Урок з історії на тему "Природа і люди Давньої Індії" (5 клас)

5 клас

Природа і люди Давньої Індії

Тип уроку - вивчення нового матеріалу.

Мета уроку - ознайомити учнів з географічним положенням і населенням Давньої Індії.

завдання:

1. познайомити учнів з природою, заняттями, релігійними віруваннями жителів Стародавньої Індії.

2. продовжити формування вмінь працювати з історичною картою, ілюстрацією, порівнювати природні умови різних країн, складати розповідь, отримувати інформацію з кинофрагмента, пошук стратегії вирішення проблеми, застосовувати свої навички на практиці.

3. виховання поваги до іншої культури, здорового способу життя.

Поняття - джунглі.

Устаткування: мультфільм «Книга джунглів», карта «Стародавній Схід: Китай і Індія», ілюстрації, журнал «Сто людей: Будда» шахи, фігурка слона, цукор.

Хід уроку

1. Організаційний етап.

2. Актуалізація теми.

• Хлопці давайте згадаємо, які країни ми відвідали на уроках історії, на уроках історії.

• Єгипет, Фінікію, Межиріччя, Ассирії, Ізраїль.

• Яка річка дала життя Єгипту?

• Ніл.

• Які річки ми ще вивчили?

• Тигр, Йордан, Євфрат.

• Які винаходи були зроблені фінікійцями?

• Скло, пурпур, алфавіт.

• Як називали Ассірію в Стародавньому світі? І чому її так називали?

• Ассирію називали «леговищем левів», а Ніневії «містом крові», тому що основним заняттям ассірійців була війна.

• А тепер ми відправимося в нову країну. А в яку, дізнаємося з фрагмента фільму.

Перегляд фрагмента мультфільму «Книга джунглів»

• • Хлопці, а як називається мультфільм, фрагмент якого ми переглянули?

  • Мультфільм називається «Книга джунглів»

  • А хто з вас знає по книзі, якого автора створений мультфільм?

  • «Мауглі»

  • Автором цього твору є англійський письменник Р. Кіплінг. А в якій же країні відбуваються події «Мауглі»?

  • Учні не можуть відповісти на це питання.

  • Р. Кіплінг багато років прожив в Індії, тому дії таких його творів як «Рікі-Тікі-Таві» і «Мауглі» відбуваються в цій країні. Ось і ми з вами вирушимо в цю країну, але не в XIX в., В якому жив автор, а в за часів Стародавньої Індії. Тема нашого уроку «Природа і люди Давньої Індії». Давайте запишемо її в нашій зошити.

3. Вивчення нового матеріалу.

1.Георгафіческое положення і природні умови Індії ».

Учитель показує на карті географічні об'єкти, супроводжуючи це розповіддю.

- В першу чергу ми як завжди подивимося, де розташовується держава, про яку ми сьогодні будемо говорити.

Індія розташовується на півдні Азії, зі сходу, півдня і заходу її омиває Індійський океан. З півночі Індії прикривають найвищі в світі гори Гімалаї. В Індії, як і в Межиріччі дві річки, називаються вони - Інд і Ганг. А як називалися річки в Межиріччі?

- Тигр і Євфрат.

- В Індії багато густих, важкопрохідних лісів, які називаються джунглі. А які тварини живуть в Індії?

- Слон, крокодил, бегемот, тигр, мавпи, леопарди ... ..

- А навіщо в господарстві індійців потрібен слон?

- Щоб він переносив тяжкості.

- Щоб на ньому можна було їздити.

- Щоб використовувати на війні.

- А ще в Індії живуть отруйні змії та комахи. І якщо ви захочете поїхати в Індію, то в туристичній фірмі вас попросять зробити щеплення.

2. Заняття жителів Індії.

- А які ж заняття були у індійців? Давайте відповімо на це питання разом.

- Землеробство, скотарство, рибальство, ремесло, торгівля.

- В Індії стали вирощувати цукровий очерет і бавовник. Священною твариною у індійців була і залишається корова. В наш час, якщо машина їде по дорозі, а на ній лежить корова, то він не сигналить, а об'їжджає її. А як ви думаєте, чому саме ця тварина?

- Тому що давала молоко, кисле молоко, сир,

- І в Росії шанобливо ставляться до корови, її називають годувальницею. Смерть корови вважалася трагедією, по ній тужили як по члену сім'ї. А в Індії навіть не їдять м'ясо корови.

3. Релігійні вірування індіанців.

- Давайте згадаємо, в Єгипті і Межиріччя жителі вірили в одного бога або кілька богів? Як їх називали?

- Амон, Осіріс, Гор, Тот, Маат, Шамаш, Еа, Сін.

- Так само як і у єгиптян, шумерів індійці вірили в безліч богів, тобто були язичниками.

- Давайте подивимося на с.96. кого ми там бачимо?

- Бога Ганеша.

- В образі, якої тварини представлений бог?

- У вигляді слона.

- Індійці вірили в те, що душі людей переселяються. Про це нам розповість (ім'я учня)

- Проект учня

- В Індії зародилася одна з найстаріших релігій світу - буддизм. Про те хто такий Будда розповість (ім'я учня)

- Був колись в Індії юний царевич Гаутама. Жив він у прекрасному палаці. Слуги тримали над його головою білий парасольку, щоб не торкнулися його промені сонця або краплі дощу. Він думав, що всюди життя так само прекрасна, і навіть не припускав, що існують горе, біль і смерть. Але одного разу він зустрів старезного старця і зрозумів, що старість неминуча. Зустрів хворого і зрозумів, що не вічне буде здоровий. Він задумався про смерть і вирішив стати відлюдником. Довго мандрував він, голодував і терпів нестатки. І одного разу, коли він сидів під величезним деревом, схрестивши ноги, віддаючись глибоке роздумів, він - знайшов мудрість. З тих пір його стали називати Будда (Просвітлений, Мудрець).

- Долгих 7 років Гаутама жив далеко від людей. Що ж змусило Будду повернутися до сім'ї? Відповідь вас здивує. Але спочатку скажіть, яке блюдо ви любите найбільше?

- Діти називають.

- А хто з вас любить кашу рисову?

Діти піднімають руки.

- Так ось рис, зварений на молоці з прянощами і цукром, змусив Будду згадати про сім'ю. Цукор це одне з відкриттів індійців. Але вони ж винайшли ще й шахи. Хто з вас вміє грати в шахи?

- Діти піднімають руки.

Учитель викликає одного з учнів і просить розповісти, як називаються фігури і як вони ходять.

4. Закріплення вивченого матеріалу.

А тепер вирішимо кросворд.

1.

2.

3.

4.

5.

1. Священна тварина індійців.

2. Одна з річок Індії.

3. Тварина, в образі якого зображували індійського бога Ганеша.

4. Тварина, яка жила в Індії, а в Межиріччі перетворювалося в річку.

5. Найвищі гори в світі.

Отже, ключове слово - каста, термін поки нам не відомий, але на наступному уроці ми дізнаємося, що це слово означає.

А що нового сьогодні на уроці ви дізналися

- відповіді учнів

5. Виставляння оцінок.

6. Домашнє завдання - прочитати §20.

Урок складений за підручником 5 класу

«Історія Стародавнього світу»

А.А.Вігасіна, Г.І.Годера і С.Свенціцкой