші викладачі.

У середині сімдесятих років під егідою ВОИР Г.С.Альтшуллер почав проводити семінари з навчання ТРИЗ в різних містах СРСР. Саме на семінарах відбувалася головна "обкатка" нових ідей, методик, алгоритмів. Семінари по ТРИЗ перетворювалися в практично цілодобове неформальне спілкування. Г.С.Альтшуллер вислуховував усіх і допомагав усім. До чистоті ТРИЗ він ставився дуже ревниво - адже це було його улюблене дітище, - і тому самостійні розробки, що пропонувалися слухачами семінарів, піддавалися жорстокій критиці. Тим вагомішою ставала перемога розробника, який зумів довести самому творцеві ТРИЗ правильність своїх ідей і методологічних конструкцій.

* * *

У вісімдесятих роках ніхто вже не міг сказати, що ТРИЗ - нікому не потрібне дітище божевільного бакинського винахідника. В СРСР на той час працювали сотні громадських шкіл, університетів і груп, в яких навчені Альтшуллером викладачі вели заняття з ТРИЗ з новим поколінням винахідників. На багатьох заводах і НДІ проводили семінари з ТРВЗ, куди запрошували читати лекції як самого Генріха Сауловича, так і його помічників: Семена Литвина, Волюслава Митрофанова, Володимира Петрова, Есфір і Бориса Злотіна, Ігоря Вєрткін, Віктора Фея, Олександра Селюцький ... А потім і в союзних міністерствах почали проводити ТРІЗовскіе семінари, збираючи для цього керівників підприємств з усіх кінців країни.

Розвиток теорії, звичайно, дуже важливо, а як було з реальними винаходами? Як щодо економії? Впровадження? Цінність прикладної науки визначається, в кінцевому підсумку, її практичною користю. У середині вісімдесятих років в СРСР були вже десятки тисяч людей, які пройшли повний курс навчання ТРИЗ, тисячі винахідників отримали авторські свідоцтва на винаходи, зроблені за допомогою ТРВЗ, і мільйони рублів, що надійшли до державної скарбниці, стали доказом того, що за допомогою нової теорії можна винаходити швидко і, головне, якісно. Сама теорія теж змінювалася, ставала більш досконалої і по праву стала називатися теорією сильного мислення, куди власне ТРИЗ входив складовою частиною.

У розробці теорії у Г.С.Альтшуллером з'явилися десятки помічників. Під керівництвом вчителя вони продовжували розвивати "алгоритм винаходів", вдосконалювали таблиці стандартних прийомів, в орбіту ТРИЗ залучалися і інші технічні дисципліни - патентознавство, функціонально-вартісний аналіз, системний аналіз ...

Наприкінці вісімдесятих років література по ТРИЗ налічувала сотні назв, включаючи такі що стали класичними книги Г.С.Альтшуллером, як "Алгоритм винаходи", "Творчість як точна наука", "Знайти ідею". Почав виходити "Журнал ТРИЗ", де публікувалися найновіші розробки та проблемні матеріали. У 1989 році в Петрозаводську була створена Асоціація ТРИЗ, президентом якої обрали батька-засновника науки про винаходи Генріха Сауловича Альтшуллера. У 1991 році Асоціація набула статус міжнародної організації, а влітку 1999 року в Петрозаводську відбувся перший з'їзд Міжнародної Асоціації ТРИЗ, що минув, на жаль, вже без Вчителі. Президентом Матріз був обраний В.В.Мітрофанов, на якого і була доручена тяжка ноша по керівництву розгалуженою системою ТРИЗ - ноша, яку багато років ніс Г.С.Альтшуллер.

