Країни Заходу на рубежі XX - XXI ст.
Урок - лабораторне заняття за підручником в 9 класі.
Дана форма уроку з історії застосовується І. Г. Попової в 6-9 класах, так як алгоритм, заданий педагогом, прищеплює учням компетентності роботи з текстом, його аналізу. У старших класах ця компетентність - підмога в підготовці домашнього завдання, в активізації пізнавальної діяльності на уроці.
За своїм дидактичним цілям лабораторне заняття за підручником адекватно вивчення нового матеріалу, за формою організації уроку - самостійній роботі у вигляді виконання завдань різної складності. Можливий і індивідуальний підхід з урахуванням рівня підготовки кожного учня з історії.
Розглянемо урок в 9 класі по курсу загальної історії на тему: «Країни Заходу на рубежі XX - XXI ст.» За підручником Н. В. Загладіна «Загальна історія. Новітня історія. XX століття: Підручник для 9 класу загальноосвітніх установ. »- М .: ТОВ" ТИД «Русское слово - РС», 2010. - 328 с.
Метою уроку є знайомство учнів з особливостями модернізації і проблемами розвитку країн Заходу після другої світової війни.
Кожному учню видається лист із завданнями з зазначенням сторінок підручника. Учні обговорюють завдання в парах, звертаються до довідкової інформації, до словника іноземних слів, до вчителя з уточнюючими питаннями.
Зразок листа із завданнями до самостійної роботи.
Джерело: підручник Н. В. Загладіна «Загальна історія. Новітня історія. XX століття: Підручник для 9 класу загальноосвітніх установ. »- М .: ТОВ" ТИД «Русское слово - РС», 2010, с. 180 - 188.
§ 19, с. 180 - 188.
Завдання 1.
С. 180-181.
Випишіть заходи, які отримали назву «неоконсервативної революції» щодо підвищення ефективності економіки, продовживши пропозиції.
-
Встановлювався пільговий податковий режим для ...
-
Закривалися ...
-
Здійснювалася ...
-
Коли профспілки намагалися проводити страйки, влади ...
-
Створювалися курси по ...
-
Здійснювалися широкі програми ...
-
Скорочувалися витрати на утримання ...
-
Розширювалася сфера ...
Завдання 2.
С. 181
Назвіть політичних лідерів країн, в яких робилися подібні заходи.
Іспанія -
Італія -
Франція -
Великобританія -
США -
Завдання 3.
С. 181.
Чим відрізняється європейський неоконсерватизм від неоконсерватизму США?
1) ________________
2) ___________________
Завдання 4.
С. 182-184.
Вкажіть ті асоціації, які пов'язані з поняттям «інформаційне суспільство»:
1) модернізація, 2) енергозберігаючі технології, 3) промисловість, 4) виробництво послуг, 5) залізниці, 6) комп'ютери, 7) ринок товарів, 8) ринок інформації, 9) Інтернет, 10) металургія, 11) виробництво знань, 12) інновації, 13) маркетинг, 14) високі технології, 14) організація побуту і дозвілля.
Завдання 5.
С. 184.
Розшифруйте запис опорного конспекту.
«+» Інформаційного суспільства - мобільний зв'язок, Інтернет → контакти між людьми.
«-» - індивідуалізація виробництва → ізоляція людей один від одного
Завдання 6.
С. 184-186.
Заповніть таблицю в зошиті.
«Політичні партії в інформаційному суспільстві».
Країна
Політичні партії, керівники
Успіхи політики партій
Великобританія
ФРН
США
Швеція
Франція
Італія
Завдання 7.
С. 186-187
Вкажіть економічні успіхи, досягнуті в 1990-і рр., В
Фінляндії ___________________________
Іспанії __________________________
США _______________________________
Завдання 8.
С. 187-188.
Які події відбулися в США в
2000 р .________________________________
11 вересня 2001 року .______________________
2003 р __________________________________
2005 р .____________________________________
Примітка. Якщо учні не встигають виконати всі завдання на уроці, листи даються на будинок. Для сильних учнів пропонуються індивідуальні завдання у вигляді підготовки повідомлень про найбільш важливих проблемах, з якими зіткнулися суспільства країн Заходу на нинішньому етапі їх розвитку, використовуючи довідкові видання, матеріали преси та Інтернету.
Перевірка засвоєння матеріалу проводиться на наступному уроці у вигляді тестування (5-10 хвилин), у вигляді обговорення повідомлень.
Тестування по темі: «Країни Заходу на рубежі XX - XXI ст.»
-
Модернізація - це:
А) новий стиль у мистецтві,
Б) процес оновлення, вдосконалення суспільства,
В) творчість,
Г) новизна.
2. «Тетчерізм» - це політика
А) неолібералізму,
Б) широких соціальних реформ,
В) неоконсерватизму,
Г) революційних перетворень.
3. У яких країнах склалася традиція активної участі держави у вирішенні соціальних проблем?
А) У більшості країн Європи,
Б) в США,
В) в країнах, що розвиваються,
Г) в країнах Латинської Америки.
4. Що характерно для інформаційного суспільства?
А) Розвиток металургії та важкої промисловості.
Б) Розвинена сфера послуг.
В) Мережа залізниць.
Г) Ринок робочої сили.
5. До числа високих технологій не відноситься:
А) нанотехнології,
Б) робототехніка,
В) ручне ткацтво,
Г) генна інженерія.
6. Наука про управління підприємствами та організаціями.
А) Менеджмент.
Б) Маркетинг.
В) Економіка.
Г) Політологія.
7. Хто не належить до лідерів неоконсерватизму?
А) Анхела Меркель.
Б) Гельмут Коль.
В) Рональд Рейган.
Г) Беніто Муссоліні.
8. У якій країні соціал-демократи заявили про завершення побудови держави загального благоденства?
А) У Великобританії.
Б) У Швеції.
В) В Італії.
Г) У США.
9. Яка подія сталося 11 вересня 2001 року?
А) Вторгнення військ США в Іраку.
Б) Обрання Джорджа Буша-молодшого на другий термін президентом США.
В) Терористичний акт в США.
Г) Військова операція американських військ в Афганістані.
10. З 2001 року пріоритетним напрямом у зовнішній політиці США стала:
А) боротьба з тероризмом,
Б) «холодна війна» з СРСР,
В) підтримка арабських країн,
Г) економічна допомога західноєвропейським країнам.
