Урок на тему "Закони царя Хаммурапі"

Урок історії в 5 класі.

Тема: вавилонський цар Хаммурапі та його закони.

Цілі: 1.Продолжіть знайомство з країною, її звичаями і традиціями, познайомити з поняттям «закон».

2. Розвивати навички роботи з картою і текстом документів, вміння працювати в групі.

3. Виховувати в дітях шанобливе ставлення до закону, співчуття до бідняків і рабів.

План.

I Організаційний етап. Націлювання.

II Етап контролю за темою попереднього уроку.

Усне опитування.

1. У яких двох країнах виникли перші в світі держави? Покажіть ці країни на карті.

2. Що спільного в природних умовах Єгипту і Дворіччя? У чому відмінності?

Завдання на місцях.

1. Завдання по контурній карті: надписати назви двох головних річок, зафарбувати райони землеробства в Передній Азії, знайти столицю держави і надписати.

2. Вставити пропущені букви: кл ... НОП ... сь, фара ... н, і ... рогліфи, п ... Пірус, п ... сец.

Вирішення задач.

1.В південному Дворіччя в давнину багаті люди вказували в своєму заповіті серед іншого майна дерев'яне ліжко, табуретку і двері. Подумайте, чому діти і внуки отримували у спадок поряд з будинком, домашнім начинням, злитками срібла такий дивний, на наш погляд, предмет, як двері.

2. Загін воїнів - чужинців підійшов до великої, повноводною річкою. Це був Ефрат. Чужоземці подивилися на біжучий воду і закричали: «Не може бути! Та це ж річка, поточна навпаки! »До якого народу належали чужинці? Чому вони називали Ефрат «великої перевернутої рікою»?

III Мотиваційний етап.

Цар в Вавилоні коли - був

Могутнім, знаменитим мав славу.

Від рабства підданих захистив.

Закони царські заснував.

Хаммурапі-цар Вавилонського царства з 1792 по 1750 рік до н.е.

Закони - це письмовий документ, в якому закріплені правила, визначені державою.

Навчальна завдання уроку: чому з'явилися закони?

Обгрунтування та формулювання завдань: щоб зрозуміти, чому життя людей починають регулювати закони, треба спочатку дізнатися, що і як вони регулювали.

IV Етап навчальних дій для вирішення навчальної завдання - групова робота за картками.

Завдання № 1. Спробуйте визначити покарання за злочини за законами Хаммурапі.

Злочини.

1. $ 196. Якщо людина виколов око синові людини ...

2. $ 197. Якщо він переломив кістку людині ...

3. $ 199. Якщо він виколов око рабу людини або ж переломив кістку рабу людини ...

4. $ 200. Якщо людина вибив зуб людині, рівному йому ...

5. $ 202. Якщо людина вдарив (по) щоці людини вищого (за матеріальним становищем), ніж він сам ...

6. $ 203. Якщо син людини вдарила (по) щоці сина людини, рівного йому ...

7. $ 205. Якщо раб людини по щоці сина людини ...

Покарання.

1. ... (то) він повинен відважити 1 міну срібла.

2. ... то) йому повинні відрізати вухо.

3. ... (то) йому повинні вибити зуб.

4. ... (то) він повинен бути відшмагати в зборах волової батогом 60 разів.

5. ... (то) повинні переламати йому кістку.

6. ... (то) він повинен відважити половину його (покупної) ціни.

7. ... (то) повинні виколоти йому око.

Завдання №2. Виберіть правильне продовження статей закону.

$ 117. якщо борг здолав людини і він продав за срібло його дружину, його сина і його дочка або віддав їх в кабалу, (то) ...

1) ... обслуговувати будинок їхнього покупця або їх закабалітеля вони повинні до своєї смерті.

2) ... три роки вони повинні обслуговувати будинок їхнього покупця або їх закабалітеля, в четвертому році їм повинна бути надана свобода.

3) вони залишаються в будинку боржника, але все зароблене віддають їх покупцеві або їх закабалітелю.

$ 282. якщо раб сказав своєму панові: «Ти - не мій пан», то ...

1) такого раба відпускають на свободу.

2) цього раба слід негайно посадити на палю або втопити.

3) він повинен викрити його в тому, що він - його раб, а потім його пан може відрізати йому вухо.

Для того, щоб правильно виконати завдання, потрібно прочитати текст параграфа пункт 2 -й, 3 -й, 4 -й.

Перевірка виконання роботи, обговорення.

Висновок: перші закони регулювали відносини між великими групами людей, що розрізняються за своїм становищем у суспільстві, правами і обов'язками.

V Етап закріплення.

Домашнє завдання.