Дивно, як знаходив Генріх Саулович час справлятися з тією лавиною листів, що обрушувалася на нього щодня, з необхідністю працювати над теорією, з лекціями і семінарами. А чого варті були конкурси юних винахідників, які Альтшуллер вів на сторінках газети "Піонерська правда" - відповіді на завдання приносили йому додому з пошти у великих мішках, число листів по кожному конкурсу доходило до десятка тисяч, і все це потрібно було прочитати, оцінити і назвати переможця! Це була робота, для якої потрібен був би штат великого НДІ, а Генріх Саулович робив все це практично один - і встигав!

В середині вісімдесятих він зрозумів, що ТРИЗ може вже розвиватися далі і без його безпосередньої участі. Завдання вирішена, потрібно було переходити до надзавдання. Треба підніматися на новий рівень.

* * *

Генріх Альтшуллер та Ігор Верткин створили ще одну нову науку - ТРТЛ, теорію розвитку творчої особистості. І знову довелося почати з нуля - з систематизації матеріалу. На цей раз матеріалом для досліджень стали біографії людей творчості. Треба було зрозуміти: за якою життєвої стратегії жили і діяли ці люди. Потрібно було виявити принципи правильної життєвої стратегії і навчити цими правилами кожної творчої людини, щоб творці уникали помилок, щоб зовнішні обставини не змогли зламати людину, щоб людина-творець вийшов переможцем із сутички з людьми, для яких створення нового - явище незрозуміле, непотрібне і дурне . Перші результати цього дослідження були узагальнені в книзі Г.С.Альтшуллером і І.М.Верткіна "Як стати генієм", цей текст увійде в ШОСТИЙ тому Зібрання творів, і читач зможе, вивчивши життєву стратегію творчої особистості, на своєму досвіді перевірити правильність висновків авторів ТРТЛ.

* * *

У 1990 році Генріх Саулович Альтшуллер і його дружина і вірна помічниця Валентина Миколаївна Журавльова переїхали з Баку до Петрозаводська. Це був природний вчинок, так вимагала ТРТЛ. Баку на той час перестав бути колишнім інтернаціональним містом, і романтика моря змінилася напруженим очікуванням нових боїв в Карабасі, і люди почали виїжджати - хто на північ, хто на захід, а хто і зовсім за океан.

В історії ТРИЗ почався новий етап - завоювання світових ринків. Перші трізовци, учні Г.С.Альтшуллером зразка сімдесятих років, були ентузіастами, готовими працювати заради самої ідеї, заради відчуття причетності до нового. Але ніяка наука не завойовувала світ, якщо нею займалися одні ентузіасти. На зміну їм прийшли прагматики - люди, не тільки знають теорію, не тільки вміють винаходити, а й розуміють, що саме потрібно зробити, щоб теорією сильного мислення зацікавилися ті, від кого реально залежить розвиток техніки: господарі концернів, заводів, промислових гігантів. І малих бізнесів, звичайно, теж, хоча ці-то люди менше за інших схильні вкладати гроші в нові винаходи - вони вважають за краще користуватися вже напрацьованим.

Дві групи трізовцев влаштувалися в США і повели атаку на промисловий світ самої багатої країни. У кожної групи була своя особливість: одна займалася викладанням, вчила ТРИЗ всіх бажаючих і вирішувала винахідницькі завдання по замовленнях підприємств, інша моделювала і продавала комп'ютерні програми, що отримали назву "винаходити машина". У першій групі працювали Борис Злотін, Алла Зусман і інші, а фінансував проект Ціон Бар-Ель, ізраїльтянин, що влаштувався в США ще на початку шістдесятих років. Другу групу очолив Валерій Цуріков, програміст з Мінська, один з авторів "винаходити машини".

Група Бар-Еля, перетворена в компанію III (Ideation International Inc.), в 1996 році заробила свій перший мільйон, вирішуючи винахідницькі завдання. Про ТРИЗ почули, до послуг III стали звертатися такі фірми, як General motors, Ford, Boeing, Моtorola, NASA, Xerox та інші. У 1999 році III вела вже сім різних дослідницьких програм, мала зв'язки з фірмами в 23 країнах, проводила навчальні семінари. Фахівці французьких автомобільних концернів "Рено" і "Пежо" кажуть: дайте нам ТРИЗ! Японські фірмачі приїжджають в США на семінари і мають намір навчити новим методом мислення не менш мільйона своїх співвітчизників.

