ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОГО
ОСВІТИ.
керівник:
ШаренкоА.П. , викладач
Державна освітня установа «Кемеровський професійно - технічний технікум»,
г.Кемерово
Професійна освіта почало своє становлення ще за часів Київської Русі. Численні археологічні знахідки незаперечно свідчать, що в Стародавній Русі було чудово налагоджено виробництво різних предметів ужитку, зброї, одягу, прикрас і т.д. А про найбільш талановитих давньоруських майстрів складалися билини і передавалися відомості в літописах. Однак даний становлення професійної освіти довелося на часи царювання Петра І, який відводив утворення роль однієї найважливіших опор державної політики. А ось справжній розквіт профтехосвіти припав на кінець 19 - початок 20 століття.
Професійна освіта в епоху царювання Петра І
Понад 300 років тому Петро І задумав перетворити замшілу патріархальну Русь в сильне цивілізовану державу, з яким би рахувалися сусіди, поважали союзники і боялися вороги. Іншими словами, Петро вирішив побудувати фактично нове економічно розвинену державу - з новими заводами і налагодженими торговими відносинами з європейськими державами. Для цього йому було потрібно не тільки "прорубати вікно в Європу", але і розгойдати своїх ледачих підданих. Він вірив, Росія має величезний потенціал, як людських, так і природних ресурсів. І все що потрібно, щоб побудувати нову державу - це пробудити "російського ведмедя" від сплячки.
Економічний підйом Російської держави Петро бачив, перш за все, в розвитку промисловості. Він був упевнений, що, по-перше, російські майстри можуть виготовляти все необхідне для повноцінного розвитку російської держави. А по-друге, що потрібно активно налагоджувати торговельні відносини з західними державами, але таким чином, щоб якомога більше товарів експортувати, і як можна менше імпортувати. Багаті природні ресурси Росії істотно полегшували реалізацію далекосяжних планів Петра. Однак він розумів, що мало просто добути сировину, потрібно ще й правильно ним скористатися - переробити і виготовити кінцевий продукт. Саме тому під його патронажем в Росії почали з'являтися державні професійні школи.Первая реміснича школа, яка мала назву "Школа навігаційних і математичних наук", була заснована в Москві 14 січня 1700 року. У період з 1701 по 1721 року було відкриті медична, артилерійська і інженерна школи в Москві, морська академія і інженерна школа в Петербурзі, гірські школи при Уральських і Олонецких заводах. Необхідно підкреслити, що професійна освіта в ті часи було справою державної ваги, тому будь-яку непокору царським Указами суворо каралося, аж до смертної кари. Оскільки російська промисловість потребувала фахівцях (кораблебудівників, моряків, металургів, артилеристи і т.д.) петровська шкільна реформа була спрямована, в першу чергу, на отримання підлітками професійних знань і технічної грамотності. Під його керівництвом були створені школи для солдатських дітей і введено обов'язкове навчання духовенства і дворян. Тобто, школа стала станової, а навчання прирівнювалася до служби.
Професійні школи часів Катерини I
На створення нової системи освіти Катерину II спонукала філософія європейського Просвітництва, тому велика увага приділялася соціокультурним завданням і знанням людського розуму. Однак і професійну освіту не було забуто. Так в Сибіру, на Уралі і Алтаї швидко розвивалися горнозаводские школи, серед яких найбільшою стала школа при Екатеринбургском металургійному заводі. Серед найбільш видатних випускників цієї школи можна виділити Івана Ползунова - творця першого в світі двоциліндрового парового двігателя.В 1774 року у Петербурзі було відкрито гірниче училище, у дворі якого був обладнаний тренувальний рудник зі штольнями і шахтами. У 1767 році в тому ж Петербурзі при морському госпіталі була відкрита і перша державна хірургічна школа. На момент заснування її штат складався всього лише з одного прозектора, двох вчителів і п'яти професорів. Згодом ця школа "розрослася", і стала іменуватися Військово-медичної академіей.Конечно ж, такого терміна, як "професійно-технічна освіта" в ті часи ще не існувало, проте всі умови для його появи вже були. Найбільший розквіт профтехосвіти припав на другу половину 19 століття, після соціально-економічних реформ Олександра ІІІ, за часів царювання якого була створена Постійна комісія з технічного та професійної освіти (1868 р).
Професійно-технічна освіта: від Олександра ІІІ до Миколи ІІ
Період з 1888 до 1917 року характеризується найбільш активним розвитком російської системи професійної освіти. Затверджені в 1888 році, за часів правління Олександра ІІІ, "Основні положення про промислові училища" на законодавчому рівні встановили єдину систему розрізнених раніше професійно-технічних навчальних закладів. З цього часу профтехучилища почали поділяти за трьома типами: середні технічні училища - готували техніків, які могли працювати помічниками інженерів і інших керівників промислових підприємств; нижчі технічні училища - готували робітників для певної сфери виробництва; ремісничі училища - навчали певному ремеслу, найчастіше пов'язаному з побутом населення. У цей період в змісті професійної освіти з'явилися плани, які визначали основні шляхи підготовки кваліфікованих техніків, майстрів і робітників. І головне місце в цих планах займали спеціальні предмети. Одночасно з цим уряд Росії не тільки дозволило, але і сприяло створенню різних товариств, які ставили собі за мету сприяння економічному розвитку Росії: Московське суспільство поширення технічних знань, Російське технічне товариство, товариство сприяння кустарно-ремісничої освіти і т.д.
