|
осколково-хімічних мін і снарядів. Їх було дев'ять типів, включаючи боєприпаси, споряджені зарином (0В), які в другу світову війну не мала жодна з воюючих країн.
Таким чином, німецько-фашистська Німеччина була добре підготовлена до ведення великомасштабної хімічної війни. Очевидно, що без обхідних шляхів версальських обмежень нацистської Німеччини не вдалося б за такий короткий період так званих «відкритих озброєнь» (1935-1939 рр.) Створити у себе сучасну структуру хімічних військ.
Незважаючи на непослідовність і суперечливість майже десятирічного періоду співпраці РККА і рейхсверу по розробці 0В і засобів захисту від них, радянська сторона також отримала певну вигоду. В основному вона полягала в тому, що вивчення німецького досвіду послужило певним орієнтиром в самостійній розробці 0В, засобів захисту, у вирішенні організаційних питань.
У німецькому довіднику 1934 г. «Озброєння світу» в розділі, присвяченому СРСР, прямо вказувалося на те, що в Червоній Армії особливо добре були організовані розвідка отруйних речовин і захист від них. Вичерпні дані про стан хімічних військ РККА викладалися і в спеціальних доповідях абверу, починаючи з 1937 р З них випливало, що за основними показниками, організації та структурі ці війська не поступалися німецьким. У кожній такій зведенні, особливо воєнного часу, робився однозначний висновок про те, що наявний потенціал дозволяє Червоної Армії застосувати хімічну зброю в повному обсязі Байков А. Військово-промислове співробітництво СРСР та Німеччини - хто кував радянський меч? // Неправда Віктора Суворова - 2. - М .: Яуза, Ексмо, 2008.- с. 301.
.
висновок
Підвівши підсумки десятирічної співпраці між Радянською Росією і Німеччиною, потрібно відзначити, що зовнішньополітичне співробітництво двох держав у досліджуваний період було засновано на взаємних інтересах. Долаючи важкі умови і наслідки Версальського миру, німецька дипломатія знайшла в Радянській Росії саме ту точку опори, яка допомогла їй протистояти тиску Заходу і коригувати в найбільш вигідному напрямку умови Версаля. Радянський фактор допоміг Німеччині при її безсиллі відновити свій міжнародний авторитет і позиції в світовому співтоваристві. Рапальський мирний договір став першим рівноправним угодою, що було великим дипломатичним успіхом і СРСР і Німеччини. Даний договір став відправною точкою рівноправного і взаємовигідного співробітництва, чинником найбільшої загрози і тиску на країни Антанти. Найбільш тісні контакти Німеччини і СРСР були налагоджені в сфері взаємовигідного військового співробітництва, яке, незважаючи на свою нелегальність, було плідним.
Для радянської держави дана співпраця було способом зміцнення власної обороноздатності. Для Німеччини розміщення баз на території Радянської Росії давало не тільки можливості для формування військового потенціалу, а й перспективу звільнення від «версальських пут».
Контакти з Радянською Росією дали можливість німецькому Генштабу розробляти нові види зброї і військової техніки, маючи можливості практичного їх апробування. Також будівництво заводів з виробництва літаків і артилерії, і випуск відповідної продукції дозволили Німеччині бути на рівні новітніх європейських науково-технічних досягнень.
З точки зору нарощування військового потенціалу і підвищення бойової потужності РСЧА ефективність співпраці очевидна: навчання керівного складу РККА в німецькій Військової академії і радянських військових фахівців у військово-навчальних центрах (школах) рейхсверу на території СРСР, допомогу в постановці радянської військової промисловості і передача передовий по той час технології, посилка військових делегацій і спостерігачів на навчання і т. д. багато в чому завдяки співпраці з німецькою стороною була в загальному успішно проведена розпочата в СС Р в 1924 - 1925гг. військова реформа. Тухачевський, Уборевич, Якір, Фельдман, Єгоров, Левандовський, Тимошенко, Мерецков, Василевський, Тодорський і ін. Керівники Червоної Армії виросли в професійному плані завдяки вивченню німецького військового досвіду. І хоча результати цієї співпраці навряд чи піддаються точному бухгалтерського обліку, проте вони досить значні.
Практично завдяки радянсько-німецькому «військово-технічного» співпраці були закладені основи ВПК СРСР. Як приклад достатньо згадати той же завод у Філях (Москва), сьогодні - завод ім. Хрунічева, на якому проводиться ракетна зброя. Хімзавод в Чапаевске (Іващенкове було перейменовано в Чапаєвськ) бере свій початок від «Берсоль». Полігон в Шиханах (Саратовська область) і до цього дня використовується у військових цілях. Фактично з надання концесій «Юнкерс» почалося становлення радянської авіаційної промисловості (завод у Філях в середині 20-х років вважався флагманом радянського літакобудування) та повітряних перевезень всередині країни.
Вивчення давно минулих подій має велике значення, оскільки через них ми пізнаємо майбутні і пояснюємо сучасність. Тим більше що зараз для сучасної Росії одним з найбільш близьких партнерів на міжнародній арені є Німеччина. Отже, розглядаючи факти минулого співробітництва СРСР і Німеччини, не виключено, що вдасться знайти і побачити в них можливі шляхи і рішення сучасних зовнішньополітичних завдань. Приклад співпраці минулого може стати важливим уроком для співпраці майбутнього.
Список джерел та літератури
I. Джерела
1. Гудеріан Г. Спогади солдата .// http://www.hrono.ru/libris/lib_g/guder00.html
2. Дьяков Ю.Л., Бушуєва Т.С. Фашистський меч кувався в СРСР: Червона Армія і рейхсвер. Таємне співробітництво. 1922 - 1933: невідомі документи. М., 1992.- 384с.
3. Жуков Г.К. Спогади і роздуми .// http://militera.lib.ru/memo/russian/zhukov1/
4. Радянсько-німецькі відносини 1922-1925: документи і матеріали.
2 частини. М., 1977.- 383с.
5. Енциклопедія Третього рейху .// http://www.fact400.ru/mif/reich/titul.htm
6. Яковлєв А.С. Мета життя .// http://militera.lib.ru/memo/russian/yakovlev-as/
II. література
1. Ахтамзян А.А. Військове співробітництво СРСР та Німеччини 1920-1933гг. (За новими документами). // Нова і новітня історія. 1990. №5 С.3 - 24.
2. Ахтамзян А.А. Радянсько-німецькі економічні відносини в 1922 - 1933 рр. // Нова і новітня історія. 1988. №4 - С.42 - 56.
3. аліенов С.Г. «Консервативна революція» в Німеччині 1920-х - початку 1930-х років. Проблеми інтерпретації .// Поліс. 2003. №4 - С.94 - 107.
4. Алимов Н.І. Хімічна оборона Росії: До 70-річчя Центр, наук.-іспитательская ін-ту радиац., Хім. і біол. захисту. // http://himvoiska.narod.ru/tomka.html
5. Байков А. Військово-промислове співробітництво СРСР та Німеччини - хто кував радянський меч? // Неправда Віктора Суворова - 2. - М .: Яуза, Ексмо, 2008. - С.220-304.
6. Бойцов В. Секретні лабораторії рейхсверу в Росії // Армія. 1992. №2.- С.59-64; №3 / 4.- С.67-71; №6.- С.67-71.
