Конспект уроку з історії на тему "Природа і люди Давньої Індії"

Природа і люди Давньої Індії

Дата _________

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Цілі і завдання:

1. Дати уявлення про географічне положення Індії, про її природі, особливості клімату.

2. Ознайомити учнів з найважливішими сторінками історії Стародавньої Індії: освоєнням долини Гангу.

3. Розвивати і закріплювати в учнів уміння працювати з історичною картою, з письмовими джерелами.

Структура уроку:

1. Організаційний момент. Націлювання.

2. Підготовка до активного засвоєння нових знань.

3. Вивчення нової теми:

   • розташування Індії;

   • природні умови Індії;

   • заняття жителів Стародавньої Індії.

4. Робота з документом. Твір (уривок) Діодора Сицилійського.

5. Робота з текстом підручника. Физкультминутка.

6. Робота по додатковій літературі.

7. Гра «Чудесний скринька».

8. Словникова робота.

9. Рішення завдання. (Усно).

10. Підбиття підсумку уроку. Гра «Х» та «О».

11. Домашнє завдання.

устаткування:

• підручник: Вигасин А.А. «Історія Стародавнього світу»

• комп'ютер;

• уривок документа «Діодор Сицилійський. Історична бібліотека;

• контурна карта;

• таблички з написами «Індостан», «Інд», «Ганг», «Гімалаї», «Землеробство».

• Картинки із зображенням тигра, пантери, мавпи, змії, слона, корови, ячменю, пшениці, бавовнику, рису, чаю, цукрового очерету, перцю.

Хід уроку:

1. Організаційний момент. Націлювання.

Отже, ми познайомилися з історією країн Західної Азії та північно-східної Африки; дізналися про основні заняттях і культурні досягнення місцевих жителів. А як жили в ті далекі часи на півдні Азії? Сьогодні ми почнемо знайомство з древньою історією країни, яка називається ......... - ви назвете мені самі після підказки.

(виконання індійського танцю). Відео. (1 хв)

- Як ви думаєте, хлопці, з історією якої країни ми починаємо знайомитися на цьому уроці? (Діти відповідають: Індія).

Хлопці, ви чули що-небудь про Індію? (Мами, бабусі дуже люблять індійські фільми. Там завжди добро перемагає зло. У них дуже гарні пісні і танці.) Так, індійський танець дуже своєрідний, за допомогою мови танців можна дізнатися всю історію Індії.

2. Підготовка до активного засвоєння нових знань.

- Тема нашого уроку «Природа і люди Давньої Індії». Як ви вважаєте, про що ми з вами сьогодні будемо говорити на уроці?

Презентація -слайди 1,2,3

(Діти самі висловлюють припущення: «Де знаходиться Індія, які головні річки протікають по території Індії, чим займалися жителі Стародавньої Індії»).

- Щоб подумки перенестися до Стародавньої Індії, нам необхідно дізнатися, де вона знаходиться. Відкрийте атлас. Визначте словами, де розташована Індія. (У Південній Азії)

3. Вивчення нової теми:

Запишемо тему уроку. Індія знаходиться в південній частині Азії. На півострові Індостан. Знайдемо на карті. Півострів - це частина суші, з трьох сторін омивається водою: морями, океанами. Подивіться на карту, водами якого океану омивається Індія? Із заходу, зі сходу і півдня її межі омиває Індійський океан. Від інших країн її відділяють Гімалайські гори, найвищі гори в світі. Більшу частину року в Індії дуже жарко. Гімалаї не дають проникнути холодним вітрам з півночі. Коли вітер дме з півдня і жене дощові хмари з океану, то гори їх зупиняють.

У західній частині півострова Індостан тече річка Інд, що дала назву країні, а в східній - річка Ганг. Обидві річки впадають в Індійський океан. На берегах цих річок і селилися древні індійці. Вони вважали річки священними, що дають життя.

- Давайте попрацюємо з контурною картою. Підпишемо на мапі назва півострова, і назва океану, водами якого вона омивається.

(Робота з контурною картою)

Ви вже знаєте, що люди оселялися там, де є річки. В Індії це дві великі річки: Інд і Ганг.

- А зараз ми з вами попрацюємо з документом. Це уривок з твору Діодора Сицилійського «Історична бібліотека».

Читання першого уривка. Багато в Індії великих гір, порослих всілякими, які приносять плоди деревами.

- Що ми дізналися з цього уривка? (діти: в Індії є гори)

- Дивимося на карту. Як називаються гори, про які згадує Діодор Сицилійський? (Гімалаї)

Вершини Гімалаїв суцільно вкриті кригою і снігами. Слово «Гімалаї» означає «житло снігу». У Гімалаях знаходиться найвища на землі вершина. Вона називається - Джомолунгма- «піднебесне житло богів». Стародавні індійці вірили, що на вершині гори живуть боги.

Читання другого уривка. Індія ніколи, кажуть, не знала голоду. Адже щороку там буває по два дощових сезону - один зимовий, інший -річний.

- Що ми дізналися про клімат Індії? (там йдуть дощі)

- Дощі в Індії йдуть часто. Саме тому в Індії волого і дуже жарко. Через ці особливості клімату велика частина території країни покрита непрохідними лісами - джунглями.