Знайшла свій ринок і "винаходити машина". Це складна програма, яка здатна запропонувати ідею винаходу, якщо відома винахідницька ситуація.

У США створено і успішно почав працювати Альтшуллеровскій інститут, який в березні 1999 року провів першу ТРИЗ-конференцію, зібравши фахівців з десятків країн, а прочитані доповіді охоплювали всі без винятку області застосування теорії винахідництва.

У Росії тим часом ТРИЗ продовжував розвиватися. У Петрозаводську, де останні роки жив і працював Генріх Саулович Альтшуллер, влаштовувалися семінари і з'їзди Асоціації ТРИЗ, в Санкт-Петербурзі успішно працювали групи під керівництвом В.Мітрофанова і С.Литвин (згодом С.Литвин організував в США компанію, вирішальну винахідницькі проблеми з допомогою ТРВЗ), в Челябінську створювався інформаційний фонд ТРИЗ.

В Ізраїлі успішно застосовують ТРИЗ в своїй роботі Володимир Петров, Юрій Ступнікер, Олександр Чернобельскій, Григорій Френклах і ще десятки професіоналів. У травні 1999 року тут була створена Асоціація ТРИЗ Ізраїлю, президентом якої трізовци обрали В.М.Петрова.

В Інтернеті можна знайти десятки сайтів, присвячених ТРИЗ, - російських, американських, ізраїльських і навіть японських.

На Землі творець ТРИЗ своє завдання виконав.

І все ж він пішов занадто рано. Творець ніколи не йде вчасно - завжди здається, що він ще потрібен, що без нього все завалиться, що порожнеча, що залишилася після його смерті, так і зяятиме чорним провалом - сьогодні, завтра і завжди ...

* * *

Нинішнє видання Повного зібрання творів Генріха Сауловича Альтшуллера - не просто данина пам'яті людини, який створив нову науку, чудового вченого і вчителя. Це по суті - підручник для творчої особистості. Не тільки для нашого сучасника, але і для людини майбутнього, бо закони творчості об'єктивні і не залежать від часу. Читач знайде тут і теорію рішення винахідницьких завдань (ТРВЗ), і теорію розвитку творчої особистості (ТРТЛ), і фантастику, і роботи з розвитку творчої уяви (РТВ). Переходячи від томи до того, ви побачите, як розвивалася теорія, як удосконалювалася методика викладання, як спалахували іскри фантастичних і винахідницьких ідей.

В ПЕРШИХ ДВОХ томах публікуються ранні роботи Г.С.Альтшуллером - починаючи з перших статей з методики винахідництва (том 2) і перших фантастичних оповідань (том 1). У ПЕРШОМУ томі читач знайде також роботи Г.С.Альтшуллером з аналізу фонду ідей класиків наукової фантастики Жюля Верна, Герберта Уеллса і Олександра Бєляєва. Аналогічної аналізу чекає і творчість письменника-фантаста Генріха Альтова - на жаль, поки таке дослідження ще не виконано, слово за учнями і послідовниками. Ясно, однак, що науково-фантастичні ідеї, щедро розсипані в оповіданнях Г.Альтова, не менш значущі для історії жанру, ніж ідеї великих класиків.

