Урок історії в 6 класі по темі "Передумови об'єднання російських земель. Посилення Московського князівства"

6 клас, тема: Московська Русь XIV - XVI століття (16 годин)

урок №49 Передумови об'єднання російських земель. Посилення Московського князівства

Дата проведення уроку: 21.03

Педагогічні цілі:

• освітня: розкрити передумови та причини об'єднання російських земель в єдину державу, сформувати уявлення про політичну систему Русі в XIV ст., визначити причини піднесення Москви і перетворення її в центр об'єднання Русі, усвідомити, що головною причиною цього була раціональна політика московських князів;

• виховна: формування в учнів наукового світогляду, позитивного ставлення до загальнолюдських цінностей, моральних якостей особистості;

• розвиває аспект: розвиток в учнів пізнавального інтересу, творчих здібностей, мови, пам'яті, уваги, уяви.

• створити умови для розвитку УУД:

• Особистісних: виховання російської громадянської ідентичності, патріотизму, любові і поваги до Батьківщини, почуття гордості за свою Батьківщину, за історичне минуле народу Росії; осмислення соціально - морального досвіду попередніх поколінь, здатність до визначення своєї позиції і відповідальної поведінки в сучасному суспільстві; розуміння культурного різноманіття світу; повагу до культури свого та інших народів; толерантність як норма усвідомленого доброзичливого ставлення до іншої людини, його думку, світогляду, культури, мови, віри.

• Метапредметних: свідомо організовувати і регулювати свою навчальну діяльність, здійснювати контроль за результатом і способу дії на рівні довільного уваги, вносити необхідні корективи у виконання і спосіб дії, як в кінці дії, так і по ходу його реалізації; володіння вміннями працювати з навчальною і позашкільної інформацією (визначення і обмеження понять, встановлення причинно-наслідкових і родовідових зв'язків);

• здатність вирішувати творчі завдання, представляти результати своєї діяльності в різних формах (повідомлення, есе, презентація, реферат);

• Предметних: вивчати і систематизувати інформацію з різних історичних джерел як по періоду в цілому, так і за окремими тематичними блоками;

• - застосовувати історичні знання для виявлення і збереження історичних та культурних пам'яток історії Росії.

• Тип і вид уроку: комбінований

Основний зміст теми. Соціально-економічний і політичний розвиток Північно-Східної Русі. Причини і передумови об'єднання російських земель. Боротьба Москви і Твері. Правління Івана Калити. Причини піднесення Москви.

Основні поняття з урахуванням історико-культурного стандарту: Ієрархія, кордон, передумови. вотчина, удільні князівства.

Робота з історичною картою: показати на мапі «Русь в XIV - першій половині XV ст.» Великі князівства Північно-Східної Русі, кордон Московського князівства до 1340 року

Основні персоналії: Данило Олександрович Московський, Михайло Ярославич Тверський, Іван Калита, хан Узбек.

Основні дати: 1325-1340 рр. - правління Івана Калити, 1327 г. - повстання в Твері.

Міжпредметні і внутрікурсовие зв'язку: історія Середніх віків: освіта централізованих держав в Західній Європі.

Освітні ресурси: 1) Підручник: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Історія Росії. 6кл. М., Просвітництво, 2014 р.

2) Данилов А.А. Історія Росії. З найдавніших часів до кінця XVI століття. Поурочні розробки. 6 клас: Посібник для вчителів загальноосвіт. установ / А.А. Данилов, Л.Г. Косуліна.- М .: Просвещение, 2012.

3) Презентація «Передумови об'єднання російських земель. Посилення Московського князівства »videouroki.net.2014, ТОВ« Компеду ».

Наочність, ТСО: настінні карти, комп'ютер, медіа проектор .: 1. Карта «Русь в XIV - першій половині XV ст.» (С. 169 підручника). 2. Таблиця «Передумови та причини об'єднання російських земель». 3. Таблиця «Боротьба Москви і Твері».

план

1. Орг. момент.

2. Повторення опорних знань

3. Засвоєння нових знань

1) Передумови та причини об'єднання російських земель.

2) Політична система Русі

3) Боротьба Москви і Твері

4) Правління Івана Калити

5) Причини піднесення Москви.

IV. Закріплення, формування умінь і навичок

V.Д / з 17, підручника, питання і завдання до нього.

