Наталя Шкляева
Формування морально-патріотичних почуттів дошкільнят шляхом залучення до історичних місцях рідного міста
Велике значення для пізнавального, морально патріотична виховання дітей дошкільного віку має знайомство з рідним містом, його історією, пам'ятками. Знання історії рідного міста дозволяє зберегти спадкоємність поколінь. Я вчу дітей любити і пишатися своїм містом, пишатися людьми, які прославили Вятки, показую красу міста, знайомлю зі сторінками його історії на матеріалі, доступному для дітей дошкільного віку. Любов до рідних місць, знання історії свого рідного краю допоможуть дітям в подальшому з повагою і інтересом ставитися до культурних традицій інших народів, допоможуть відчути свою невідривно з навколишнім світом, і, в цілому, бажання зберігати і примножувати багатство своєї країни.
Ознайомлення дітей з рідним краєм, виховання почуття любові і захоплення своїм містом - процес тривалий і складний. Такі почуття не можуть виникнути після кількох занять. Сам педагог повинен знати історію життя свого народу, повинен вміти відібрати ті знання, які будуть доступні дітям. Позитивного результату можна досягти тільки систематичної роботою, використовуючи різні форми по ознайомленню з рідним містом.
Академік Д. С. Лихачов говорив: «Якщо людина не любить хоча б зрідка дивитися на старі фотографії своїх батьків, не цінує пам'ять про них, залишену в саду, який вони обробляли, речах, які їм належали, - значить, він не любить їх . Якщо людина не любить старі вулиці, нехай навіть і поганенькі, - значить, у нього немає любові до свого міста. Якщо людина байдужа до пам'ятників історії своєї країни, - він, як правило, байдужий до своєї країни. »В даний час батьки часто не мають достатньо знань про своє місто, не приділяють уваги даній проблемі, яку нині вважає неважливою; у дітей також немає достатньої інформації про рідне місто. Не маючи кількості знань, важко сформувати поважне ставлення до малої Батьківщини. Отже, дана проблема актуальна для всього суспільства в цілому. Відсутність зацікавленості у батьків в домашніх умовах закріплювати знання дітей про життя рідного міста, про його визначні пам'ятки, історії, сьогодення і минуле підштовхнуло мене до підготовки роботи по ознайомленню з історичними місцями Вятки. Головним завданням є не допустити байдужого ставлення до історії свого міста серед наших дітей.
Виходячи з вищевикладеного, визначається актуальність проблеми, яка полягає в необхідності розвитку інтересів дошкільників в ознайомленні з історією рідного краю, і пов'язана з соціальним запитом суспільства: чим повніше, глибше, змістовніше будуть знання дітей про свою малу Батьківщину, її кращих людей, природі, традиціях , тим більш дієвими виявляться вони в вихованні любові до Вітчизни.
Актуальність даної проблеми дозволяє визначити мету і завдання по вихованню морально-патріотичних почуттів у дітей.
Мета: залучення дошкільнят до історії і культури рідного міста, місцевих визначних пам'ятках, виховання любові та прихильності до рідного краю.
завдання:
1) Створити умови для сприйняття відомостей про історичне минуле і культурному вигляді рідного міста.
2) Ознайомити дошкільнят з історичним, культурним, природно-екологічний своєрідністю рідного краю.
3) Розвивати дбайливе ставлення до міста, його пам'яток, культурних цінностей, природі.
4) Збагачувати і активізувати словник дітей, вчити вільно висловлювати свої думки.
5) Виховувати почуття гордості за своє місто, своїх земляків, емоційно-ціннісне ставлення до краю.
6) Залучити батьків до співпраці з ДОП, активізувати їх творчий потенціал.
Шлях вирішення проблеми розвитку інтересу у дошкільнят до історії рідного міста - це створення системи в роботі, об'єднавши краєзнавчий, фольклорний, культурологічний, історичний і літературний матеріали.
Працюючи з даної теми, я використовую різноманітні форми роботи з ознайомлення з рідним містом.
• Проведення екскурсій, співпраця з музеями і бібліотеками, проведення занять і бесід з ознайомлення з історією та культурою Вятки (Відвідування краєзнавчого музею; музею «Вятские народні художні промисли»; художнього музею ім. Васнєцових; музею А. С. Гріна; бібліотеки ім. А. С. Гріна; бібліотеки ім. А. С. Пушкіна).
• Цільові прогулянки по місту, до деяких історичних місць та пам'яток архітектури (спільно з батьками).
• Організація виставки дитячих робіт «С чего начинается Родина?»; фотовиставки «Історичні місця Вятки».
• Створення предметного середовища, групового куточка «Історія рідного міста» (Зразки народних промислів: димковская іграшка, вироби з лози; колекція листівок; книги та альбоми з ілюстраціями старої Вятки і сучасного міста; портрети відомих земляків; дитячі книги вятских письменників.).
• Ігри: дидактичні, сюжетно-рольові, театралізовані, ігри-вікторини «Чи знаєш ти своє місто?», «Дізнайся, де я перебуваю?», «Подорож по рідному місту.», «Букет красивих слів.», «Що покажемо гостям Вятки? ».
• Художньо-образотворча діяльність (Ліплення з глини і розпис по мотивам димковской іграшки; малювання «Герб міста», «Прапор міста», «Що найбільше запам'яталося на екскурсії?».).
• Читання книг про В'ятці; заучування віршів про свою малу Батьківщину; прослуховування пісень про рідне місто.
• Організація роботи з батьками (Проведення батьківських зборів по вихованню морально-патріотичних почуттів у дітей, залучення батьків до участі в оформленні виставок фотографій історичних місць; допомогу в проведенні екскурсій і цільових прогулянок, проведення відкритого заняття за участю батьків: виконання ролей, участь в театралізації казки за мотивами вятського фольклору.).
«Знати - значить любити.» - йдеться в російській приказці. Тому саме з дошкільного віку потрібно знайомити дітей з нашої малою Батьківщиною - містом Кировом - Вятка. Ці знання, а значить і почуття гордості за своє місто допоможуть дітям правильно розпоряджатися, зберегти і примножити спадщину, отримане від попередніх поколінь.