7. Бойцов В. Рейхсвер і Червона Армія // Червона Зірка. 1990. - 25 листопада.
8. Гинцберг Л.І. Сталін і КПГ напередодні гітлерівської диктатури (1929 - 1933 рр.) // Нова і новітня історія. 1990. №6 - С.21 - 40.
9. Гинцберг Л.І. Друзі нової Росії. Рух на захист Радянської країни в Веймарської Німеччини. М .: Наука, 1983. - 229 с.
10. Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html
11. Горлов С.А. Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі .// Військово-історичний журнал. 1993. №6.- С.39 - 44.
12. Зданович А.А. «Ц - Мо» інформує Берлін // Армія. 1992. №1.- С.63 - 68.
13. Зданович А.А. Інтриги розвідки. М .: «Олма-Пресс», 2005.
14. Захаров В.В. Військові аспекти взаємин СРСР і Німеччини: 1921 - червень 1941 р М: ГА ВС., 1992
15. Кантор Ю.З. Військово-політичні відносини Радянської Росії і Німеччини 1921-1939 рр .: Автореф. дис. ... д.і.н. - СПб .: Ін-т історії РАН, 2006.
16. Капістка В.В. Секретний завод у Філях. //http://nvo.ng.ru/history/2001-08-17/5_factory.html
17. Космач Г.А. Криза німецького лібералізму в роки Веймарської республіки: ідеологія і політика німецької демократичної партії в 1918 - 1929 рр. Мінськ: Університетське, 1989. - 190 с.
18. Каширський О.Н. Криза в радянсько-німецьких економічних відносинах 1928 року. // Питання історії. 2006. №9 - С.35 - 48.
19. Кульбакіно В.Д. Економічні зв'язки з Радянським Союзом і позиція громадських сил Німеччини в 1929 - 1932 роках. // Питання історії. 1977. №5 - С.63 - 76.
20. Люкс Л. «Особливі шляху» - «шляху в нікуди»? - Про крах особливих шляхів Росії і Німеччини в ХХ столітті. // Питання філософії. 2001. №12 - С.40 - 50.
21. Ножкина Н.В. Радянсько-німецькі економічні відносини міжвоєнного періоду (1920 - 1941). // Вісник Московського університету. 1999. №3 - С.39 - 51.
22. Полеміка з Віктором Суворовим. // http://www.deol.ru/manclub/war/suv.htm
23. Російсько-німецькі відносини - вчора, сьогодні, завтра. До 80-річчя Рапалльських. Міжнародна конференція, проведена Інститутом Європи РАН (Центр німецьких досліджень) спільно з Фондом ім. Рози Люксембург (Німеччина) 26 квітня 2002 року в м Москві. // Сучасна Європа. 2002. №3 - С.25 - 64.
24. Суворов В. Криголам. // http://lib.ru/WSUWOROW/icebreak.txt
25. Суворов В. День М: Коли почалася Друга світова війна? // http://militera.lib.ru/research/suvorov2/
26. Сувора. Скільки міліметрів фашистського меча викували в СРСР. // http://militera.lib.ru/research/surovov/04.html
27. Трухнов Г.М. Повчальні уроки історії: три радянсько-німецьких договору (1922 - 1926 рр.) Мінськ: Видавництво БГУ, 1979. - 183 с.
28. Чубар'ян А.О., Білоусова З.С., Наринский М.М. Європа між миром і війною 1918 - 1939. М .: 1992. 221 с. ign = "left">
Після укладення в липні 1923 р договору про реконструкцію військових заводів і постачання артилерійських снарядів рейхсверу, фірма «Крупп» допомогла радянській стороні налагодити виробництво боєприпасів.
У доповіді про роботу «Метахіма», направленому Розенгольц 19 червня 1924 р Дзержинському (ВРНГ), Рикову (РНК) і Троцькому (РВС СРСР), повідомлялося, що «позначках» уклав з «ГЕФУ» два договори: один - про створення «Берсоль» і другий - про виконання для «ГЕФУ» «замовлення в 400 тис. снарядів для польових тридюймових знарядь, за собівартістю на загальну суму близько 18 млн. золотих рублів». Замовлення виконувався Главвоенпромом на заводах: Тульському патронному (гільзи), Златоустівській сталеливарному (склянки), Казанському пороховому (порох), Ленінградському трубковим імені т. Калініна (трубки), Богородському вибуховому заводі (спорядження стаканів), Охтенського пороховому (збірка трубки і її спорядження ) Кантор Ю.З. Військово-політичні відносини Радянської Росії і Німеччини 1921-1939 рр .: Автореф.дисс. ... д.і.н. - СПб .: Ін-т історії РАН, 2006.- с.21 .. За договором ГЕФУ передало 600 тис. Американських доларів на налагодження виробництва і 2 млн. Доларів - аванс під замовлення.
Головним інструктором на замовлення був колишній полковник артилерії рейхсверу Арнольд, інструкторами на заводах Вернер і Мітман - в Тулі, Крюгер і Старк - в Ленінграді, Генріх і Білецький - в Охте, Кдіппе і Гейдельбергер - в Златоусті.
До грудня 1925 виконання «снарядного» замовлення завершувалося. Оскільки мова при цьому йшла про одиничному, хоча і вельми вигідному для СРСР з точки зору ціни замовленні, то перед Москвою постало питання про те, як бути далі. Начальник німецького генштабу Хассе в бесіді з першим секретарем радянського повпредства в Берліні І. С. Якубовичем 8 грудня 1925 р говорив, що на повторне замовлення грошей немає і що формально зобов'язання дати нове замовлення на німецькій стороні не лежить, так як на переговорах в 1923 р замовлення розміщувався як одиничний, без зобов'язання повторення. Саме тому німці тоді змогли піти на ту ціну, яку вони платять і яка пов'язана з надзвичайними переплатами в порівнянні з собівартістю аналогічного виробництва в Німеччині Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html.
Глава II. Військово-навчальні центри рейхсверу в СРСР
Деякий час по тому після укладення договору Рапалльських, перервав зовнішньополітичну ізоляцію Німеччини, її політичне керівництво взяло курс на поступове зближення з Заходом, зробивши ставку на масовану економічну допомогу США, відмова від конфронтації з Антантою і вміле використання одвічного англо-французького суперництва. Обережний поворот на Захід і внутрішня стабілізація в країні послабили значення Радянської Росії як військового союзника Німеччини. Густав Штреземан був тією людиною, яка в 1923-1929 рр. керував зовнішньою політикою Німеччини і обережно, але неухильно проводив курс на повернення своєї країни до вирішення світових питань. Таким чином, концепція фон Секта, згідно з якою Німеччина за рахунок посилення свого військового потенціалу з опорою на Росію і створення завдяки цьому передумов для проведення дієвої політики спілок могла б знову стати світовою державою, була відсунута німецьким політичним керівництвом на другий план. Воно справедливо побоювався, що витік інформації в країни Антанти викличе її негайну і відповідну реакцію, дискредитує його в очах західних демократій. Разом з тим убогий військовий бюджет, невдале використання керівництвом "ГЕФУ" були фінансових коштів (в тому числі і в особистих цілях), з одного боку, зміна інвестиційного клімату в СРСР, а також провокаційна діяльність органів ГПУ по відношенню до іноземців - з іншого, невблаганно ставили питання про зміну акцентів і характеру військової співпраці. З обопільної згоди були внесені відповідні корективи, і поступово основний упор з взаємодії у військовій індустрії був перенесений на спільні випробування новітніх зразків танків, літаків, хімічних боєприпасів, підготовку кваліфікованих кадрів і взаємна участь в маневрах армій обох країн.
