Факультет історії та міжнародних відносин

БРЯНСЬКИЙ державний університет

імені академіка І.Г. Петровського

Факультет історії та міжнародних відносин

Відділення регионоведения і міжнародних відносин

Кафедра міжнародних відносин

ВИМОГИ

до випускних кваліфікаційним роботам (ВКР)

Затверджено на засіданні кафедри від ......... квітня 2009 р

Брянськ - 2009

Питання, пов'язані з підготовкою і захистом ВКР, детально регламентуються Положенням про Випускний кваліфікаційної роботі (ВКР) для випускників Брянського державного університету, затвердженому Вченою радою університету 05.02. 2004 р

Загальні вимоги до випускних кваліфікаційним роботам (ВКР).

ВКР є заключною навчально-дослідною роботою випускника ВНЗ. Кожен студент, своєчасно виконує навчальний план, зобов'язаний завершити своє навчання написанням ВКР, яка захищається після здачі всіх інших форм звітності.

У ВКР зазвичай виділяються наступні структурні елементи:

-титульна сторінка;

-оглавленіе;

-Вступ;

-основне зміст роботи, що складається з двох або трьох глав;

-Укладення;

-список використаних джерел та літератури

ВКР повинна носити самостійний характер і містити елементи наукового дослідження. Її виконання здійснюється на кафедрі під керівництвом висококваліфікованого викладача - професора або доцента. В окремих випадках її керівництво може бути доручено старшому викладачеві, кандидату наук. При необхідності в якості керівників або консультантів з окремих розділів ВКР можуть прив -

лекала фахівці з інших вузів і науково-дослідних інститутів.

Керівник видає завдання по темі, надає допомогу в розробці плану і календарного графіка виконання на весь період роботи над ВКР, рекомендує необхідні джерела і літературу довідкові матеріали і т.п., проводить систематичні консультації, контролює написання окремих розділів роботи.

Тема ВКР повинна бути актуальною, відповідає сучасному стану та перспективам розвитку наукового знання. Вона є, як правило, продовженням курсової роботи, тісно пов'язана з науковою тематикою кафедри.

Теми і керівники ВКР затверджуються Радою факультету за поданням кафедри і затверджуються розпорядженням декана.

Головною вимогою до вибору теми є забезпеченість її джерельною базою. Джерела за своїм характером різні. Першорядне значення набувають архівні джерела. Документи і матеріали, що зберігаються в центральних і місцевих архівах, групуються по фондам. Фонди, в свою чергу, поділяються на опису, справи, одиниці зберігання або листи.

Другу групу джерел за своєю значимістю становлять публікації офіційних документів - стенограми засідань парламентів і урядів, органів місцевої влади, з'їздів і конференцій політичних партій, збірники законодавчих актів, постанов і розпоряджень офіційних властей; програми, статути, резолюції і рішення, прийняті політичними партіями, профспілками, культурно-просвітницькими організаціями.

До числа джерел відносяться мемуари, листування, щоденники, промови та виступи, подорожні нотатки, публіцистика. Безумовно, мемуарна література, щоденники, листування, подорожні нотатки та записки мають відбиток суб'єктивізму їх авторів і вимагають критичного підходу. Але це теж незамінне джерело, що допомагає відтворити колорит епохи, звичаїв, побуту тощо, чого не можна зробити на основі суворого, протокольного мови документів. До того ж автори мемуарів іноді оперують документами, яких взагалі немає в інших джерелах.

Цінним джерелом є преса. Іноді на її сторінках можна зустріти публікацію документів, які з тих чи інших причин опинилися безповоротно втраченими архівами та іншими сховищами. Разом з тим робота над пресою - досить трудомісткий і тривалий процес.

Джерелами вважаються також різні статистичні видання.

Робота над дипломом вимагає глибокого і всебічного вивчення наявної літератури, як загального, так і спеціального характеру, пов'язаної з його проблематикою - монографій, статей, рецензій, анотацій. Це дозволить, перш за все, висвітлити ступінь вивченості теми і визначити конкретну спрямованість ВКР. Крім того, без аналізу літератури студент не зможе написати важливий розділ по історіографії питання. В даному випадку особливо важливо відзначити, що нового вніс той чи інший дослідник в вивчення проблеми. Необхідно враховувати історичну обстановку, в якій писався конкретна праця. Якщо матеріали досліджень інших авторів використовується в тексті ВКР, то її автору необхідно вказати їх адресу посторінково виносками, щоб уникнути звинувачень в науковій несумлінності і плагіаті.