У ПЕРШОМУ томі опубліковані також дві роботи, написані Генріхом Альтовим в співавторстві з Валентиною Журавльової - фантастична повість "Балада про зірок" і розповідь-гіпотеза "Подорож до епіцентру полеміки". Якщо повість - романтично піднесений зображення першого контакту з дивовижною цивілізацією, то розповідь - жорсткий, сконструйований за всіма правилами наукознавства, аналіз знаменитої Тунгуської проблеми. Гіпотеза про походження Тунгуського феномена, запропонована Г.Альтовим і В.Журавлевой, до сих пір не доведена, як, втім, залишаються недоведеними і інші ідеї, висунуті вченими і фантастами в спробах пояснити події, що відбулися 30 червня 1908 року в сибірській тайзі. Гіпотеза про лазерному промені за 61 Лебедя, висунута в статті "Подорож до епіцентру полеміки", - одна з найперспективніших.

Крім статті Г.С.Альтшуллером і Р.Б.Шапіро "Про психології винахідницької творчості", з якої, власне, і почалися роботи в області ТРИЗ, читач знайде у ДРУГОМУ томі книги за методикою винахідництва, опубліковані Г.С.Альтшуллером протягом шістдесятих років. Це був час перших розробок алгоритму розв'язання винахідницьких завдань (АРИЗ), що став надалі основним інструментом ТРИЗ. Десятки найцікавіших технічних проблем, успішно вирішених за допомогою АРИЗ, розглянуті і проаналізовані на сторінках книг "Як навчитися винаходити" (1961), "Основи винахідництва" (1964), "Алгоритм винаходів" (1969) - перевидання цих книг публікуються у ДРУГОМУ томі Зібрання творів.

Пізніші дослідження Г.С.Альтшуллером в області ТРИЗ читач знайде в ТРЕТЬОМУ і ЧЕТВЕРТОМУ томах - це роботи, опубліковані в 70-х і 80-х роках. Найбільші інтерес представляє перевидання книг Г.С.Альтшуллером "Творчість як точна наука" (1979) і "Знайти ідею" (1986). Обидві книги є, можна сказати, класичним викладом основ теорії сильного мислення - не тільки власне ТРИЗ, але і всіх додатків, що існували на той час. АРИЗ, який рік від року удосконалювався, придбав канонічну форму у вигляді АРИЗ-85-Б. Цей варіант АРИЗ використовувався на заняттях численних шкіл і курсів ТРВЗ, згодом доповнювався, але і зараз зберіг свою силу як потужний інструмент винахідницької творчості. Протягом сімдесятих і вісімдесятих років розроблялися і "обкатувалися" на семінарах інші інструменти ТРВЗ - таблиці стандартів для розв'язання винахідницьких завдань, методи функціонально-вартісного аналізу, теорія систем і т.д. Учнями і послідовниками Г.С.Альтшуллером були за його завданням створені таблиці фізичних, хімічних і ряду інших ефектів, що дали можливість використовувати при вирішенні технічних проблем величезний і до останнього часу мало вивчений арсенал явищ природи. Співавторами Г.С.Альтшуллером в цей час були А.Б.Селюцкій, І.М.Верткін, а над покажчиками фізіеффектов працювали Ю.П.Саламатов, Ю.В.Горін, І.Л.Вікентьев і ін.

Великий інтерес представляє для читачів публікується в ЧЕТВЕРТОМУ томі цикл статей по ТРИЗ, що вперше з'явився в 1979-1983 р.р. на сторінках журналу "Техніка і наука". Свого часу саме цей цикл привернув в "армію" трізовцев багато нових "бійців" - вперше теорія сильного мислення була тиражувана більш ніж в ста тисячах примірників, і ознайомитися з нею могли всюди - від Далекого Сходу до Бреста, оскільки "Техніка і наука" була в ті роки одним з найбільш популярних журналів в середовищі технічної інтелігенції (поряд з "Винахідником і раціоналізатором", органом ЦС ВОИР, виказувала до ТРИЗ повна байдужість).