Співпраця здійснювалося в основному в цих заборонених для Німеччини областях, що дозволяло розвивати військову теорію і удосконалювати військове мистецтво, розробляти на їх основі настанови і бойові статути. У той же час були збережені і найменш капіталомісткі форми співробітництва у військовій промисловості (передача патентів, дослідне виробництво, створення спільних конструкторських бюро), а також обмін деякими розвідувальними даними.
Контроль за реалізацією угод про створення і діяльності військово-навчальних центрів рейхсверу в СРСР, адміністративне та фінансове управління цими центрами здійснював "Центр Москва", що був виконавчим органом "Зондергруппа Р" військового міністерства Німеччини. Крім того, він діяв як єдиний адміністративний центр для всього німецького персоналу, який працював в СРСР за цими програмами. Військово-навчальні центри рейхсверу - авіашкола під Липецькому, танкова школа під Казанню і школа "хімічної війни" (так званий "об'єкт Томка") були створені в 1924-1928 рр. Для координації діяльності цих об'єктів фон Сект ще в 1924 році призначив майора О. фон Нідермайєр, формально підпорядкувавши його фон дер Літ-Томсену Зданович А.А. «Ц - Мо» інформує Берлін // Армія. 1992р. №1.- с.64 ..
Створенням і діяльністю льотної школи керувала в Берліні "інспекція №1" (так звана "авіаційна інспекція") оборонного управління військового міністерства Німеччини, школою "хімічної війни" - "інспекція №4" ( "артилерійська інспекція") і танкової школою - "інспекція №6 "(" автомобільна інспекція ").
Керівництво всіма навчальними об'єктами рейхсверу на території Радянської Росії і координація їх дій здійснювалися через розвідувальний відділ німецького генерального штабу "Т-З", що мав офіційну назву "статистичний відділ". Складовою частиною "Т-З" була "Зондергруппа Р".
2.1. Авіаційна школа в Липецьку
З точки зору підготовки кадрів та перспективи ведення війни першим і найбільш важливим військово-навчальним центром рейхсверу на території СРСР стала авіаційна школа. Офіційна угода про пристрій авіаційної школи і складів авіаційних матеріалів в Липецьку була підписана в місті Москві 15 квітня 1925 начальником ВВС РККА П.І.Баранова і представником "Зондергруппа Р" в Москві полковником X. фон дер Літ-Томсеном. Згідно з угодою управління ВПС РСЧА зобов'язалося передати німецькій стороні свою «Вищу школу червоних військових льотчиків» Бойцов В. «Секретні лабораторії рейхсверу в Росії» // «Армія» 1992р. №2.- с.60.
, Причому аеродром і будівлі передавалися в безкоштовне користування. Згідно з протоколом до угоди постійний німецький персонал авіашколи повинен був становити вісім чоловік, включаючи керівника школи. На кожному курсі передбачалося навчати шість-сім льотчиків. З радянського боку виділявся один офіцер у якості постійного помічника керівника школи, а також 20 осіб для обслуговування аеродрому. Було домовлено, що перевезення необхідного обладнання почнеться в червні 1925 року, а тривалість курсу навчання одного потоку в Липецьку складе чотири тижні. У 1925 році в школі намічалося підготувати чотири потоки.
Організація і управління школою перебували повністю в руках німців і підпорядковувалися єдиним планом підготовки льотного складу рейхсверу, розробленим "інспекцією №1" в Берліні. Згідно з цим планом основу льотного складу Німеччини спочатку склали льотчики-ветерани війни 1914-1918 рр., Поступово переходили на інструкторські посади, а також молоді льотчики і цивільний технічний персонал.
Початкове навчання, що включало первинну льотну підготовку і наступну щорічну перепідготовку льотчиків-спостерігачів, проводилося в льотних спортивних школах і в школах цивільної авіації в Німеччині. Однак освоєння льотного військового мистецтва в даних школах було неможливо. Для проходження цього заключного і основного етапу в підготовці військових льотчиків (винищувачів і повітряних спостерігачів) і призначалася авіаційна школа в Липецьку.
На підготовку льотного складу рейхсверу щорічно виділялося 10 млн. Марок. З них 2 млн. Йшло на утримання липецької школи, причому гроші на створення необхідної інфраструктури (ангари, виробничі і ремонтні майстерні, лабораторії для випробування двигунів, а також житлові та адміністративні будівлі, лазарет, радіомайстерня, під'їзні залізничні колії і так далі) виділялися окремо.
Матеріальну базу становили близько 100 винищувачів "Фоккер Д-XIII", закуплених рейхсвером на кошти так званого "Рурського фонду" в період франко-бельгійської окупації Рурської області в 1923-1925 рр. У 1925 році вони були передані авіашколі Горлов С.А. «Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі» .// Військово-історичний журнал. 1993. №6.- с.41 ..
Крім того, майже відразу ж Липецький авіацентр придбав важливе значення як полігон. Там проводилися випробування бойових літаків, створених авіабудівельними фірмами Німеччини, а також озброєння і оснащення літаків - бортового зброї (кулемети і гармати), оптичних приладів (приціли для бомбометання, дзеркальні приціли для винищувачів), бомб і т.д.
Уже влітку 1925 школа була відкрита для підготовки льотного складу та інструкторів, а в 1928-1930 рр. - льотчиків-спостерігачів (коректувальників).
Пізніше німецький персонал налічував близько 60 осіб постійного складу - льотчиків-інструкторів і техніків. Крім того, влітку в школу для завершення навчального циклу щорічно приїжджали ще близько 50 льотчиків і 70-100 технічних фахівців для проведення випробувань нової техніки. Таким чином, в літні місяці в авіашколі знаходилося 180-200 чоловік, а починаючи з 1930 року - близько 300 осіб. Крім того, на навчальних курсах навчалися льотний склад і технічний персонал радянських ВПС.
В ході занять інструктори передавали учнем бойовий досвід, накопичений в роки імперіалістичної війни. Нові ж навички і знання теоретичних основ ведення повітряного бою (тактика і організація) учні набували переважно взимку. Перевірка їх здійснювалася на літніх заняттях.
Методика навчання льотчиків-винищувачів будувалася за звичайним принципом: одиночний політ, політ у складі ланки, а потім ескадрильї. При імітації повітряного бою в повітря могли піднятися максимум дві ескадрильї (по дев'ять літаків). Незважаючи на моральний і фізичний знос до кінця 20-х років, "Фоккер" були забезпечені бомбометательнимі пристосуваннями і випробувані в дії. Таким чином, саме в авіаційній школі під Липецькому був створений перший винищувач-бомбардувальник.
Підготовка спостерігачів тривала 12 місяців, з них перші шість місяців в Берліні відводилися на теоретичну підготовку і оволодіння радіотехнікою. Потім слід було піврічне навчання льотної практиці спостерігача і навичкам фотозйомки, стрільби, навігації і навіть бомбометання. Завершальна підготовка проходила спостерігачів на полігоні, близько Воронежа льотними заняттями з коригування артилерійського вогню по наземних цілях із залученням радянської артилерії і наземних військ. В результаті був розроблений і випробуваний ефективний метод наведення і коректування вогню артилерії з використанням радіозв'язку.