НАПИСАНИЕ ВИПУСКНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ

Написання ВКР починається з бібліографічного пошуку. Важливо виявити якомога повніше наявні джерела і літературу з тим, щоб згодом скласти їх список, уважно вивчити, провести по ним збір матеріалів і правильно поставити завдання роботи. Працюючи в бібліотеках Москви і Санкт-Петербурга, в державних архівах потрібно користуватися наявними там бібліографічними покажчиками та каталогами. У Російській Державній бібліотеці ім. В.І.Леніна, бібліотеці ІНІСН, Російської Державної публічної історичної бібліотеки і Державній бібліотеці іноземної літератури зберігаються зведені каталоги літератури, виданої в США, Франції та інших зарубіжних країнах.

При бібліографічному оформленні робіт на початку пишеться прізвище та ініціали автора (зверніть увагу - спочатку прізвище, потім ініціали), назва роботи та - підзаголовок, якщо він є. Потім ставиться крапка, і позначаються вихідні дані: місце, видавництво і рік видання. Місце видання: Москва, Санкт-Петербург, Paris, London, New York позначаються початковими буквами - М., СПб., P., L., NY Решта міст пишуться повністю. Після позначення місця видання перед видавництвом ставиться двокрапка. Рік видання позначається тільки цифрою, буква "г" не проставляється. Потім позначається сторінка, що міститься в роботі. Аналогічні вимоги ставляться і до оформлення документальних джерел (див. Додаток 2). Зразок:

Борисов СВ. Шарль Моріс Талейран. М .: Міжнародні відносини, 1989. -328с.

Good T. Above Top Secret. NY: Howard University Press, 1988. - 560 p. Робота або стаття із зібрання творів, збірки праць або журналу описується аналогічно авторському опису із зазначенням, звідки взята робота - із зібрання творів, збірки або журналу, а також із зазначенням року випуску, номера і сторінок, на яких вміщено статтю. При цьому слід звернути увагу на ту обставину, що після назви статті точки ставити не слід, а потрібно поставити дві похилі дужки, які утворюють знак "//" Назва збірки або журналу відділяється від року видання точкою. Такі ж знаки ставляться після року видання або випуску журналу, тому зібрання творів. Тому те і сторінка позначаються великими буквами "Т" і "С". зразок:

Ільїн І.А. 0 монархії і республіці // Питання філософії. 1991.-№4.-C.I07-I5I.

Hidings R. United nations peacekeeping. 1946-1967 // The Middle Fast. 1969. Vol. X. - P.17-32.

Якщо матеріал взято з газетної статті або замітки, то їх назви вказувати не прийнято. Вказується лише назва газети, рік видання, дата і номер, наприклад: The New York Times. 1991- October, 19-Th.

Слід зазначити, що не існує якоїсь єдиної, прийнятої раз і назавжди структури бібліографії. Поділ літератури і джерел на розділи є процесом творчим і залежить в значній мірі від теми дослідження. Це означає, що певні розділи бібліографії можуть бути відсутні в ВКР з тієї простої причини, що багато джерел (наприклад, архівні або мемуари та щоденники) взагалі не існують в природі або ж вони виявилися недоступними автору ВКР.

Наводимо найбільш поширену схему розділу «Джерела та література»:

1. Архівні матеріали;

2. Публікації офіційних документів;

3. Мемуари, щоденники, листування, подорожні нотатки, промови та виступи, публіцистика;

4. Преса;

5. Статистичні збірники, довідники, покажчики;

6. Дослідження,

Наступним етапом у написанні ВКР є сос ­ тавленіе плану.

Найбільш поширеним є поділ ВКР на глави і параграфи. Глави слід нумерувати римськими цифрами, параграфи - арабськими. В ході роботи по вибору та обґрунтуванню теми, складання і ознайомлення з бібліографією відбувається обдумування змісту роботи, яке завершується складанням плану ВКР. Складання плану - це процес, який має свій розвиток. Тому перший варіант плану зазвичай є попередніми. Він буде уточнюватися і вдосконалюватися в ході вивчення і пізнання матеріалу по темі. Ми спостерігаємо діалектичну залежність між планом і вивченням літератури і джерел: якщо спочатку план допомагає цілеспрямовано збирати матеріал - відбирати літературу і джерела, то потім вже зібраний матеріал диктує необхідність виправлення плану, сприяє розробці чіткого, логічного, забезпеченого джерелами плану. Отже, план є логічною основою побудови ВКР. У ньому дається найменування глав і параграфів таким чином, щоб проблема отримала своє повне і послідовне розвиток. Правильно розроблений план відповідає певним методичним вимогам. По відношенню до теми в цілому кожна глава має висвітлювати частини одного цілого. Може бути обраний хронологічний принцип побудови роботи. Тоді кожна з глав буде відображати певний історичний період. Якщо за основу побудови роботи взято тематичний або проблемний принцип, тоді глави будуть присвячені окремим питанням теми.