Г.С.Альтшуллер був не тільки творцем і найкращим викладачем ТРИЗ, але і блискучим популяризатором, здатним пояснити суть теорії винахідництва навіть самим маленьким слухачам і читачам. Довгий час Г.С.Альтшуллер вів на сторінках газети "Піонерська правда" винахідницьку рубрику "Винаходити? Це так складно! Це - так просто!", Пропонував дітям творчі завдання і у відповідь отримував мішки листів, де примудрявся знаходити перлини талантів. Написана для дітей науково-популярна книга Г.С.Альтшуллером "І тут з'явився винахідник" (видавництво "Дитяча література") витримала кілька видань, в кожне з яких автор вносив доповнення і поліпшення - адже теорія розвивалася рік від року. Книга "І тут з'явився винахідник" публікується в ЧЕТВЕРТОМУ томі Зібрання творів.

У п'ятому томі, як уже згадувалося вище, вперше публікується "Регістр науково-фантастичних ідей і ситуацій" - найсерйозніша на сьогоднішній день робота по класифікації НФ ідей. Аналізруя матеріал Регістру, Г.Альтов ще в сімдесятих роках створив "поверховий схему" конструювання фантастичних ідей, а П.Амнуеля і Р.Леонідов - систему, що складалася з більш ніж тридцяти прийомів, використовуваних письменниками-фантастами. Прийоми ці лише частково збігаються з аналогічними прийомами ТРИЗ. Фантастичні ідеї, як показав аналіз Регістру, створюються також за допомогою специфічних прийомів. Такі, наприклад, прийоми універсалізації (обмеження) або "зробити штучним (природним)". "Поверхова" методика Г.Альтова і конструювання за прийомами дозволили не тільки зрозуміти, як працює творча уява письменника-фантаста, а й удосконалити безліч ідей, вже існували в фантастичній літературі.

Регістр публікується в авторській редакції з незначними доповненнями, зробленими П.Амнуеля ще у вісімдесятих роках.

У другій половині вісімдесятих років Г.С.Альтшуллер і його учень І.М.Верткін почали дослідження сотень біографій людей творчості з давніх часів до наших днів. Метою було систематизувати біографічні відомості та спробувати виявити те загальне, що властиво всім творчим особистостям. Результатом цього фундаментального дослідження стало створення ТРТЛ - Теорії Розвитку Творчої Особистості. Перші публікації по ТРТЛ з'явилися на початку дев'яностих років - зокрема, потрібно згадати роботу Г.С.Альтшуллераі І.М.Верткіна "Як стати єретиком", опубліковану в однойменному збірнику (видавництво "Карелія", 1991). У 1994 році автори ТРТЛ опублікували повний виклад нової теорії в книзі "Як стати генієм" - перевидання цієї книги читач знайде в ШОСТОМУ томі Зібрання творів.

СЬОМИЙ тому повертає читачів до фантастичних творів Г.Альтова і його роботам з теорії розвитку творчої уяви (РТВ). У шістдесятих роках Г.Альтов опублікував у видавництві "Дитяча література" три книги науково-фантастичних оповідань "Легенди про зоряних капітанів" (1961), "полум'я розум" (1966) і "Створено для бурі" (1970), а деякі його розповіді , публікувалися в журналах (напр., "Знання-сила") і колективних збірниках фантастики і не увійшли в авторські збірники. Ці розповіді публікуються в сьомому томі Зібрання творів.

У цьому ж томі читач знайде опис шкали оцінки науково-фантастичних ідей "Фантазія-2", створеної Г.Альтовим в співавторстві з П.Амнуеля. В програми курсу РТВ, який читався в усіх школах ТРИЗ і вивчався на семінарах, шкала "Фантазія-2" незмінно включалася як засіб підвищення якості фантастичних ідей. Тій же меті служив і сконструйований Г.Альтовим ще в сімдесятих роках метод фантограмм. Цей дуже сильний метод створення нових і посилення вже існуючих фантастичних ідей об'єднує в єдине ціле методи морфологічного аналізу і створення ідей по прийомам. Роботи Г.С.Альтшуллером за методологією курсу РТВ публікуються в сьомому томі.