З урахуванням зростаючих навантажень проводився і відповідний відбір і послідовне омолодження кадрів (ветерани війни - досвідчені і молоді офіцери, а потім, починаючи з 1928 року, і випускники шкіл).
На час перебування в СРСР офіцери виключалися зі списків рейхсверу і відновлювалися на службі тільки після повернення. Навчання німецьких льотчиків проводилося в суворої секретності. Наприклад, труни з тілами розбилися в результаті аварій та інших нещасних випадків німецьких льотчиків упаковували в ящики з написом "Деталі машин" і провозили до Німеччини через Штеттинским порт за допомогою кількох посвячених у таємницю митників Ахтамзян А.А. «Військове співробітництво СРСР та Німеччини 1920-1933» // Нова і новітня історія. 1990. №5.- с.7 ..
Не меншою секретністю була оточена транспортування призначалися для школи вантажів. З цією метою з ініціативи "Зондергруппа Р" ( "Вогру") були створені дві змішані торгово-транспортні фірми, що діяли в тісному зв'язку з "Центром Москва". Це "Російсько-німецьке транзитне суспільство" ( "Рустранзіт", німецька назва "Дерутра"), створене 10 квітня 1922 року, і засноване 3 жовтня 1922 "Російсько-німецьке торгове акціонерне товариство" ( "Русгерторга") або ж "Російсько німецьке суспільство повітряних перевезень "(" Дерулюфт "). Залізницею з Кенігсберга в Росію через Литву і Латвію слідували вантажі, які не викликали підозри митниць. Повітряним транспортом переправлялися найбільш цінні вантажі. Літаки, призначені для навчання і випробувань, здійснювали безпосадочні перельоти на великій висоті.
Транспортування морем (Штеттіна - Ленінград) була, проте, основною.Саме цим шляхом здійснювалася доставка більшості військових вантажів в обидва кінці. Цим же шляхом в Англію (і назад) для ремонту прямували з Липецька англійські авіамотори "Фоккер".
Всього в період з 1925 по 1933 рік у Липецьку пройшли підготовку приблизно 120 німецьких пілотів і близько 100 льотчиків-спостерігачів. Крім того, приблизно така ж кількість льотчиків-винищувачів і льотчиків-спостерігачів було підготовлено в самій Німеччині на основі унікального досвіду, набутого в авіаційній школі Липецька. Таким чином всього до 1933 року було підготовлено близько 450 льотчиків різної кваліфікації.
Під керівництвом офіцерів управління озброєння рейхсверу і з залученням технічних фахівців відповідних німецьких фірм-виробників починаючи з 1931 року (в обхід заборон Версальського договору) німці зазнали в Липецьку кілька типів бойових літаків та авіаційного обладнання, що дозволило повністю підготувати їх до серійного виробництва і умовно прийняти на озброєння рейхсверу. Конкретно йшлося про літаки-розвідників далекого і ближнього радіусу дії і винищувачах.
По-справжньому інтерес до науково-технічного досвіду і випробувальних робіт німців у Липецьку у радянської сторони прокинувся на рубежі 1927-1928 рр. Були сформовані невеликі робочі групи зі своїх льотчиків та інженерів-літакобудівників, які постійно перебували в Липецькій школі і детально знайомилися з роботами німецьких фахівців. З'явилися там і провідні фахівці ЦАГІ (Центральний аерогідродинамічний інститут). Вони брали участь у всіх технічних випробуваннях німців аж до 1933 року, причому радянські льотчики в свою чергу відчували німецькі літаки в повітрі.
Радянська сторона у відповідь одного разу влаштувала велику демонстрацію своєї авіатехніки в Тушино, однак, на думку фахівців, це були в основному застарілі моделі. І хоча радянські авіабудівники займалися розробкою нових типів літаків, німецькій стороні їх намагалися не показувати.
2.2. Танкова школа в Казані. Об'єкт «Кама»
Поряд з іншими обмеженнями Версальський договір забороняв Німеччині мати бронетанкові війська, розробляти і виробляти бронетанкове озброєння. Однак її військове керівництво чудово розуміло, що в майбутніх війнах вирішальну роль відіграють саме бронетанкові війська. Відставання в цій області від армій провідних світових держав свідомо ставило Німеччину у нерівне становище. Командування рейхсверу в пошуках шляхів обходу цієї заборони звернуло погляди до Радянського Союзу, який, так само як і Німеччина, був зацікавлений у створенні сучасних танкових військ, але на відміну від неї не мав ні промисловою базою, ні технологіями, ні кваліфікованими кадрами. Пропозиція представників рейхсверу про освіту змішаної танкової школи на території СРСР було прийнято радянським військовим і політичним керівництвом.
Договір про організацію спільної танкової школи був укладений 2 жовтня 1926 року в Москві. З німецької сторони його підписав керівник "Центру Москва" і ВИКО полковник X. фон дер Літ-Томсен, а з радянської - начальник розвідувального управління Штабу РККА Я.К.Берзін. Школа повинна була розміщуватися в колишніх каргопольская казармах в Казані. В її розпорядження передавалися не тільки що були там будови, але і навчальний поле, стрільбище, полігон, що знаходився в 7 км, і шляхи сполучення між ними Бойцов В. «Секретні лабораторії рейхсверу в Росії» // «Армія» 1992р. №3 / 4.- с.68 ..
Договір був укладений на три роки з дня підписання і передбачав, що якщо жодна зі сторін не подасть заяви про розірвання договору за шість місяців до його закінчення, то дія договору автоматично буде продовжено ще на один рік. Після закінчення дії договору танки, запаси майна, озброєння, обладнання майстерень та інвентар підлягали поверненню німецькій стороні, а будови та інші стаціонарні споруди - Червоної Армії. Крім того, радянська сторона могла викупити у ВИКО цікавлять її предмети технічного обладнання за вартістю, визначеною паритетній комісією.
Німецька сторона брала на себе питання організації танкової школи, ремонт, перебудову і обладнання приміщень. Вона несла витрати з поточного утримання школи (оплата комунальних послуг та електроенергії, придбання пального, сировини, матеріалів, навчальних посібників і ін.), А також за змістом німецького персоналу - як постійного, так і змінного.
Радянська сторона виділяла для танкової школи відповідний технічний склад для майстерень, робітників і охорону, яка також оплачувалася німцями.
На першому етапі (з квітня 1927 г.) постійний склад танкової школи повинен був складатися з німецької сторони з 42 осіб, в тому числі семи осіб адміністративної служби, трьох викладачів (по артилерійському, кулеметного справі і радіосправи), п'яти інструкторів з водіння танків; радянська сторона зобов'язалася представити 30 осіб адміністративно-технічного та допоміжного складу, не рахуючи охорони Горлов С.А. «Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі» .// Військово-історичний журнал. 1993. №7.- с.43 ..
Майно школи крім житлових приміщень, майстерень, складів, електростанцій та іншого включало три танки, два гусеничних тракторів, дві вантажівки, два легкових автомобіля і два мотоцикли Дьяков Ю.Л., Бушуєва Т.С. «Фашистський меч кувався в СРСР: Червона Армія і рейхсвер. Таємне співробітництво. 1922 - 1933. Невідомі документи.- М .: Сов. Росія, 1992.- с.180.
