|
Методрозробка
практичного заняття з латінської мови
І. Тема практичного заняття.
а) граматичний тема: Узгодження прікметніків І групи з іменнікамі ІІІ відм. Хімічна номенклатура.
ІІ. Мета практичного заняття:
а) Навчальна мета: Навчіті студентів відмінюваті іменнікі ІІІ відм. з прикметник І групи; правильно перекладаті хімічні елементи, назви кислот, солей.
б) Виховна мета: Scientia polentia est. Знання-сила. Провести бесіду про ті, что знання необхідні Кожній людіні.
в) Професійне спрямування заняття.
Навчіті студентів грамотно перекладаті медичні Терміни, рецепти, до складу якіх входять іменнікі ІІІ відміни, хім. елементи, кислоти, СОЛІ.
ІІІ. Етапи Досягнення дідактічної мети.
| № п / п |
Основні учбові елементи |
рівень засвоєння
|
| 1 |
Віробіті навики правильно узгоджуваті іменнікі ІІІ відміни з прикметник І групи |
2 |
| 2 |
Засвоїті назви хім. елементів, кислот, окіслів, солей |
2 |
| 3 |
Віробіті навики правильно перекладаті мед. Терміни, рецепти, в склад якіх входять хім. елементи, кислоти, СОЛІ |
2 |
| 4 |
Засвоїті лексічній мінімум |
2 |
І V. Методичні рекомендації студентам.
V. План и Організаційна структура практичного заняття.
| № п / п |
Етапи и основні питання заняття |
хв |
оснащення уроку |
Рівень Засвіт. |
Кількість оп. студентов
|
| І |
Оргмомент |
2 |
Кабінет лат.мові |
| ІІ |
перевірка дом.завдання |
20 |
| а) перевірка лексічно-граматичний структур |
2 |
| 1) визначення іменніків ІІІ відм. |
конспект
|
2 |
1 |
|
2) переклад мед.термінів:
mater, tris, f
cor, cordis, n
sanguis, inis, m
splen, splenis, m
|
конспект |
2 |
1 |
| б) читання и переклад вправо №8, №6, №5, №6; ІІ, IV, V, VI |
підручник
ст. 62, 67, 72
ст. 94, 98
|
2 |
6 |
| в) віпісування рецептів з імен. ІІІ відм. |
підручник
ст. 72, ст. 95
|
2 |
4 |
| 2) Тестовий контроль |
картки
|
2 |
4 |
| ІІІ |
Подача нового матеріалу |
43 |
| 1. Пояснення нового матеріалу |
2 |
|
2. Робота над новою лексикою
|
Таблиця |
1 |
8 |
| 3. Ознайомлення з лікарськімі Речовини |
1 |
9 |
| IV |
Переклад рецептів лексічніх груп, термінів (робота з розд. Матеріалом)
|
10 |
Картки, підручник |
12 |
| V |
Підведення Підсумків |
5 |
VI. Подача нового матеріалу.
І. Підготовчій етап:
1. Повторити відмінкові Закінчення іменніків ІІІ відміни, рід іменніків ІІІ відміни.
2. Пояснення нового граматичного матеріалу: Узгодження прікметніків І групи з іменнікамі ІІІ відміни. Хімічна номенклатура.
3. Опрацювання рецептурної лексики.
4. Завдання для контролю віхідного уровня знань.
| № п / п |
питання |
Еталон ВІДПОВІДІ |
Рівень Засвіт. |
| 1 |
Що назівається хім. номенклатурою? |
1. хім. номенклатура - це сукупність найменувань хім. елементів и Сполука, Які є лікарськімі Речовини
|
2 |
| 2 |
Які сполуки входять до складу хім. номенклатури? |
2. кислоти, СОЛІ, окису |
2 |
| 3 |
Які бувають СОЛІ? |
3. Кісневі
(Natriisulfas - натрію сульфат,
Codeiniphosphas - кодеїну фосфат)
Безкісневі
(Kaliiiodidi - калію йодиду
Natriibromidum - натрію бромід)
|
2 |
| 4 |
Навести приклади окіслів
|
4. hydroxydum
peroxydum
|
2 |
ІІ. Основний етап.
а) аналітичне читання рецептів з хім. елементами, кислотами, солями.
б) переклад лат. речень, медичний термінів.
VIІ. Завдання для контролю кінцевого уровня знань.
| № п / п |
питання |
Еталон ВІДПОВІДІ |
Рівень Засвіт. |
| 1 |
Перекласти: а) калію хлорид
б) сірчана кислота
в) ртуть
|
1. а) Kalii chloridum
б) acidum sulfuricum
в) Hydrargyrum, i, n
|
2 |
| 2 |
Перекласти назви хім. елементів:
1) Cuprum, i, n
2) Oxygenium, ii, n
3) Plumbum, i, n
4) Hydrogenium, ii, n
|
2. 1) мідь
2) кисень
3) свинець
4) Боден
|
2 |
V. Пояснення домашнього завдання.
1) І.А. Козовик, Р.І. Малець. Підручник лат. мови. стор. 160-163.
2) Є.М. Шевченко. Лат. мова і основи мед. термінології. §64. Впр. стор. 52.
Методичні вказівки для студентів по темі: Узгодження прікметніків І групи з імен. ІІІ відміни. Хімічна номенклатура.
Рекомендована література:
І.А. Козовик, Р.І. Малець. Підручник лат. мови. К. 1988 р
Теорія: стор. 160-163.
Є.М. Шевченко. Лат. мова і основи мед. термінології. К. 1997р.
Теорія: §64.
Вправи: §65.
Контрольні питання.
1. Що таке хімічна номенклатура?
2. Які сполуки входять до складу хімічної номенклатури?
3. Які бувають кислоти? Приклад.
4. Які бувають СОЛІ? Приклад.
|