Нетрадиційний урок "І життя, і сльози, і любов" (10 - 11 клас)

Тема уроку: «І життя, і сльози, і любов»

завдання:

- поглиблення і розширення знань учнів по темі, на основі міжпредметних зв'язків з літературою і краєзнавством

- закріплення умінь і навичок роботи з додатковою літературою

- розвиток логічного мислення, мовлення учнів, умінь аналізувати, робити висновки, розвиток творчих здібностей учнів

- розширення кругозору учнів

- виховання моральності, патріотизму, громадянськості

Обладнання: виставка літератури, творчих робіт; навчальні картини з історії Росії «Повстання на Сенатській площі»; портретна галерея (учасники руху декабристів, Микола I)

Оформлення дошки: назва теми, епіграф, питання

Методи і форми: словесний, наочний, дослідний; фронтальні, групові, індивідуальні.

Хід уроку.

1. організаційний момент

2. Закріплення і вивчення нового матеріалу:

Вступне слово вчителя: 14 грудень 1825 в Петербурзі була зроблена спроба політичного перевороту, відома як повстання декабристів. У 20-30 р Х I Х ст. Європа буквально палала повстаннями, революціями і визвольними війнами. Повстання декабристів увійшло в один ряд з подібними подіями в Європі. Але таким надзвичайним було озброєне виступ офіцерів - дворян проти монархії Росії, де дворянство від століття було вірною опорою трону.

Питання до класу:

1. Кого сучасники та історики називали декабристами? (назвіть організації декабристів, охарактеризуйте політичні ідеї).

2. Які фактори вплинули на формування поглядів декабристів?

3. Чим закінчилися виступи декабристів? Яка доля випала на долю декабристів?

4. Хто з декабристів відбував заслання в Мінусинську? (Краснокуртскій, Кривцов, Мозголевскій, Кірєєв, брати Бєляєва і Крюкови) Яка доля спіткала декабристів?

Проблемне завдання: Який моральний досвід руху декабристів актуальний для нас? Чому могли б навчити молоді люди I чверті Х I Х століття і 40-х років ХХ століття сучасну молодь? Що ви могли б у них перейняти?

Учитель: Особливе захоплення викликають у нас образи дружин декабристів. Молоді, знатні, багаті жінки відмовилися від світського життя, розкоші, вирушили в сувору Сибір на каторгу, куди були заслані їхні чоловіки декабристи, щоб ділити з ними вигнання, своєю любов'ю підтримувати в них мужність і волю. Дружинам декабристів довелося подолати опір рідних, затримки і перешкоди в дорозі, тяжкість зимового шляху, сибірський холод і самотність. Як же треба було любити і вірити, щоб винести все6 ці випробування і до кінця залишитися гаряче люблячою дружиною і другом. Щоб були незабутніми своїм іменем.

Учениця: Катерина Трубецька, дочка графа Лаваля. Вона бачила Рим і Грецію перша поїхала за чоловіком у Сибір.

Микола I: Дружина слідуючи за своїм чоловіком, стає причетною до його долі, втрачає колишнє знання, тобто вже признаваема не інакше, як за жінку засланців - каторжної і з тим разом приймає на себе переносити все, що такий стан може мати обтяжливого, бо навіть і начальство не в змозі буде захищати її ежечастних образ.

Трубецкая: Згодна.

Микола I: Діти, які проживають в Сибіру надійдуть в казенні заводські селяни.

Трубецкая: Згодна.

Микола I: Ні грошових сум, ні речей маєток цінний з собою взяти не дозволено.

Трубецкая: Згодна.

Микола I: Ні шукати побачень з чоловіком, за винятком 2-х разів на тиждень, не передавати чоловікові ніяких речей, грошей, паперу, чорнила. Нікому не писати, не відправляти і не отримувати листів.

Трубецкая: Згодна.

Микола I: Побачення з чоловіком лише в арештантському плаття. А якщо злочинці кримінальні, моторошні люди, які загрузли в пороці, сплюндрують вами або ж не дай бог вб'ють, влади відповідальності не несуть.

Трубецкая: Згодна. Я готова пройти 700 верст, які відокремлюють мене від чоловіка по етапу пліч-о-пліч з каторжниками.

Жахливо буде, знаю я

Життя чоловіка мого,

Нехай же буде і моя

Чи не радісніше його!

Нехай смерть мені судилося -

Мені нема чого жаліти,

Я їду! Їду! Я повинна

Близь чоловіка померти.