(звучить музика з голосами тропічного лісу)

- Джунглі не схожі на ліси нашої Батьківщини. У джунглях вражає величезна висота дерев, густота рослинності - тут завжди темно і душно. Гігантськими гірляндами звисають ліани і утворюють суцільну мережу, через яку неможливо пробратися навіть за допомогою кам'яного або мідного сокири. У вічнозеленому лісі цілий рік цвітуть яскраві запашні квіти. З ранку до вечора чувся гомін птахів. Якщо в наші дні рослинний світ Індії вражає різноманітністю і тропічної пишністю, то багато-багато століть назад ліси покривали майже всю територію. І вони не тільки давали древнім мешканцям країни деревину для виробів, будівель і опалення житла, а й годували їх горіхами, ягодами, бананами, плодами манго, цитрусових та інших дерев.

- Як ви думаєте, хлопці, що джунглі давали древнім жителям Індії? (дерево для будівництва житла, фрукти, ягоди, горіхи, лікарські трави).

- Людина, якщо потрапив в джунглі не боявся померти з голоду. Тут завжди можна знайти їжу. Але в джунглях людини чатувала небезпека. Там водяться безліч звірів і птахів. Живуть страшні тигри і пантери, спритні мавпи, отруйні змії. Особливо індійці боялися змій і намагалися їх задобрити. Вони розкладали навколо своїх будинків грудочки вареного рису і молили: «Пригощайтеся змії, а нас не чіпайте».

Ще в Індії водився слон. Індійці приручили слона. Він переносив тяжкості і також брав участь в боях. Воїни сиділи на спині у слона і обсипали ворога стрілами. Індійці поклонялися слону: одним з головних богів був Ганеша, якого зображували з головою слона. Хлопці, ви напевно читали чудову книгу, в якій розповідається про життя джунглів. Як називається ця книга, хто її автор? (Мауглі, автор - Кіплінг, по цій книзі зняті фільми, мультфільм).

4. Робота з текстом підручника.

5. Физминутку

- Давайте прогуляємося по джунглях. Повторюйте за мною руху:

* Заходимо в сутінки джунглів і спочатку нічого не бачимо, заплющує очі - відкриваємо (кілька разів);

* йдемо по стежці (ходьба на місці); намагаємося високо піднімати ноги, раптом нам зустрінеться змія (ходьба на місці з високим підніманням стегна)

* Побачили птицю зліва, справа (поворот голови вліво, вправо0

* Попереду побачили красиву квітку, понюхаємо його (витягуємо шию вперед, втягуємо повітря носом)

* Розсовуємо ліани на шляху (розводимо руками: правою, лівою, двома)

* ось вийшли з джунглів, побачили сонечко, посміхнулися йому і потягнулися вгору руками (потягується).

6. Робота по додатковій літературі.

Це сталося в палаці єгипетської цариці Клеопатри. Вона дізналася, що кілька мандрівників повернулися з загадкової Індії і запросила їх розповісти про цю країну.

1. мандрівник. Якби ви тільки знали, яка дивовижна країна-Індія. Там на кущах росте біла шерсть. Я бачив на власні очі: хлібороби зрізають білу шерсть з кущів, і роблять з неї красиві і міцні тканини ... а з тростини вичавлюють сік, уварюють його на вогні, і він стає твердим і солодшим, солодше ніж мед.

- Хлопці, чи брехав мандрівник? Що він бачив в Індії? (бавовна, цукор).

Показую гербарій. Також жителі Індії вирощували пшеницю, ячмінь і т.д.

7. Гра «Чудесний скринька». У скриньці знаходяться рис, чай, цукор, перець. Учень повинен з закритими очима відгадати на дотик, на смак, за запахом, що йому пропонується.

8. Словникова робота.

Індія- країна, розташована на півдні Азії, займає півострів Індостан.

Джунглі- густі, важкопрохідні ліси.

9. Рішення завдання усно. (книга для вчителя стор. 96).

10. Підбиття підсумку уроку. Гра.

А тепер настав час підвести підсумки. Зараз ми з вами будемо грати гру «хрестики-нулики». Якщо ви згодні з висловлюванням, то ставите в клітці «Х», якщо немає, то «О».

1. Індія розташована в південній Азії на півострові Індостан. (Х)

2. Північною межею Індії служать найвищі гори в світі Гімалаї. (Х).

3. Півострів Індостан омивають води Тихого океану. (О)

4. Найбільш багатоводні річки Індії - Тигр і Йордан. (О).

5. Джунглі - це густий, важкопрохідний ліс. (Х)

6. Основні заняття стародавніх індійців землеробство, скотарство. (Х)

7. Індійці поклонялися багатьом тваринам, яких вважали священними. (Х).

8. На відміну від Єгипту Індія має меншу площу. Правда чи ні. (О)

9. Інд і Ганг беруть початок в Гімалаях. (Х)

11. Домашнє завдання. П.20 відповісти на питання 1,2.

Виставляння оцінок.

Не варто забувати мудрі слова древніх індійців:

Та не буде ненависті

У брата до брата, а у сестри до сестри!

Повернувшись один до одного, на підставі одного обітниці,

Говоріть добрі слова! Молодці, все сьогодні попрацювали на славу.