.
Начальниками танкової школи призначалися німецькі представники: в 1929 році - підполковник Мальбранд, в 1930 році - Ріттер фон Радльмайер, в 1931-1933 рр. - полковник ХАРП. Вони підпорядковувалися керівництву рейхсверу в особі вже згаданого керівника "Центру Москва" і одночасно голови ВІКО полковника X. фон дер Літ-Томсен. працювали по його директивам, керували адміністративно-господарської і навчально-стройової життям школи. У розпорядження начальника школи виділявся штатний помічник - радянський офіцер, який підпорядковувався радянським інстанціях і призначався для надання допомоги німецькій стороні при вирішенні поточних задач, взаємодії з радянськими військовими і цивільними органами, спостереження і врегулювання питань, пов'язаних з роботою і навчанням радянського персоналу. Будучи офіційним представником Червоної Армії, він висловлював побажання радянської сторони, які враховувалися керівництвом школи при складанні навчальної програми.
У перший рік роботи якомога більшу кількість навчальних місць призначалося для радянського змінного складу, тобто для курсантів Червоної Армії. Всі витрати по утриманню та навчання радянського персоналу, а також витрати на пальне боєприпаси і ремонт техніки оплачувалися радянською стороною. Починаючи з другого року за взаємним погодженням встановлювалося точне співвідношення місць для кожної зі сторін.
Оскільки організація танкової школи була порушенням Німеччиною Версальського договору, то велике значення приділялося заходам конспірації. У німецьких джерелах школа фігурувала як "об'єкт Кама", в радянських - як "КА", "РА" та ін. У документах Червоної Армії спільний навчальний центр іменувався "Казанню", "Камою", "школою", "курсами ТЕКО", а німецька сторона - "друзями", "орендарями". Німецький персонал значився як технічний і викладацький склад "курсів Тсоавіахіму". І постійний, і змінний склад на заняттях поза казарм і на офіційних прийомах носив форму РККА, але без петлиць і знаків розрізнення, в решту часу було дозволено носіння цивільного одягу. Контакти з радянськими громадянами були зведені до мінімуму; кореспонденція на німецькій мові доставлялася особливим кур'єром, а телеграми повинні були надсилатися лише російською мовою Дьяков Ю.Л., Бушуєва Т.С. «Фашистський меч кувався в СРСР: Червона Армія і рейхсвер. Таємне співробітництво. 1922 - 1933. Невідомі документи.- М .: Сов. Росія, 1992.- с.183 ..
Передбачалося, що танкова школа почне працювати з липня 1927 року, коли закінчаться всі будівельні роботи, а з Німеччини буде доставлено майно для практичних занять. Однак її будівництво та обладнання розтягнулося на півтора року, поглинувши, за орієнтовними радянським підрахунками, 1.5-2 млн. Марок. Влітку 1928 року було ліквідовано будівельна комісія "Кама", і на її території з 1 серпня були офіційно сформовані "Технічні курси Тсоавіахіму".
Існування школи ставилося в залежність від оснащення її новітніми типами танків і створення при ній науково-дослідного відділу, до складу якого були б включені радянські науково-технічні працівники.
Обіцяні танки (всього десять одиниць, в тому числі п'ять легких і два середні танки) німці хотіли доставити через Ленінград з початком навігації. Прагнучи убезпечити себе від можливих політичних ускладнень, вони звернулися в тому 1929 року до Радянського Союзу з пропозицією укласти з фірмою "Рейнметалл" фіктивний договір про закупівлю цих танків. Нарком по військових і морських справ К. Є. Ворошилов підтримав даний проект і направив відповідне клопотання в Політбюро ЦК ВКП (б), особливо відзначивши, що "швидке прибуття танків в СРСР для РККА вкрай бажано". Однак пропозиція була відкинута, І.В. Сталін власноручно наклав резолюцію: "Про танки. Ми не можемо піти на фіктивну угоду" Там же.- с.186.
.
Проте, не дивлячись на труднощі і негаразди, в першій половині 1929 року в танковій школі в Казані почалися практичні заняття. Спочатку на чотиримісячних курсах був навчений постійний склад, а потім і перша група змінного складу, в яку входили десять радянських курсантів.
Навчальна програма Казанської школи включала теоретичний курс, прикладну частину і технічні заняття. В рамках теоретичного курсу слухачі вивчали типи танків і їх загальна будова, конструкцію моторів, види зброї і боєприпасів, тактику бойових дій танкових військ і питання взаємодії, особливості матеріально-технічного забезпечення на поле бою. Прикладна частина включала навчання водінні машин по різній місцевості (рівною і пересіченій) і в різних умовах (Днем, вночі, з використанням фар і без них, із застосуванням димів). Слухачі навчалися стрільбі, набували навичок проведення бойових стрільб, відпрацьовували дії у складі підрозділів (до роти включно), способи взаємодії з іншими родами військ, питання управління в бою і на марші. На технічних заняттях учні отримували практику технічного обслуговування і ремонту танків.
Перша спільна оцінка діяльності танкової школи була дана 5 вересня 1929 року під час бесіди наркомвійськмора СРСР Ворошилова з начальником генерального штабу рейхсверу генералом Хаммерштайном. Німецький генерал висловив задоволення з приводу стану справ і висловив побажання, щоб "в Казані далі все йшло як і раніше, як воно є зараз: виробництво дослідів з одного боку і навчання - з іншого боку. Але ми б хотіли збільшити число курсантів з 10 до 20, щоб краще використовувати витрачений капітал ". Торкаючись раніше зробленого радянським керівництвом пропозиції про створення при школі науково-дослідного відділу, Хаммерштайн заявив: "Ми в Казані не хочемо організовувати конструкторське бюро. Там є інженери тих заводів, які нам танки доставляють і які шукають помилки в їх конструкції. Останні, в свою чергу, усуваються конструкторськими бюро відповідних заводів в Німеччині ... ". Він також запропонував: "Було б добре, якби кілька російських інженерів працювали з нами. Нам це було б приємно, так як російські фахівці могли б допомагати і самі знайомитися з нашою роботою. Крім того, ми могли б тоді обмінятися тими кресленнями і описами танків, які є в [нашому] розпорядженні - закордонні матеріали - і ознайомитися з російськими танками "Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html.
Що знаходилися в школі танки були досвідченими конструкціями і потребували, на думку генерала, в доопрацюванні та модернізації.Тому німецькі курсанти проходили не тільки теоретичний курс з тактики, але і технічне навчання на німецьких заводах, що поставляли танки. "Ми вітали б, - додав Хаммерштайн, - якби з числа російських курсантів два або три людини брали участь у проходженні зимового курсу в Німеччині ..." Там же ..
Через два з гаком роки Ворошилов, розмовляючи з наступником Хаммерштайна генералом В.Адамом, сказав про технічної оснащеності школи: "Я не можу повірити, що у вас немає більшого, ніж в Казані. Три роки в Казані возяться - і ніякої нової матеріальної частини. всі ті ж танки, що привезли спочатку. Я говорив: "Шліть конструкторів, і ви і ми будемо мати танки ..." На заперечення Адама про збільшені витрати і обмеженості фінансових коштів рейхсверу Ворошилов відповів: "Я вважаю, що можем многое поліпшити в Казані, якщо ваші кошти підуть на техніку і сама оргтехнікою буде більш реальною. Ще коли тут був Хаммерштайн, я висував перед ним необхідність надіслати більше типів і конструкцій. У нас є вже промислова база, але у нас мало поки людей-конструкторів. У вас же люди є, ми так і думали, що ваша сторона буде давати макети, креслення, проекти, ідеї, конструкції, словом, що ми отримаємо лабораторії і для вас, і для нас "Горлов С.А.« Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі ».// Військово-історичний журнал. 1993. №8.- с.40 ..
