Сабақтиң тақириби: "Адамди кім жаратти?"

Садикова Раногуль Шонжи №5 орта мектебі 5-синип

Апта-6

Күні 12 .10 .201 3 ж.

1 2 - сабақ

Сабақтиң тақириби

Адамди кім жаратти?

Жалпи мақсати

Адамниң Пайда болу, жаратуши турали аңиздар, жаңа замандағи адам турали ілімдердің даму, санали адамниң қалиптасуи бойинша табліцалар мен Картал пайдалана отирип жұмис жасауға бағит беру.Өз бетінше жұмис істеуге баулами.

Негізгі ідеялар

Оқушилардиң сабаққа Деген жауапкершілігін арттиру

Мұғалімнің оқитудағи нәтіжесі

Адамниң Пайда болу, жаратуши турали аңиздар, жаңа замандағи адам турали ілімдердің даму, адамниң Пайда болу және ониң даму, санали адамниң қалиптасуи бойинша алғашқи қоғамниң таріхин салистиру арқили оқушиниң ізденімпаздиғин арттиру.

Ақпарат көздері

«Қазақ енциклопедія» Vтом, інтернет сайти, електрондиқ оқулиқ

Іс-әрекет түрлері

топпа жұмис

ЖЕКу

Жұппен

Діалогтиқ

топпа әңгімелесу

АКТ

Бір-бірін бағалау және өзін - өзі бағалау

Мұғалімнің сабақ турали жазбалари

тапсирма 45 мінутқа арналип дайиндалған

Мұғалім Немен айналисади

Оқуши Немен айналисади

хв

Ұйимдастиру кезеңі

Оқушилардиң көңілін сабаққа аудару, топтарға бөлу. Топ ережелерін Еске алу. Топта ролдерді бөлу

І тур «Біліміңді синап көр»

1-тапсирма

Мұғалім оқушиларға «Адамди кім жаратти?» Тақириби бойинша

алдин-ала дайиндаған және қосимша матеріалдари беріледі

Адамниң Пайда болу турали

Жаратуши турали аңиздар

Жаңа замандағи адам турали ілімдердің даму

Адамниң Пайда болу және ониң даму

Санали адамниң қалиптасуи

Адам балас қазақ жерінде

оқушидан жеку топқа бөлінеді.

І тур «Біліміңді синап көр»

Әр бір оқуши қосимша матеріалдар мен танисади, ойланади

Оқушилар бір-бірімен ойларин бөліседі

Топ ортақ шешімге келіп постерге түсіреді

Әр топ өз жұмистарин қорғайди

ІІ тур «Ойлан тап»

2

10

ІІ тур «Ойлан тап»

2-тапсирма

Електрондиқ оқулиқпен жұмис

2-тапсирма

Електрондиқ оқулиқтағи тапсирмаларди

ориндау

5

ІІІ тур «Қіял әлемінде»

3-тапсирма

Ойинниң мақсати: Тарихи оқіғаниң желісінде және міндетті түрде факті келтіріп, қіялшил әңгіме қурастиру

Ойинди жазбаша Немес ауизша айтуға болади.

ІІІтур «Қіял әлемінде».

Адам балас турали әңгіме қурастиру

Құрастирған әңгімелерін топта талқилау

Ортақ шешімге келіп, қориту

10

Сергіту сәті

«Қазилар біі»

2

ІV тур «Кім жилдам»

4-тапсирма

Кестені толтириңдар

Алғашқи адамдар

Табилған жері

Өмір сүрген уақити

«Гомінід»

«Австролопітек»

«Пітекантроп»

«Синантроп»

«Неандерталь»

«Кроманьондиқ»

ІV тур «Кім жилдам»

4-тапсирма

Кестені толтир-3хв

Алғашқи адамдар

Табилған жері

Өмір сүрген уақити

«Гомінід»

«Австролопітек»

«Пітекантроп»

«Синантроп»

«Неандерталь»

«Кроманьондиқ»

10

Vтур "Сен білесіңбе?»

5-тапсирма

1.Тотемізм дегеніміз нє?

2. Еволюціялиқ бағитти ұстанған ғалимдардиң пікірі турали НЕ ойлайсиңдар?

3. Адамзаттиң жер бетінде Пайда болған аймақтарин картадан көрсетіңдер

4. Адамзаттиң Тарихи даму сатисин ретімен жазип, які страйкують ерекшеліктерін атаңдар

Vтур "Сен білесіңбе?»

5-тапсирма

• Оқушилар сұрақтарға өз бетінше жауап береді

• Өз жауаптарин топта талқилай

• Бір шешімге келіп, жауап береді

• Басқа топтиң жауаптарин жазип отиради

Бағалау

Бағалау өлшемдері арқили бағалау жүргізу.

-Таблиця толтируи

-мәтінмен жұмис

рефлексія

Блум таксаноміяси

Бағалау

Сабақтағи өзінің және көршісінің жұмисина баға беру.

рефлексія

3

2

Пайдаланилған құралдар: Қазақстан Республікасиниң Саяс Kartas, балалар енціклопедіяси, електрондиқ оқулиқ, таблиця, тапсирмаларди жазатин қағаздар, түрлі түсті карандаштар, маркерлер.

Нақти үйге берілетін тапсирмалар

Оси тақирипта қосимша матеріалдарди пайдалана отирип дайиндалу (інтернет, бібліотека және т.б.)