Хід уроку

I. Орг. момент.

II. Повторення опорних знань

Викладач пропонує учням згадати:

1. Перерахуйте руські князівства, які перебували в залежності від Орди?

2. Згадайте систему управління в руських князівствах напередодні монгольської навали і в роки ярма.

У той період між князівствами існували кордону, для ввезення товару потрібно було платити мита, існувало кілька видів грошей, постійні усобиці заважали нормальному розвитку всіх видів діяльності.Великі землевласники теж були зацікавлені в об'єднанні. Важливим фактором для об'єднання було те, що землі Русі зберегли єдину культуру, мову, релігію, а також історичну пам'ять про те, що раніше жили в єдиній державі.

Але найважливішим моментом був зовнішньополітичний. Русь перебувала під ярмом Орди. Для того, щоб позбутися від залежності і не дати сусідам остаточно приєднати російські землі, необхідно було об'єднання всіх наявних сил.

Задає питання:

1. Що таке феодальна роздробленість?

2. Якими були її причини?

3. Схожа вона з такою в Західній Європі?

III. Засвоєння нових знань

1) Передумови та причини об'єднання російських земель.

1. Перший пункт плану можна вивчити, використовуючи різні методичні прийоми.

Перший варіант. Учитель пояснює матеріал сам. Перед поясненням формулюється проблема: у чому схожість і відмінність процесів об'єднання російських земель і створення єдиних

держав в Західній Європі?

Другий варіант. Евристична бесіда. Учитель зазначає, що починаючи з XIV ст. відбувається процес збирання російських земель в єдину державу.

Питання для бесіди. Як ви думаєте, які причини змушували російські землі об'єднуватися? Які верстви населення були зацікавлені в створенні єдиної держави? Згадайте, як проходив процес створення єдиних держав в Західній Європі. Виявити подібність і відмінність процесів появи єдиних держав в Західній Європі і Русі.

Третій варіант. В ході пояснення вчителя, учні заповнюють таблицю

«Передумови та причини об'єднання російських земель».

передумови

причини

економічні

духовні

економічні

2) Політична система Русі

Пояснення вчителя по ОК:

Висновок: Як ви думаєте, чи потрібно було об'єднання земель в єдину Російську гос-во і які князівства будуть це робити?

3) Боротьба Москви і Твері

Пояснення вчителя: ви вже зробили висновок, що Русь була готова до об'єднання, питання полягало в тому, яке князівство очолить цей процес. Учитель розповідає про історію створення Тверського і Московського князівств, показує їхню початкову територію на настінного карті, звертає увагу на подібні географічне положення, кліматичні умови, економічні процеси. Проте центром об'єднання російських земель стала Москва. В ході пояснення вчителя, учні намагаються сформулювати відповідь на проблемне питання: в чому ж причини піднесення Москви? Розповідь вчителя повинен супроводжуватися роботою з картою. Доцільно також використовувати схему «Московські і тверські князі», яка готується заздалегідь. В ході розповіді вчителя навчаються заповнюють таблицю «Боротьба Москви і Твері».

московське князівство

Тверське князівство

Ім'я князя, роки його правління. політика князя

Ім'я князя, роки його правління. політика князя

На рубежі 13 - 14 століть Північно-Східна Русь досягла найвищого ступеня роздробленості. Проте, в силі залишався принцип підпорядкування великому князю володимирському. Для підтвердження своїх прав на владу великі князі відвідували Золоту Орду, де їм видавалися ярлики на князювання.

Задає питання:

1. Назвіть міста, в різний час грали ключову роль в російській політиці.

Право займати Володимирський престол було почесним. Великі князі збирали ординських данину, судили суперечки між іншими правителями. Наймогутнішими князівствами того періоду, крім Володимирського, були Суздальсько-Нижегородської, Рязанське, Тверське і Московське. Найбільш привабливими були землі Тверського і Московського князівств.

Задає питання:

1. Визначте, чому території цих князівств були так привабливі.

Через їх територію проходили вигідні торгові шляхи, загони ординців рідко доходили до цих територій.

На рубежі 12 - 14 століть лідером серед російських земель стає Тверське князівство. Завдяки вмілим діям своїх князів Твер довгий час уникала монгольських набігів. Все це дозволило Тверській землі припинити підкорятися владі великого князя і почати претендувати на першість серед інших російських земель. У 1305 році Михайло Ярославович отримав від хана ярлик на велике княжіння і офіційно набув титул великого князя володимирського.