Покинувши батьківщину, друзів,

Улюбленого батька,

Прийнявши обітницю в душі моїй

Виконати до кінця

Мій борг. Я сліз не принесу

У прокляту тюрму

Я гордість, гордість в ньому спасу

І сили дам йому

Ні я не жалюгідна раба,

Я жінка, дружина

Нехай гірка моя доля -

Я буду їй вірна

Ой, коли б він мене забув

Для жінки інший

В моїй душі вистачило б сил

Чи не бути його рабою!

Але знаю до Батьківщини любов

суперниця моя

І якщо б потрібно було знову

Йому б пробачила я.

Учениця: Пройшовши руку об руку з чоловіком тяжкий 28- річний шлях каторги і посилання, Трубецкая всього 2-х років не дожила до того дня, коли декабристам і їхнім дружинам було дозволено повернутися

- музика

Учениця: Слідом за Трубецкой поїхали в Сибір дочка героя війни 1812 року генерала Раєвського Марія Волконська.

Волконська: Сергію було 36 років, мені було 19, я вийшла за нього заміж, найдостойнішого і благороднейшего з людей. Мої батьки думали, що забезпечили мені блискучу за світськими поглядами майбутність. Мені було сумно з ними розлучатися немов крізь вінчальну вуаль мені смутно бачилася очікує нас доля.

- звучить музика

«Я переїхала Байкал вночі, при найжорстокішому морозі: сльоза замерзла в оці, дихання, здавалося крижаніло. У Верхньоудинську, невеликому повітовому місті, я не знайшла снігу: грунт там така піщана, що вбирає в себе весь сніг, те ж саме і відбувається і в Кохте, в нашому прикордонному місті, - холод там жахливий, там немає санного шляху. А шлях мій лежав у Благодатскій рудник.

В'язницю - колишню тісний і брудну казарму - охороняли 12 козаків і один унтер офіцер. У супроводі коменданта Бурнашева Марія вирушила в приміщення, знаходився Сергій. Це була маленька кімнатка, де не можна повернутися. У цій норі живуть князь Волконський, князь Трубецькой і князь Оболенський. Дзвін ланцюгів повертає її з якогось заціпеніння - перед нею стоїть її чоловік - Сергій Волконський.

«Вид його кайданів - згадувала через багато років М.Волконская - так запалив і зворушив мене, що я кинулася перед ним на коліна і поцілувала його кайдани, а потім його самого».

З цього дня почалася нова сторінка в житті М.Волконской. До самої смерті терпіла вона негаразди, страждання і лешенія в'язня.

Вона пише: «Після закінчення побачення я пішла влаштуватися в селянській хаті. Вона була до того тісна, що коли я лягала на підлозі на своєму матраці, голова стосувалася стіни, а ног8і упиралися в двері. Піч диміла і її не можна було топити, коли на дворі бувало вітряно: вікна були без скла, їх заміняла слюда.

Вже з перших років свого добровільного вигнання Марія проявила твердість і силу характеру, свою волю. Вона не здригнулася перед негараздами і всілякими приниженнями. Марія говорила, що не слід ніколи падати духом, ні розпускатися. Вона їздила на возі, за провізією, що не соромлячись сидіти на мішках з борошном. Зустрічаючи її місцеві жителі з повагою віталися з нею. Її готовність прийти на допомогу кожному, включаючи кримінальних в'язнів стала відома всій окрузі.

Учениця: 30 років прожила на каторзі і в засланні Марія Миколаївна Волконська. Померла вона в 1863 році. А в 1865 році помер Сергій Волконський.

- музика.

- Розповіді про А.Муравьевой і П.Анненковим

учениця:

Привабливі образи. Ледве

В історії будь - якої країни.

Ви що - небудь подібне зустрічали.

Їх імена забутися не повинні.

- реквієм

Учитель: «Як дивно, що для того щоб любити і берегти один одного ми зазвичай чекаємо неймовірних катаклізмів, які як би дозволяють нам це» (з листа О. Твардовського до Параджанова)

Так війна дозволила людям, особливо молодим розкритися друг перед другом, дозволило відкрито сказати про свої почуття, передати найпотаємніше що було в їхніх серцях і думках.

Такий любов'ю я любив,

Такий вогонь мене спалював,

Що якщо б деревом я був,

Давно б жменею попелу став.

(Н. Доризо)

Учень: Ми були всякими улюблені,

Не дуже розумними часом

Ми наших дівчат любили,

Ревнуючи, страждаючи, гарячачись,

Ми були всякими, але страждаючи

Ми розуміли: в наші дні

Нам випала така доля.

П.Коган

Учениця: Їм не можна затриматися, залишитися -

Їх дере цей день назавжди,

На коліях сортувальних станцій

Їм розлуку сурмлять поїзда.