Неоціненний внесок у розвиток професійно-технічної освіти внесли з'їзди ІРТО (1889-1904 рр), на яких були сформовані основні принципи і положення методики освіти, організації освіти, поліпшення умов праці і питання фізичної підготовки учащіхся.В 1911-1917 роках професійну освіту зазнало деяких зміни: зокрема в 1911 році було запропоновано надати професійним училищам більше самостійності в розробці навчальних програм і планів. У 1915 році Державною думою був схвалений "Проект законоположення про професійну освіту", згідно з яким громадським організаціям і приватним особам передбачалося дозволити відкривати нові навчальні заклади .. 30 травня 1917 року Тимчасовий уряд був затверджений Закон про реформу професійно-технічної освіти, проте революція перервала всі реформи і відкрила новий етап розвитку професійної освіти в Росії.
В даний час кожен третій працівник, зайнятий в економіці Кемеровської області, має середню професійну освіту, тобто є випускником системи СПО. Значну лепту у справу підготовки фахівців вніс і Кемеровський професійно - технічний технікум. Історія технікуму веде свій відлік з серпня 1958 року. Наказом Обласного управління трудових резервів за №217 від 07.08.1958г. на базі Кемеровської ГРЕС було відкрито Технічне училище №7 - нині Кемеровський професійно - технічний технікум. В ТУ №7 приймалися юнаки і дівчата, які закінчили 10 класів. ДО 1968 р училище підготувало 2 596 осіб за наступними спеціальностями: машиністи парових турбін і котельних установок; слюсарі теплотехнічного обладнання, КВП і А; електромонтери- наладчики; електромонтери первинних ланцюгів і вторинних комунікацій; електромонтери релейного захисту .. Найбільш глибокі якісні зміни в системі професійної підготовки відбулися в 70-і роки. У цей період значно зріс не лише робітничий клас, а й загін сільськогосподарських робітників. Щорічно виникає близько 600 нових професій, які вимагають робітників, які мають не тільки ґрунтовну професійну підготовку, а й середнє, і середню спеціальну образованіе.Ізмененія торкнулися і нашого навчального закладу - наказом Обласного управління профтехосвіти №147 від 21.05.1963г. ТУ№7 реорганізовано в ГПТУ№7. У період (1968-1978гг.) Всесоюзний трест «Електросібмонтаж» замовляв підготовку кадрів не тільки для Сибіру і Далекого Сходу, а й для Середньої Азії, і в європейську частину нашої країни, а також для Монгольської Народної Республіки. З 1968 по 1978 училище підготувало 33312 випускників за такими спеціальностями: машиніст мостових та баштових кранів; електромонтери - наладчики; електромонтери первинних ланцюгів і вторинних комунікацій; електромонтажники і електромонтери по монтажу та експлуатації обладнання станцій і підстанцій.
У 80-і рр. важливу роль зіграв перехід до загальної середньої освіти, який зажадав приведення всієї системи професійної підготовки і професійної освіти у відповідність з новими соціальними реаліями і завданнями. Найважливішим завданням системи професійно-технічної освіти стає підготовка різнобічно розвинених, технічно грамотних і культурних фахівців, які володіють професійною майстерністю згідно з вимогами науково-технічного прогресу і вимог суспільства до особистості, гражданіну.На підставі наказів Держкомітету РРФСР з профтехосвіти № 213 від 04.09.1984г ., Кемеровського обласного управління за № 323 від 01.10.1984г. наше училище реорганізоване в середнє професійно-технічне училище №7. З 1979 по 1991 рр. СПТУ№7 було підготовлено і випущено 1 901 учень за такими спеціальностями: електромонтажник, електрогазозварник; контролер вимірювальних приладів та автоматів; машиніст котельно-турбінного електроблока; слюсар теплотехнічного обладнання. Впродовж останнього десятиріччя XX століття характеризується розвитком варіативності організації навчально-виховного процесу в системі професійно-технічної освіти: створенням нових типів навчальних закладів у системі профтехосвіти (технічних ліцеїв, коледжів, гімназій), зближенням цих навчальних закладів з інститутами та університетами, близькими за профілем підготовки фахівців .
У період перебудови в історії освіти Кузбасу Кемеровський професійно-технічний технікум залишив примітний досвід: були створені «незвичні» для радянського періоду навчальні заклади різних типів. Одним з таких слід визнати і нашу радянсько-американську професійну школу, що проіснувала з 1991 по 1994 роки. Наказом Комітету з народної освіти №47 від 07.06.1991г., Наказом НДІ розвиток шкіл Сибіру, Далекого і Півночі АПН СРСР ВІД 30.07.1991г. на базі СПТУ №7 відкрито філію Томської радянсько-американської професійної школи (РАПШ). Інноваційні навчальні заклади такого типу, як російсько-американська школа, сформували хороший досвід по орієнтації в процесі професійної підготовки на світовий ринок праці: комп'ютер, іноземну мову, стажування на фірмах, зустрічі та уроки у фахівців різного рівня (в т.ч. і зарубіжних ). Наказом Департаменту освіти №265 від 06.04.1994 року на базі РАПШ відкритий Кемеровський - професійно технічний коледж. А на підставі розпорядження Колегії адміністрації Кемеровської області № 438-р від 07.06.2013 р Кемеровський - професійно технічний коледж перейменовано в Кемеровський - професійно технічний технікум. Сьогодні ГОУ СПО КПТТ - це динамічно розвивається професійна освітня організація, яка пишається своїм минулим, підтримує традиції і прагнути до підвищення якості підготовки випускників-фахівців.
Використані джерела:
1.Історія розвитку професійної освіти: царська Росія-сайт «Навігатор освіти» - http://kemerovo.fulledu.ru/kolledj/
2.Офіціальний сайт ГОУ СПО «Кемеровський професійно - технічний коледж».
.