Суперником Твері було Московське князівство. Початок піднесення Московських земель припадає на період правління князя Данила Олександровича. При ньому до складу земель були включені Коломна, Переяславль, Можайськ. Територія князівства збільшилася в три рази.

При князя Юрія Даниловича були налагоджені відносини з Ордою. Юрій хотів роздобути титул великого князя Володимирського. Тому одружився з сестрою хана Узбека. Тим самим він придбав сильного союзника і ярлик на управління у Володимирі.

Задає питання:

1. Яким чином складалися відносини руських князів і Орди?

2. Чому руські князі замість того, щоб об'єднатися, продовжували усобиці і боролися за ханські ярлики?

Такий стан не влаштовувало правителя Твері Михайла Ярославовича. Між князівствами почалася боротьба. Русь розкололася на два ворогуючі табори - на чолі одного стояла Твер, на чолі іншого - Москва.

У 1317 році Московське князівство розпочало війну проти Твері. У вирішальній битві Юрій програв. Боячись посилення Тверській землі, хан Орди викликав тверського князя в Сарай, де він був убитий. Ярлик на управління Володимиром знову опинився у Твері.

4) Правління Івана Калити

Під час пояснення вчителя з опорою на підручник (с. 153-154), виписати напрями внутрішньої і зовнішньої політики Івана Калити, зробити висновок.

У 1325 року влада в Московському князівстві перейшла до Івана Даниловичу Калиті.Своє прізвисько він отримав завдяки накопиченому багатством ( «калита» - гаманець).

Питання які навчаються:

1. Як ви думаєте, чи велика роль окремого правителя в історії? Наведіть приклади.

Він був обережним і обачним правителем і розумів, що досягти успіхів на Русі можна лише при опорі на Орду, але так, щоб відкрито не претендувати на лідерство і не показувати власну силу.

У перші роки свого правління Іван домігся того, що в Москву з Володимира перебрався митрополит.

Іван Калита намагався зіштовхнути Тверське князівство з Ордою. У 1327 році в Твері почалося повстання проти ханського збирача податків Чолхана. Іван Калита запропонував Орді допомогу в приборканні Твері. Незабаром після придушення заворушень, Калита отримав титул Великого князя і право збору податків для Орди, частина з яких він привласнював і витрачав на потреби князівства.

Викладач пропонує учням ознайомитися з текстом літопису, який розповість про підсумки правління Івана Калити:

«Перестали погані воювати російську землю, перестали вбивати християн; відпочили і спочила християни від великої знемоги та багато скруті і від насильства татарського; і з цього часу настала тиша по всій землі ».

1. Як ви вважаєте, для чого Іван Калита проводив політику примирення з Ордою?

2. Якими були підсумки його правління?

Іван Данилович розширив межі Московського князівства. Він приєднав Ростовське, Галицьке, Білозерське і Угличское князівства. Московське князівство стало найбільшим і сильним серед російських земель.

5) Причини піднесення Москви.

Вислухавши відповіді учнів, учитель просить записати в зошитах з історії причини піднесення Москви.

• центр формування давньоруської народності

• віддаленість від небезпечних околиць

• значущі торгові шляхи

• землі, придатні для землеробства

• розвинене феодальне землеволодіння (дворяни - опора князя)

• центр формування давньоруської народності

• віддаленість від небезпечних околиць

• значущі торгові шляхи

• землі, придатні для землеробства

• розвинене феодальне землеволодіння (дворяни - опора князя)

IV. Закріплення, формування умінь і навичок

Питання для заключної бесіди. Яка була головна мета всіх московських князів? Якими шляхами і засобами вони домагалися свого піднесення? Князь Михайло Тверській був зарахований Російською православною церквою до лику святих. Як ви думаєте, чому? Яка причина тверського повстання 1327 г.? Яка роль московського князя в придушенні повстання? Які наслідки тверського повстання? Яку роль в підвищенні Москви зіграла Російська православна церква, ординські хани? На закінчення уроку можна також обговорити проблему: поет Н. Коржавин присвятив Івану Калиті наступні поетичні рядки:

Був ти видом сильно противний,

Серцем підлий ...

Але не в цьому суть:

історично прогресивний

Виявився твій життєвий шлях.

Чи згодні ви з такою оцінкою діяльності Івана Калити?

Завдання додому: § 17 підручника, питання і завдання до нього.

Іван I Данилович Калита

князь Московський

1325 - 31 березня 1340