До формулювань заголовків глав ставляться такі вимоги:

- стислість, чіткість і різноманітність:

послідовний і чітке відображення внутрішньої логіки

змісту ВКР.

На розсуд автора зміст може бути вміщено не на початку, а в кінці роботи.

Всередині глави параграфи повинні продовжити розкриття цілого в приватному. Параграфи розчленовують на складові частини конкретне питання, що освітлюється в розділі. Вони так само, як і глави, можуть бути виділені за хронологічним і проблемному ознакою. Важливо, щоб в цілому план вичерпно розкривав тему.

Природно, що в кожному плані, крім глав, повинні бути передбачені введення і висновок.

У вступі в якості самостійного розділу включається огляд джерел і літератури.

Важливим етапом в роботі над дипломом є вивчення зібраного матеріалу.

У процесі складання бібліографії і після того, як вона складена, проводиться вивчення літератури, в ході якого відбувається накопичення наукової інформації по темі, що доповнюється потім джерельною базою. Література ділиться на дві групи: загальна та конкретно-історична, йди спеціальна, з окремих питань. Починається вивчення із загальною літератури з тим, щоб отримати уявлення про історичну добу, про місце і значення подій і явищ, які обрані для вивчення. Знання епохи, економічного рівня розвитку, розстановки соціальних сил необхідно для вивчення спеціальних питань. Після роботи над загальною літературою починається вивчення спеціальної літератури. Її вивчення дозволяє з'ясувати рівень розробленості теми і дає можливість правильно визначити власні завдання ВКР. Ці завдання знаходять відображення в плані ВКР.

Вивчення літератури готує студента до роботи над джерелами: опублікованими та архівними.Кожен виявлений по темі документ заноситься на спеціальну картку виявлення, як це робиться при підготовці публікації документів. На картці вказується конкретне питання або шифр його відповідно до плану повний заголовок документа - різновид, автор, адресат, зміст і дата; контрольно-довідкові відомості - звідки цей документ взятий, точні вказівки або на видання і сторінку, або на архів, фонди, опис або на справжність документа.

На картці робиться виписки, цитати із зазначенням місцезнаходження справи, сторінки видання. Після цієї великої і трудомісткою роботи студент як справжній дослідник теми аналізує зібраний матеріал і систематизує його. Тільки після ретельного вивчення зібраного матеріалу студент може приступити до написання самої роботи.

Основу ВКР повинен складати надійний фундамент

історичних фактів. При цьому завдання полягає не в тому, щоб набрати

побільше фактів, а в тому, щоб це були взаємопов'язані факти, що дозволяють правильно, об'єктивно відтворити минуле. Справжність отриманих даних перевіряється в процесі дослідження питання, зіставлення показань різних джерел. Отримання наукових фактів дає можливість досліджувати історичні явища. При цьому важливо керуватися головними принципами історичних досліджень, і знати методи вивчення історії.

Одним з найважливіших принципів історичного дослідження »мають світоглядний характер, є принцип історизму. Застосування цього принципу вимагає розгляду суспільних явищ в їх розвитку, взаємозв'язку кожного з явищ з іншими, перевірки висновків і оцінок.

Принцип історизму визначає виявлення і відбір документів, критику джерел. Керуючись ним, автор роботи вибирає методологію дослідження теми. Конкретні методики роботи над зібраним матеріалом є складовою частиною наукової методології історії.

При розробці історичних проблем історики використовують дослідні методи, про які хоча б коротко, слід сказати. Ці методи класифіковані наукою. Виділяють загальнонаукові методи, які знаходять застосування не тільки в історії, але і у всіх природних і суспільних науках. До них відносяться: історичний метод, логічний і метод класифікації. Кожен з них сприяє оптимальному вирішенню завдань історичного дослідження. Якщо історичний метод дозволяє показати процес розвитку явища і встановити історичну послідовність досліджуваного процесу, то логічний метод сприяє розкриттю внутрішньої логіки руху, закономірностей досліджуваного явища, він дає теоретичне осмислення описуваних фактів. Ці методи знаходяться в діалектичній єдності, вони тісно між собою пов'язані.

Метод класифікації дозволяє правильно групувати, об'єднувати, розділяти предмети і явища. Він необхідний, щоб привести зібраний матеріал в систему, упорядкувати його, виявити схожість або відмінність досліджуваних подій і явищ. Незаперечним умовою наукової класифікації є єдність підстави поділу. Метод класифікації може допомогти зробити теоретичні узагальнення.

