Середня школа №5
Відкритий урок
з всесвітньої Істрії в рамках декадаи історії та суспільних дисциплін
Тема: Індія
Клас: 10
Провела: Тинимбаева.Н.Н
2014 - 2015 навчальний рік
Клас 10 клас
Д ата: 20.11.13 Предмет: історія.
Тема урока
Індія в 1918 - 1945 року
мета:
Вивчити історію політичного розвитку Індії в період Першої Світової індійські і після. Дії англійських колонізаторів за пристрій Індії. Які цілі переслідували партії ІНК і МЛ. В Яких цілях використовувала Британія Індію в двох світових війнах.
Результати навчання:
Знати яку роль відігравала Індія в двох світових війнах. Політика двох партій. Ухвалення Британської Конституції. Роль Ганді в боротьбі за незалежність Індії.
Основні ідеї
-
Індія в період Першої світової війни
-
Національ - визвольні рухи Індії за незалежність
-
Боротьба колонізаторів проти партії ІНК
-
Індія після Першої світової війни
методи
Словесний, ілюстрації, мкм, частково - пошуковий
час
стратегія
ресурси
зміст уроку
дії вчителя
дії учня
2 хв
упражнени
Орг. Момент.
Психологічний настрій на урок
Вправа «Привітання»
8 хв
МКМ
Етап виклику:
Метод критичного мислення
«Семантична таблиця»
Учні в групі заповнюють цю таблицю з пройденої теми.
Далі перед іншими групами доводять правильність своєї відповіді. Завдання інших груп виявити помилки якщо такі є.
20 хв
колективна робота
Підручник, зошит.
ноутбук
інтернет
Учням на інтерактивній дошці надаються кілька картинок, за якими вони самостійно визначають тему уроку.
Розбивка на групи по розділу.
«Антанта», «Троїстий союз» «Четверний союз»
Учні працюють з прийому КМ «Що? Где7Когда? Чому? »
учні
Самостійно визначають тему уроку.
В ході розбивки учні перевіряють ступінь розуміння і з'ясування пройденого матеріалу.
Учні в групі заповнюють таблицю - синтез (застосовуючи точний історичний факт)
5 хв
5 хв
Закріплення: прийом критичного мислення
«Плюс - Мінус Цікаво»
різнорівневі завдання
Учитель починає з ключового слова «МЕК» учні продовжують послідовно визначати ознаки щодо ключового слова.
Учні письмово виконують завдання по 3 рівням
3 хв
учнів критерії оцінювання
На кожному етапі уроку проводиться критеріальне оцінювання (по 5 критеріям)
в оціночних листах
Лідери груп заповнюють оціночні листи обговоривши в групі і об'єктивно оцінивши учнів іншої групи.
2 хв
д / з
підготувати презентацію
параграф10
аналіз
уроку
Що пройшло вдало
Що хотілося змінити
