з історії

Файл. Розширення імені файлу

з Адан 1

Запропонуйте варіанти імен і типів для перерахованих нижче файлів.

Перенесіть в зошит таблицю і заповніть її.

завдання 2

1. Запропонуйте варіанти програм, які відкривають файли з тим чи іншим розширенням. Перекреслити таблицю в зошит і заповніть її.

2. Придумай ім'я текстового файлу, в якому буде міститися інформація про твоєму домі. Підкресли власне ім'я файлу.
3. Придумай ім'я графічного файлу, в якому буде міститися малюнок твого будинку. Підкресли розширення файлу.
4. Випиши в один стовпчик правильні імена файлів, а в другій правильні імена каталогів:
Пісьмо.18, letter.txt, WinWord, пісьмо.doc, Школа? 234, Мої документи, роза.bmp, crop12.exe, 1C, red.com

Пристрої введення і виведення інформації
Ключворд

Завдання.

Розшифруй фразу, ключові слова дано нижче.

Ключові слова:

Периферійні пристрої для ПК

Завдання 1. Знайдіть слова означають назви периферійних пристроїв з решти букв, складіть назву ще одного периферійного пристрою.

Завдання 2.Знайдіть слова означають назви периферійних пристроїв з решти букв, складіть назву ще одного периферійного пристрою.

Інформація, її види та властивості

Завдання.

Перенесіть таблицю в зошит і заповніть її, вказавши вид і носій інформації.

Базовий рівень

Носій - матеріальне сховище інформації

підвищений рівень

Наведіть приклади (письмово в зошиті)

1. достовірної, але не об'єктивної інформації;
2. об'єктивної, але недостовірної інформації;
3. повної, достовірної, але була марною;
4. неактуальною інформації;
5. актуальною, але незрозумілою інформації.

Речовина, енергія, інформація - основні поняття науки інформатики

Завдання 1.

У наведених фрагментах тексту слова речовина, енергія, інформація переплутані. Виправте помилки.

1. Перед людством вже сьогодні постає завдання освоєння невичерпних джерел інформації.

Протягом наступного століття почнеться перехід до інших джерел інформації, після чого людство міцно встане на шлях створення невичерпної системи постачання інформацією.

2. Чи зможуть гігантські турбіни і підводні пропелери, що нагадують вітряні млини, генерувати електрику, витягуючи речовина з течій і хвиль?

3. Всі рівні організації енергії об'єднує загальна властивість - маса. Саме маса надає кожному з рівнів статус енергії.

4. Учні добре сприймають і міцно запам'ятовують енергію, подану в афористичній формі.

5. Австралійський психолог Алан Під стверджує, що за допомогою слів ми передаємо тільки сім відсотків речовини. Решта 93 відсотки припадають на тон голосу, інтонації, міміку, жести, рухи тіла.

6. При абсолютному нулі енергія не має теплової інформацією.

7. «У відповідь Комов виголосив стандартну формулу, яка забороняє присутнім поширювати енергію, пов'язану з таємницею особистості, і члени Ради її повторили».

8. У кожної частинки матерії є відповідна античастинка. При зіткненні частинки і античастинки відбувається їх анігіляція, в результаті, якої виділяється речовина і народжуються інші частинки.

9. У 1824 році Дальтон згадав про грецькому слові «атомос» (так стародавні греки називали частки інформації) і ввів в ужиток поняття «атоми».

10. У старі часи він викликав свого підлеглого і повідомляв як і де я можу отримати необхідну енергію. Зараз же він дзвонив і повідомляв речовина або просив «зайти, коли буде час» - останнім означало «зайти, перебуваючи в хорошій формі, тому що я видам тобі море добре препарированной енергії».

11. Ця сила, вирвавшись назовні, здатна була перетворити найбільшу творчу міць всесвіту в руйнівну інформацію, що розриває простір-час вивільнити чисту інформацію і! атомів енергії порушити рівновагу полів, що стоять на сторожі самої сутності Космосу.

Завдання 2.

У наведених фрагментах пропущені слова речовина, енергія, інформація. Запишіть тут слова.

1. В результаті реакцій анаболізму, що протікають зі споживанням, утворюються складні органічні _________________ з простіших.

2. Для живих організмів характерна здатність передавати ознаки і властивості в незмінному вигляді з покоління в покоління за допомогою носіїв ____________________ молекул ДНК або РНК.

3. Детонація [франц. detoner - вибухати] - процес хімічного перетворення вибухової ____________, що відбувається в дуже тонкому шарі і поширюється з надзвуковою швидкістю, характеризується виділенням потенційної ______________ вибухової речовини.

4. Проводячи свої спостереження, Знайка зауважив, що зазвичай температура луного каменю була на два-три градуси вища за температуру навколишніх предметів. Це означало, що поряд з променистою _______________ місячний камінь виділяв і теплову _____________. Однак таке підвищення температури спостерігалося не завжди. Це означало, що виділення теплової ____________ відбувалося не постійно, а з якимись перервами.

5. Фотосинтез - це складний процес перетворення ___________ сонячного світла в _______________ хімічного зв'язку і подальший синтез молекул глюкози з СО і Н20.

6. _________________ необхідна для підтримки життєдіяльності організму, виділяється в ході окислення органічних _____________.

7. Людина переробляє _____________ мінімум на трьох рівнях фізіологічному (за допомогою органів почуттів), на рівні раціонального мислення, на рівні підсвідомості.

8. Витрати ______________, необхідні для видалення дитини з кімнати, прямо пропорційні ступеня заборонності обговорюваної теми.

9. Обсяг короткочасної пам'яті обмежений приблизно сім'ю елементами, але щільність або кількість ____________, що припадає на кожен елемент, може зростати при укрупненні одиниць _____________.

10. Молекулярний - найнижчий рівень організації живого організму. Саме на цьому рівні, в основному, проявляються такі процеси життєдіяльності як обмін ________________ і перетворення ____________, передача спадкової ______________.

Інформаційні процеси

Завдання 1.

Речовина, енергія, інформація - основні поняття науки. У кожному з наведених прикладів вони передаються, зберігаються, або обробляються. Причому ці процеси відбуваються або в природі, або в суспільстві, або в техніці.

Перенесіть в зошит таблицю.
У рядках 1 і 2 показаний зразок виконання завдання. Заповніть таблицю. (Базовий рівень).

Номер рядків, в яких йдеться про інформаційні процеси, обведіть кружком. (Підвищений оптимальний рівень).

У рядках 13, 14, 15 приведіть свої приклади. (Підвищений розширений рівень).

Базовий рівень - оцінка «3»
Підвищений оптимальний рівень - оцінка «4»

Підвищений розширений рівень - оцінка «5»