Н.Дорізо

Учениця: Йшли бої, а німці вже господарювали на землі російської. Палали міста, станиці, полустанки. За щастя Батьківщини і своїх улюблених боролися юнаки та дівчата. І під час війни літали білі трикутнички листів, а з гестапо передавалися записки на клаптиках паперу. У цих посланнях були слова любові. Це були найчистіші помисли не цілував і пристрасні визнання і клятви вірності до останнього подиху.

Учень: На вулиці опівночі. Свічка догорає.

Високі зірки видно

Ти пишеш лист мені, моя дорога,

В палаючий адресу війни

Учениця: Записка підпільниці з г.Слуцка. 1944р.

«Боря, нас вночі вб'ють: погані відчувають що їм скоро капець. Я їм особа сказала, що наша візьме. Боря, ти мене прости, що я засмутила тебе. Знаєш, не завжди так кажеш і робиш, як хочеться, а я тебе люблю, так люблю, що не вмію сказати. Боря, я зараз притулилася б до тебе, і нічого мені не страшно, нехай ведуть. Вчора, коли дуже били, я про себе повторювала «Боренька». Я їм нічого не сказала - не хочу, щоб вони чули твоє ім'я. Боренька, ти прощай, спасибі тобі за все.

Записка написана 19-річної дівчиною на листочку, вирване із зошита. Прізвище юної підпільниці не встановлена (Комсомольская правда, 1945)

Учениця: З листів поета Павла Когана з фронту:

«Скільки виділ і пережив спалення німцями села, жінок, у яких були діти, і може бути головне - люди, які не знали від радості куди нас посадити, чим почастувати. І ось за те, щоб на прекрасній нашій землі е тинялися жодна гадина, щоб сміливий і розумний народ наш ніхто не смів називати рабом, на нашу любов я і помру, якщо треба, але краще я сам відправлю на той світ любителів чужої землі .... Мені потрібно жити. Я хочу бачити тебе. Ти існуєш поруч зі мною і спокійна моя бадьорість наполовину від цього. Так ви і існуєте поруч - любов моя і ненависть моя ». (12.03.1942г.)

учениця:

Якщо я не повернуся дорога

Ніжним листів твоїм слухаючи,

Чи не подумай, що це інша

Це означає - сира земля ...

І доки дуби подобались

Треба мною не схиляться дрімоту

Тільки ти мені і будеш улюбленої

Тільки ти так рідна земля.

- пісня «Темная ночь»

Учитель: любов може бути всеперемагаючої, подолати всі перешкоди, випробування.Саме про таку любов розповів К. Симонов у вірші «Жди меня», яке під час Великої Вітчизняної Війни було одним з найпопулярніших.

- вірш «Жди меня»

Учениця: Вірші К. Симонова і Суркова про кохання, написані ними під час війни відразу ж завоювали серця солдатів. Вони вирізали їх з газет, заучували напам'ять, переписували і відсилали своїм дружинам і нареченим. Солдатом хотілося вірити в те, що їх люблять і чекають.

Незважаючи, дивись, як я напишу

Листки своїх нічних, безглуздих листів,

Як я слова безпорадно шукаю,

Як нестерпно я від них залежить,

Я тут ні з ким тугою ділитися не хочу

Своє ти рідко тут почуєш ім'я

Але якщо я мовчу - я про тебе мовчу,

І повітря населений весь особами твоїми

Вони кругом мене куди не кинуся я,

Все ти в мої очі дивись невтомно

Та ти б зрозуміла, як я люблю тебе,

Коли хоч день зі мною тут прожила незримо

Але ти і цей рік зустрічаєш без мене

К. Симонов

Учениця: Багато і багато хто не зустрічалися з улюбленими, солдати залишилися лежати на полях битв, для них не зацвіла весна Перемоги. Їх нареченої залишилися вдовами. Але є і ті, хто зустрівся своїми улюбленими на фронтах війни.

- розповідь «Випробування любов'ю»

Учитель: Про те, що люблячі люди підтримують один одного в життєвих випробуваннях можна прочитати у віршах багатьох поетів. Ось що пише про жіночу самовідданості, відданості улюбленій людині поетеса М.Алігер

«Якщо ти заблукаєш дороги

Кинуся тобі під ноги,

Без оглядки йти по ній

Якщо ти втомишся від спраги

Я струмком перетворюся одного разу,

Підійди, поклонися, випий ».

Учитель: Посушав виступу дайте відповідь на поставлене на початку уроку питання

III .Ітог: Душевна щедрість, тверда воля, відданість, любов і вміння постраждати за ближнього, громадянську мужність, патріотизм - все те, що ввібрали в себе декабристи і їх дружини, молодь часів Великої Вітчизняної Війни - хвилює нас і понині, це все тол , що ми можемо перейняти у молодих людей того часу.