ВОСЬМИЙ тому включає дві роботи, що охоплюють всі сторони ТРИЗ і враховують нові розробки, що з'явилися в середині вісімдесятих років в результаті досліджень, проведених Б.Л.Злотіним, А.В.Зусман, В.І.Філатовим. У співавторстві з ними Г.С.Альтшуллер написав і опублікував книги "Професія - пошук нового" (1985) і "Пошук нових ідей: від осяяння до технології" (1989). Б.Л.Злотін і А.В.Зусман створили в вісімдесятих роках сильну школу ТРИЗ в Кишиневі. Тут відбувалися важливі розробки в багатьох областях ТРИЗ. Кишинівська школа дожила до наших днів - правда, перемістившись на інший берег Атлантичного океану і створивши в США відому ТРІЗовскіе фірму III (Ideation International Inc.).

У дев'яти томі Зібрання творів - знову фантастика. Тут публікуються глави з єдиного науково-фантастичного роману Г.Альтова "Третє тисячоліття", на жаль, залишився незавершеним. На початку сімдесятих років Г.Альтов почав писати роман про ХХI столітті для видавництва "Молода гвардія", з яким був підписаний договір. У 1974 році, однак, редакція фантастики була розігнана, рукопис залишилася дописаною. Той текст, що був уже готовий, опублікувало видавництво "Знання" в 14-му випуску альманаху "НФ" (1974).

У дев'яти томі читач знайде також статті Г.Альтова про фантастику, публікувалися в різний час в газетах, журналах і збірниках.

І нарешті ДЕСЯТИЙ тому Зібрання творів включає роботи Г.С.Альтшуллером з методики викладання ТРВЗ, конспекти семінарських занять, виступи на конференціях, зведені картотеки сильних рішень і т.д. Надзвичайно цікава публікується також в цьому томі робота "Що буде після остаточної перемоги", написана Г.С.Альтшуллером в співавторстві з М.Рубіним. Це парадоксальний і типово ТРІЗовскіе погляд на проблему екологічної кризи, до якої підходить людство.

Не виключено, що Зібрання творів включатиме і додатковий том, в якому своїми спогадами про Вчителя поділяться люди, чиє життя змінилася після зустрічей з Генріхом Сауловича Альтшуллером. Таких людей десятки, а може, й сотні, і кожен спогад безцінне, тому що дозволяє по крупицях відтворити образ людини зі складним і неоднозначним характером, особистості, що зробила вплив не тільки на кожного, кому пощастило бути поруч, але і на всю історію техніки.

У двадцятому столітті було досить революцій - наукових, технічних, соціальних.Одні революції принесли людству незліченні нещастя, інші обіцяли немислимі раніше можливості. У кожної революції була своя мета, часто гідна лише на словах, але не вельми приваблива на ділі.

Г.С.Альтшуллер, створивши ТРИЗ, зробив революцію в мисленні - не тільки технічному, ідеї ТРИЗ ще будуть сприйняті теорією наукового пізнання і ляжуть в основу науки майбутнього: науки про те, як робити наукові відкриття. Революція, досконала Г.С.Альтшуллером, має гідну мету, заради досягнення якої творець ТРИЗ прожив нелегке життя. Мета ця - ідеальність прогресу. Ідеальна техніка, ведена ідеальної наукою і створювана ідеальною людиною, здатним лише на добрі справи.

Можливо, мета ця недосяжна, як недосяжний будь-який ідеал. Але лише ставлячи перед собою недосяжні цілі, творча особистість здатна подолати власну інерцію, піднятися над повсякденністю, зіграти з життям не в піддавки, а в складну, часом смертельну гру і - перемогти.

Улюбленим літературним героєм Генріха Сауловича був жульвернівський капітан Немо - людина-ідеал. Однією з улюблених книг - "Чайка Джонатан Лівінгстон" Річад Баха. Чайка, яка здійснила прорив у Невідоме, - це і сам Генріх Саулович Альтшуллер.