Методична розробка з історії Стародавнього світу на тему: "Підсумковий урок з історії Стародавнього Сходу і Стародавньої Греції"

Урок гра з історії Стародавнього Сходу і Стародавньої Греції.

"Зоряний час"

Цілі: повторити і узагальнити знання учнів за темами: «Стародавній Схід» і «Давня Греція»; закріпити вміння учнів давати визначення поняттям; співвідносити історичні факти з історичною особою; розвивати інтерес учнів до історії.

ХІД УРОКУ

1. Розминка Відгадайте країну.

1. Жителі цієї країни створили перший алфавіт Фінікія

2. Археологи приїжджають сюди, щоб знайти на древніх пагорбах глиняні таблички з безцінними письменами. Дворіччя

3. У цій країні знаходиться єдине вціліле чудо світу. Єгипет

4. Один з останніх царів цієї країни Ашшурбаніпала зібрав величезну бібліотеку. Ассирія

5. Ця країна славилася величезною кількістю золота. Тут почали карбувати першу в світі монету зі сплаву золота і срібла. Лідія

6. Цю країну захищають від холодних вітрів гори Гімалаї, назва яких означає «житло снігів». Індія

«Хто чий бог»

7. Амон-Ра Єгипет

8. Будда Індія

9. Конфуцій Китай

10. Яхве Давньоєврейське царство

2. особистість загадка

На дошці імена правителів і біблійних персонажів:

Хаммурапі, Дарій I, Тутмос III, Хеопс, Соломон, Мойсей, Тутанхамон, Самсон.

Хто з них міг сказати про себе:

1. Я - цар великий, цар царів, цар цієї землі кажу: «Мені дісталися по волі бога Ахурамазди 23 країни. Серед них Вавилон, Ассирія, Єгипет. Все, що я наказував - вночі чи, днем чи - вони виконували. Я володію невтомною силою в руках і ногах. Я відмінний стрілець з лука, вершник, копьеметатель. (Дарій I.)

2. Я - цар досконалий, могутньою зброєю, довіреним мені богами, винищив ворогів на півночі і на півдні. Я накреслив свої дорогоцінні слова на камені, щоб сильний не пригноблював слабкого, щоб надати справедливість сироті і вдові. (Хаммурапі.)

3. За віруваннями мого народу, для того щоб жити вічно в царстві мертвих, потрібно подбати про збереження тіла померлого. Моє тіло висушили, обмотали тонкими бинтами і поклали один за іншим в чотири саркофага. Боги були милостиві до мене, захистивши мою гробницю від грабіжників. Лише три тисячі років археологи порушили мій спокій. (Тутанхамон.)

4. Бог Яхве наказав мені вивести єврейський народ з Єгипту. Це було не легко. Фараон був невблаганний і направив навздогін нам величезне військо. Однак Бог не залишив нас. Він розсунув море, і ми опинилися на Синайському півострові. Сорок років водив я свій народ по пустелі, поки не привів в землю обітовану. (Мойсей.)

5. Я мав величезну силу. Один на один вступав в сутичку з левом і долав його. Вороги боялися і ненавиділи, прагнули дізнатися таємницю сили. Улюблена зрадила мене. Даліла дізнавшись, що сила в волоссі, обрізала їх. Змучений і засліплений, я поламав своїх ворогів і сам загинув. (Самсон.)

3. "Крилаті вислови"

Давньогрецька історія, міфи, поеми Гомера збагатили мови багатьох народів прекрасними образними висловлюваннями.

1. Причину сварки ми називаємо ________________________ Яблуко розбрату

2. Довгі, повні пригод мандри ______________ Одіссея

3. Подарунок, зроблений з підступним задумом ____________ троянський кінь

4. Хитромудро зав'язаний вузол ________________________ гордіїв вузол

5. Жорстокі закони ___________________________________ драконівські

6. Найбільші спортивні змагання _____________ Олімпійські ігри

7. Брехливі обіцянки уподібнюємо співу солодкоголосих _________ сирен

4. Поняття.

1. Поліс Місто-держава

2. Демократія влада народу в Стародавній Греції

3. Ілоти раби в Спарті, по-грецьки «захоплені»

4. Громадянин корінний житель, у якого батько і мати були громадянами

5. Оратор людина, що вміє виголошувати промови, переконувати слухачів

6. Оркестр кругла або напівкругла майданчик, на якій виступали актори і хор в театрі

7. Колонія поселення, засноване в чужих краях, далеко від батьківщини

8. Колегія рада знаті в Афінах

9. Архонти 9 правителів в Афінах

10. Драхма срібна монета

5. Конкурс ораторів.

1. Будучи громадянином Афін, розкажіть про порядки в своєму місті під час правління Перикла.

2. Виступите як захисник або противник реформ Солона.

6.Восстановіте послідовність подій.

1. Ксеркс будує міст між Азією і Європою

2. Гонець вдається до Афін і зі словами: «Радійте, ми перемогли» - падає мертвим

3. Фемістокл в Народних зборах закликає греків будувати військовий флот

4. У битві при Платеях розбита перська армія

5. Ксеркс залишає Грецію, зазнавши поразки в битві при Саламіні

6. Горять захоплені персами Афіни

2 - 3 - 1 - 6 - 5 - 4

7. Про кого йде мова?

За мінімальної кількості характеристик необхідно визначити про кого йде мова. З кожною новою характеристикою зменшується можливість заробити найбільшу кількість балів.

1. Він повинен був загинути, будучи новонародженим 5 балів

2. Його виховала дочку фараона 4 бали

3. Він вивів свій народ з Єгипту 3 бали

4. Зустрічався на горі Синай з Богом Яхве 2 бали

5. Він отримав скрижалі із заповідями 1 бал

Мойсей

1. Афінський державний діяч 5 балів

2. Провів реформи, відомий поет Афін 4 бали

3. Дав більше прав народних зборів 3 бали

4. Повернув на батьківщину багатьох проданих на чужину громадян Афін 2 бали

5. Скасував боргове рабство 1 бал

Солон

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"

"ЗОРЯНИЙ ЧАС"