Однак німецька сторона залишилася вірна раніше обраної лінії і далі випробувань, доробки та модернізації наявних в Казанської школі важких, середніх і легких танків не йшлося. Правда, як і було обумовлено, в цих роботах брали участь радянські інженери і техніки. Був реалізований і радянський проект створення спільних конструкторських бюро, розробки нових зразків танків і їх виробництва на вітчизняних підприємствах. Але з цим танкова школа безпосередньо пов'язана не була.
В цілому заняття у танковій школі проходили планомірно, відповідно до раніше затвердженої навчальною програмою. У 1929-1931 рр. на "курсах ТЕКО" пройшли навчання 65 осіб начскладу танкових і мотомеханізованих частин РККА. Більшу частину з них склали стройові командири і викладачі бронетанкових вузів, інші офіцери були інженерами (танкістами, артилеристами, радистами).
У звіті про роботу "курсів ТЕКО" в березні 1932 зазначалося, що "основна целеустановка Управління механізації і моторизації РСЧА в питанні використання ТЕКО зводилася до того, щоб ознайомити командирів РСЧА з особливостями конструкції німецьких бойових машин, вивчити методику стрілецької підготовки танкісти і прилади керування машинами і вогнем в бою, вивчити питання бойового застосування танкових частин і попутно опанувати досконало технікою водіння бойових машин "Дьяков Ю.Л., Бушуєва Т.С. «Фашистський меч кувався в СРСР: Червона Армія і рейхсвер. Таємне співробітництво. 1922 - 1933. Невідомі документи.- М .: Сов. Росія, 1992.- с.181.
.
Вивчення креслень, ознайомлення з матеріальною частиною бойових машин і результатами випробувань дозволили нашим інженерам практично використовувати німецький, досвід. У радянські танки Т-24, Т-26, Т-28 і БТ були застосовані елементи німецьких конструкцій: підвіска, зварні корпусу, внутрішнє розміщення екіпажу, стробоскопи та наглядові купола, перископічні приціли, спарені кулемети, електрообладнання веж середніх танків, радіоустаткування, а також технічні умови проектування і будівництва.
Багато цікавого було відзначено і в методиці проведення занять з тактики, водіння машин і стрілецької підготовки. В силу цього німецька методика навчання танкістів стрілецької справі була використана при розробці "Керівництва по стрілецької підготовки танкових частин РККА".
Тому в вищезгаданому звіті робився висновок, що "в цілому робота ТЕКО до цих пір ще становить інтерес для РККА як з точки зору чисто технічної, так і з тактичної. Нові принципи конструкції машин і особливо окремих агрегатів, озброєння і стрілецькі прилади, ідеально дозволена проблема спостереження з танка, практично дозволена проблема управління в танку і танкових підрозділах представляє ще собою область, яку необхідно вивчати і переносити на нашу базу ". Тому і в наступні роки військове керівництво СРСР мало намір використовувати курси як "дослідної лабораторії для технічного, тактичного і методичного удосконалення наших командирів" Дьяков Ю.Л., Бушуєва Т.С. «Фашистський меч кувався в СРСР: Червона Армія і рейхсвер. Таємне співробітництво. 1922 - 1933. Невідомі документи.- М .: Сов. Росія, 1992.- с.187 .. У 1932 році на шестимісячні курси було направлено 32 "добірних командира і інженера" (17 інженерів і 15 стройових офіцерів). Основний упор, як і в попередні роки, робився на вивчення конструкції танка, способів управління в бою, техніки стрільби, а також на освоєння методики навчання танкістів Горлов С.А. «Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі» .// Військово-історичний журнал. 1993. №8.- с.41 ..
Для занять з радянськими курсантами з Німеччини були запрошені п'ять викладачів. З трьома викладачами (зі стрільби і озброєння, по танковій радіотехніці і по танковим конструкціям) контракт був укладений на два роки. Два викладача тактики були запрошені на шість місяців, тобто на час їх реальної роботи на курсах. Для проведення стройових і тактичних занять і одночасного випробування техніки в розпорядженні "школи Кама" була виділена рота в складі двох взводів танкеток Т-27 і одного взводу танків MC-1. Німецькій стороні було запропоновано в порядку компенсації привезти з Німеччини новий тритонний танк і восьміколесний плаваючу бронемашину, що і було зроблено Горлов С.А. «Військово-навчальні центри рейхсверу в Радянському Союзі» .// Військово-історичний журнал. 1993. №8.- с.42.
.
Крім того, в постійний склад "танкової школи Кама" в якості помічників німецьких інженерів були включені п'ять радянських аспірантів, які повинні були детально оволодіти методикою і досвідом роботи і в подальшому перенести це в РККА. Для бронетанкових вузів передбачалося придбати у німців навчальні посібники та експонати.
Танкова школа в Казані проіснувала відносно недовго. Її спіткала та ж доля, що і інші німецькі об'єкти в СРСР: за наказом Гітлера вона була ліквідована влітку 1933 року. Разом з тим вона внесла значний внесок в розвиток радянських танкових військ. Тут готувалися кваліфіковані кадри танкістів, вивчався передовий зарубіжний досвід, випробовувалися нові зразки броньованих машин, відпрацьовувалася тактика бойових дій. Ці та багато інших чинників в чималому ступені сприяли тому, що вже через десять років радянські танкові війська зайняли лідируюче становище в світі і здобули ряд блискучих перемог в роки другої світової війни.
2.3. Школа «хімічної війни» - об'єкт «Томка».
Події на фронтах імперіалістичної війни наочно показали, що в розряд найбільш дієвих засобів ураження увійшли бойові отруйні речовини. Тому в ході реорганізації Червоної Армії, що почалася в першій половині 20-х років, особливу увагу було приділено створенню власних хімічних військ, випробуванню і виробництва хімічної зброї, надійних засобів захисту, використання при хімічних атаках авіації. Однак Радянський Союз не міг дозволити собі розвивати хімічну промисловість самостійно, в першу чергу через відсутність матеріальної і технічної бази.
Німеччина мала високорозвиненою хімічною промисловістю, яка, за оцінками радянського керівництва, займала провідне становище не тільки в Європі, але і в світі. Так само Німеччина прагнула створити потай від Антанти базу хімічних озброєнь Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html
.
Після уточнення перспектив співробітництва в сфері військової хімії, а також можливих кінцевих результатів сторони без зволікання перейшли до практичної діяльності. Спільні роботи в цій області велися за двома генеральним напрямками. Перше - це будівництво в СРСР підприємства з випуску хімічних ОВ, так званий проект «Берсоль» (про це розповідалося вище). Друге - це роботи по створенню та випробуванню нових бойових хімзасобів, вдосконалення способів їх застосування і протихімічного захисту на хімічному полігоні, що отримав умовне найменування об'єкт «Томка» або - за аналогією з Липецькому і Казанню - хімічна школа «Томка».