Крім загальнонаукових існують спеціально-історичні методи, специфіка яких пов'язана з тим, що об'єктом дослідження є історія. Ці методи, в свою чергу, поділяються на дві групи -

перша з яких пов'язана з історичним методом, друга - з логічним. У числі першої: синхронний (вивчення явищ, що відбувалися одночасно), хронологічний (вивчення подій в їх послідовності відповідно до плином часу), діахронний, або метод періодизації (виділення окремих етапів у розвитку явищ чи процесів). У числі другий: порівняльно-історичний (встановлення подібності або відмінності між явищами), ретроспективний, або історичного моделювання, структурно-системний і метод актуалізації. В ході дослідження методи застосовуються нерідко в поєднанні.

В основі вивчення лежить хронологічний метод та його різновид - проблемно-хронологічний. У найменуванні цих методів, як і в діахронному, присутній корінь "Хронос" (час, по-грецьки). Вони близькі й мають на меті вивчення історичних подій і явищ в послідовності, русі згідно течією історичного часу. Завдяки ним відтворюється ланцюг подій, які генетично пов'язані між собою. Але чим складніше проблема, тим неизбежнее в цьому ланцюзі подій повтори, іноді порушують логіку розвитку конкретних явищ і аналітичне висвітлення. Тоді на допомогу приходить проблемно-хронологічний метод »Широка тема розчленовується на ряд складових питань, кожен з яких піддається хронологічним розгляду.

Метод історичних паралелей, або порівняльно-історичний,
дозволяє зіставити досліджуване явище з уже вивченим, щоб зрозуміти сутність першого. Цей метод дає можливість встановити повторюваність і закономірність що відбуваються в житті процесів. Він є засобом розкриття істотних рис сучасного розвитку його на основі використання історичного досвіду.

Крім перерахованих вище двох груп методів (загальнонаукових та спеціально-історичних) історики використовують ще і методи, запозичень ­ ствовала з інших наук. Тут, перш за все, слід назвати статистичний метод (або математичний). Цей метод дозволяє на основі кількісних даних отримати якісні характеристики.

Статистичний метод застосовується за умови дотримання низки вимог: відомості повинні бути повними і репрезентативними, порівнянними, однопорядкові. За цифрами необхідно побачити природу явищ. В результаті статистичного методу можна отримати узагальнюючі по ­ ники, які розкривають якісні особливості досліджуваних явищ.

Напряду з цими традиційними методами в історичну науку впроваджуються і чисто математичні методи обробки з використанням найчастіше для масових джерел. Їх переваги полягають в тому, що вони дозволяють виявити кількісну міру досліджуваних рис і властивостей, що допомагає з'ясувати і міру якості, властивого явища, якого вони або процесу.

Методи історичного дослідження нерозривно пов'язані з методикою джерелознавчого аналізу. Здобуті в ході джерелознавчого аналізу факти, складають матеріал для обробки за допомогою

наукових методів. Систематизація матеріалу, чітка угруповання сприяє вирішенню завдання ВКР. Під час написання роботи головним є осмислення, фактів, з'ясування тенденції розвитку процесів. Написання тексту ВКР студенти, як правило, повинні починати не з введення, а з основних глав. Виклад матеріалу має бути чітким, аргументованим. Висунуті положення повинні підкріплюватися вагомою аргументацією. Висновки повинні бути цілком обгрунтованими. Уміло слід застосовувати цитати. Цитата - це дослівне, абсолютно точний виклад уривка з джерела. Вона застосовується в підтвердження свого міркування для посилення наведених аргументів, але не замість свого становища. Текст цитати обов'язково підтверджується точкою посиланням на джерело. Посилатися на джерело необхідно і тоді, коли наводяться конкретні факти, цифри. Не можна забувати і про етику по відношенню до авторів, чиї роботи використовуються при написанні диплома. Використання певного опису або висловлювання з інших робіт передбачає обов'язкове згадування цих праць в тексті або в непрямій посиланням в підрядник.

Методично правильно починати главу з постановочної частини, в якій характеризуються конкретні завдання і цілі глави, її структура. Завершувати кожну главу повинні висновки, в яких повідомляються основні результати дослідження з урахуванням всіх параграфів глави. Висновки по главам містять результати досягнень автора в дослідженні конкретних питань, поставлених на початку глави. По відношенню до всієї ВКР вони мають локальне значення.

На відміну від них висновок ВКР дає обобщеннее уявлення про досягнуті автором результати в дослідженні теми в цілому. У ньому синтезується, все спостереження і висновки автора і на їх основі робляться узагальнення теоретичного і практичного характеру. Висновок дає уявлення про цінності наведеної роботи, показує, як дозволені автором завдання і реалізовані цілі, про які він заявив у вступі. