Як працювати з документом

Як працювати з документом ¹

1. Хто автор документа? Хто, крім автора, брав участь у підготовці документа? Що ви знаєте про цих людей?

2. Коли був написаний або створений документ? Як це можна зрозуміти з його змісту? Яке значення має час написання документа для розуміння його суті?

3. Де сталися події, про які йдеться в документі? Як це можна зрозуміти з його змісту? Яке значення має місце, в якому відбулися описувані в документі події?

4. Які факти наведені в документі? Які висновки можна з них витягти?

5. Чому був створений документ? Який привід для його створення?

6. Як досліджуваний документ допоміг більше дізнатися про історичну подію, до якого він належить?

Аналіз політичних виступів

До політичних відносяться виступи, в яких є наступні ознаки:

- виступ, мета якого - переконати слухачів у підтримці або спростуванні до.-л. політичної позиції;

- виступ в суді, обвиняющее або виправдовує того чи іншого учасника процесу;

- урочиста промова, виголошена з нагоди до.-л. значущої події.

У повному тексті виступу зазвичай виділяють: преамбулу (вступну частину), основну частину і висновок.

Питання для аналізу

За вступній частині:

- Яка мета виступу? Який точки зору дотримується оратор?

За основної частини:

- Як автор розвиває і підтримує свою позицію? На які аргументи спирається?

- Які факти або приклади використовує?

- На що спирається оратор в своєму виступі (традиції, цінності, авторитети і т.д.)?

За заключній частині:

- Які висновки робить оратор?

- До чого закликає?

Робота з фотоматеріалами

1) Яку первинну інформацію ми можемо отримати про фотографії (кольорова або чорно-біла, збереження, дата і місце зйомки, автор, джерело походження.

2) Розбийте фотографію на квадрати і, послідовно вивчивши їх, запишіть отриману інформацію для кожного квадрата.

Хто зображений?

Що робить?

Які предмети?

Яке оточення?

Що відбувається?

Варіанти завдань на основі ДМК

1. Видайте учням пакет невеликих за обсягом матеріалів (карикатура, лист, коротка газетна стаття, текст невеликого виступу і т.д.), присвячених одній темі. Попросіть написати письмову роботу, в якій відповісти на одне питання по темі уроку.

2. Видайте учням пакет невеликих за обсягом матеріалів, в яких відображено одне поняття (наприклад: відлига, холодна війна і т.д.), попросіть показати, як в кожному документі висловлюється до.-л. аспект даного поняття.

3. Дайте завдання класу підготувати пакет друкованих матеріалів різного типу по якому-небудь темі. Також можете попросити їх доповнити пакет своїм документом, написаним по темі.