Місцем розташування школи «хімічної війни» стали, починаючи з 1928 р, нікому тоді невідомі Шихани, розташовані в 130 км на північ від Саратова, поруч з Вольському. Вибір місця, мабуть, був обумовлений не тільки наявністю під'їзних залізничних шляхів, придатних ландшафтно-кліматичних умов, але також і тим, що полігон знаходився в безпосередній близькості від Автономної Республіки Німців Поволжя, тому поява німецьких фахівців в Саратовському краї ні у кого б не викликало підозр.
Хімічне управління РККА мало намір випробовувати на полігоні нові засоби і методи застосування 0В артилерією, авіацією, газомети, а також нові способи і засоби дегазації зараженої техніки та місцевості. Аналогічні цілі переслідувала і німецька сторона. Всі поточні витрати на випробування було вирішено оплачувати навпіл.
Будівництво об'єкта і завезене туди майно обійшлося німецькій стороні в мільйон рейхсмарок. Об'єкт до січня 1929 мав у своєму складі чотири лабораторії, два віварію, ангари для спецмашин, дегазаційної камеру, водопровід, гараж, п'ять бараків для житла.
Німецький персонал був представлений керівником випробувань, інструктором, тридцятьма службовцями, в основному, хіміками. Технічне керівництво випробуваннями знаходилося в німецьких руках, адміністративне - в радянських. Всі розпорядження, що стосуються персоналу обох сторін, проходили через уповноваженого РККА.
До 1933 р начальником полігону був Н.С. Губанов, який під час першої світової війни був артилерійським офіцером. У 1933 р Н.С. Губанов став начальником факультету Військової хімічної академії, в подальшому він - начальник 8 кафедри ВАХЗ, генерал-майор, доктор технічних наук, професор.
Особливу увагу сторони приділяли питанням забезпечення секретності щодо утвореного об'єкта і зобов'язувалися робити для цього все необхідне. Охорону дослідного поля, лабораторій, житлових будівель, не кажучи вже про учасників випробувань, РККА брала на себе.
Німецьким співробітникам об'єкта не дозволялося заводити знайомств з місцевим населенням і гарнізоном. Дозволялися лише розмови, викликані службовою необхідністю. Залишати об'єкт без спеціального дозволу категорично заборонялося. Тільки крайня необхідність, з неодмінним узгодженням через Москву, могла стати підставою для дозволу німецькому співробітникові «Томко» виїхати за його межі в Власюк або Саратов, що не далі. Всі інші поїздки в межах від Самари до Сталінграда здійснювалися по строго встановленим маршрутом і під відповідним контролем. На час перебування в «Томка» німецького персоналу видавалися спеціальні посвідчення особи, які з від'їздом до Німеччини підлягали поверненню. Категорично заборонялося позаслужбовий фотографування, винесення або перенесення приладів, матеріалів в інші місця, перебування де-небудь всередині містечка без відома керівництва, розмови з охороною. Досліди проводилися тільки в присутності керівника радянської адміністрації з безумовним участю працівника ОГПУ.
Початок роботи об'єкта вселяло оптимістичні надії на її плідне продовження, до чого партнери проявляли неприхований інтерес.Відвідавши «Томка» наприкінці вересня 1928 р німецький генерал Бломберг зробив такий запис у своїй доповіді: «Обладнання налагоджено і функціонує задовільно. Керівник на місці, персонал дуже здібний ... Росіяни мають підвищений інтерес до випробувань. З ними оформлений протокол про подальшу забудову об'єкта і розширенні випробувань. Цей протокол треба з усією наполегливістю втілювати в життя. Заплановане продовження випробувальних робіт необхідно і багатообіцяюче. Випробування можливі на широкій базі ». Згаданий протокол про подальшу забудову в 1929 р передбачав виділення коштів не тільки на спорудження аеродрому, ангара на 6 літаків, газосховища, складу, бараків для робітників, а також придбання двигуна для освітлення, підйомного крана, двох автомобілів «Опель», гусеничного трактора з причепами, двох мотоциклів з кошиками, мотодрезини, додаткового метеообладнання і т.д. Алімов Н.І. Хімічна оборона Росії: До 70-річчя Центр, наук.-іспитательская ін-ту радиац., Хім. і біол. захисту. // http://himvoiska.narod.ru/tomka.html
Про особливу зацікавленість ВГУ в продовженні і розширенні експериментів Бломберг дізнався з розмови з К.Є. Ворошиловим. Той домагався проведення додаткових стрільб хімічними снарядами з артилерійських знарядь, в тому числі, і в зимовий час. Помітна була поступливість Наркома, починаючи з фінансових питань. Підкреслюючи виключну зацікавленість в хімічних дослідах, він давав зрозуміти, що заради їх продовження керівництво РСЧА готове піти назустріч у вирішенні спірних питань по інших об'єктах рейхсверу в СРСР.
При організації всієї цієї роботи слід підкреслити особливу роль начальника ВОХІМУ Я.М. Фишмана, який очолював також в той період Хімкомітет і щойно створений на початку 1928 р Інститут хімічної оборони. У створенні хімічної служби Червоної Армії, а ще більше у співпраці з рейхсвером Я.М. Фішман виявляв підвищену ініціативу. Даючи характеристику діловим якостям цієї людини, Бломберг відзначив його одержимість ідеями і неабияку енергію в створенні ефективного ХО, здатного стати реальним засобом поразки в майбутній війні. Будучи великим фахівцем в області хімії, автором ряду праць, Я.М. Фішман одним з перших побачив її перспективи не тільки у військовій, але і в цивільній сфері. На жаль, не минуло й десяти років, як в 1937 році він був репресований «за шпигунську діяльність». Злий роль в його долі зіграла книга «Хімічна війна», що з'явилася в тому ж році в Німеччині. У ній відзначалися його заслуги на хімічному терені Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html
.
Уже в 1929 р з'явилися перші невдачі в експериментах через низку технічних дефектів в надісланих приладах. На цьому тлі саме існування «Томко» ставилося радянською стороною під сумнів.
Все це наводило К.Є. Ворошилова, Я.М. Фишмана та інших керівників з радянської сторони на роздуми про те, чи не приховують німці свої останні досягнення. Занадто значною здавалася різниця в технічній оснащеності «Томко» та лабораторій Німеччини. Властива радянській стороні підозрілість ставала все більш очевидною. Її доповнювали доповіді фахівців, що посилаються в Німеччину для ознайомлення з військово-хімічним досвідом.
На основі всіх спостережень робився висновок про те, що значна частина сучасних робіт, найбільш важливих і цінних, німецькими хіміками, безсумнівно, ховалася.
Відчуваючи зростаючу недовіру і підозрілість радянських партнерів, представники рейхсверу наполегливо запевняли в щирості своїх намірів у співпраці, у відсутності будь-яких секретів, даючи при цьому обіцянки дослати усі необхідні для них прилади і креслення. Але час минав, а віддача від роботи на «Томка» ставала все менш відчутною.
Бачачи явну тяганину і безперспективність в отриманні бажаних результатів, основним з яких була розробка нових 0В, одержимий своїми ідеями Фішман в ході інспекційної поїздки на об'єкти в Липецьк, Казань і «Томка» німецького генерала Гаммерштейна у вересні 1929 вніс пропозицію створити в Берліні спільний хімічний інститут під егідою якого-небудь акціонерного товариства із залученням туди кращих вчених обох країн. Але, як і слід було очікувати, ця ідея під слушним приводом була відхилена.
З німецьких дипломатичних документів сьогодні відомо, що підозрілість радянських партнерів була обґрунтованою. У керівництві рейхсверу поряд з усвідомленням необхідності таємного співробітництва з російськими в області хімічних розробок продовжували превалювати побоювання, що Червона Армія зможе використовувати німецькі нововведення в тій області, де вона виглядала найбільш слабо. У 1927 р, коли в Берліні вирішувалося питання про проведення спільних хімічних навчань на території СРСР, військовий міністр Гесслер всіляко прагнув цього не допустити, а самі навчання провести таємно десь в Німеччині. Гесслер побоювався посилення РСЧА, яка, як він вважав, коли-небудь може виступити проти Німеччини. В якості противаги міністру рейхсверу виступило Міністерство закордонних справ, яке вважало, що краще проводити такі навчання де-небудь за кордоном, ніж ускладнювати відносини з перемогли державами через взаємних викриттів в порушенні Версальського договору.
Небажання німецької сторони ділитися своїми секретами проявилося саме в тій сфері, в якій найбільше було зацікавлене ВОХІМУ: розробка та випробування нових отруйних речовин і способів захисту від них. По суті справи, цього і були присвячені, особливо після провалу кампанії «Берсоль», всі спроби ознайомити радянських хіміків з досягненнями своїх колег під час відвідування ними Німеччини.
Єдиною організацією, з якою вдалося домовитися про постачання обладнання для виробництва нових 0В, була фірма X. Штольценберг. Після важких переговорів він погодився поставити обладнання для виробництва фосгену. Але і це було зроблено з урахуванням тієї обставини, що дане виробництво було зовсім не новим. Крім того, тодішній начальник управління озброєнь рейхсверу генерал Людвіг, безпосередній куратор всіх військово-хімічних розробок, вважав, що СРСР в той час за влучним висловом своєї військової промисловості як і раніше знаходився на стадії 1914 г. З урахуванням поступального розвитку конструкторської думки поставка в СРСР застарілого військово-хімічного обладнання не викликала в рейхсвер істотних побоювань.
Останньою спробою спонукати німців до продуктивної віддачі в області розробок і випробування 0В стала бесіда К.Є. Ворошилова з начальником генштабу рейхсверу генералом В. Адамом, який відвідав Наркома в листопаді 1931 р Торкаючись об'єкта «Томка», К.Є. Ворошилов поставив питання руба: «Ми надали німецькій стороні, як ніде в Європі, можливість займатися експериментальними хімічними розробками, тому дайте нам конкретну матеріальну компенсацію у вигляді досвідчених результатів. Давайте на «Томка» більше обладнання і всяких засобів »Алімов Н.І. Хімічна оборона Росії: До 70-річчя Центр, наук.-іспитательская ін-ту радиац., Хім. і біол. захисту. // http://himvoiska.narod.ru/tomka.html.
В. Адам був дуже небагатослівний. На виправдання пасивності німецьких хіміків на об'єкті він заявив, що промисловість Німеччини цією справою мало цікавиться. Відкидаючи наполегливі припущення про те, що в Німеччині винайдений якийсь особливий газ, генерал запевнив Наркома: «Не вірте ... Наше завдання з хімії - зробити іприт технічно більш стійким» Там же ..
В результаті керівництво РСЧА все більше схилялася до думки про недоцільність подальшого перебування німців в Шиханах. «З огляду на розгортання наших власних робіт в 1932 році« друзів »бажано перевести з території ЦВХП в інше місце», - доповідав К.Є. Ворошилову начальник розвідуправління РСЧА Я.К. Берзін Там же ..
Своєрідним показником стану військово-хімічного співробітництва стала зустріч, що відбулася в Москві в середині травня 1933 року між керівництвом РСЧА і делегацією рейхсверу, очолюваної генерал-лейтенантом А. Боккельбергом, новим начальником управління озброєнь рейхсверу. Головною умовою продовження спільних експериментів ВОХІМУ висувало вимогу: доставити на «Томка» нові, більш стійкі, ефективні за своїм впливом отруйні речовини із забезпеченням доступу до них радянських фахівців. Однак німці не поспішали реагувати на цю вимогу. І тоді навесні 1933 р постало питання про згортання об'єкта «Томка» з ініціативи Москви. Виникла напруженість у політичних відносинах між двома країнами, в зв'язку з приходом Гітлера до влади, робила позицію керівництва РСЧА, зокрема, Наркома К.Є. Ворошилова, начальника штабу РККА А.І. Єгорова, начальника озброєнь РСЧА М.Н. Тухачевського, в питаннях військового співробітництва з рейхсвером досить жорсткою.
Проте, після напружених переговорів за участю А. Боккельберга, Я.М. Фишмана, начальника штабу хімічних військ РККА Рохінсона боку все ж домовилися про проведення наступних експериментів в Шиханах, на цей раз тільки протягом двох місяців (вересень-листопад 1933 г.), але при виконанні рейхсвером наступних зобов'язань: випробовуватися там повинні німецькі протигази і захисні костюми останнього зразка, новітні газомети. У відповідь на вимогу підключити до майбутніх випробувань нові компоненти 0В Бломберг ще раз став запевняти, що в рейхсвер їх просто немає.
Однак контакти в хімічній сфері довелося згорнути ще раніше, ніж це передбачалося. Ліквідація об'єкта «Томка» почалася 26 липня і закінчилася до 15 серпня 1933 г. При цьому безоплатно у володіння ЦВХП перейшли всі будови і практично все матеріальне майно центру. За приблизними підрахунками ВГУ, їх вартість оцінювалася в 40-50 тис. Золотих рублів. Частина цього майна в подальшому була передана в Інститут хімічної оборони в Москві. Як випливає з листа начальника ЦВХП Н.С. Губанова, німецька сторона наполягла на вивезенні особистого майна фахівців, а також арторудій з запасними частинами та апаратури. Все майно було завантажено в два вагона і на 4 платформи і переправлено через кордон в районі г.Себежа (нині Псковська обл.) 29.08.33 р і Ленінградський порт - 11.09.33г Горлов С.А. Цілком таємно: Альянс Москва - Берлін, 1920-1933 рр. // http://militera.lib.ru/research/gorlov1/index.html
.
Співпраця РСЧА і рейхсверу в області військово-хімічних розробок не могло не мати наслідків для обох сторін.
Відомо, наприклад, що вже в 1935 р, т. Е. В перший же рік, коли гітлерівська Німеччина стала відкрито озброюватися, з'явився 105-мм хімічний гладкоствольних міномет Стокса «35» з відповідним комплексом хв до нього. За ним пішов більш досконалий міномет «40» (зразка 1940 г.), здатний стріляти димовими, хімічними і фугасними мінами вагою 11 і 15 кг зі скорострільністю 8-10 пострілів в хвилину. Досягненням всієї багаторічної роботи німців над засобами доставки 0В став шестиствольний реактивний міномет зразка «о» калібру 158,5 мм. Всі три зразка до 22 червня 1941 р були вже на озброєнні моторизованих хімічних мінометних полків і дивізіонів вермахту.
Більш широко були представлені зразки ...........
|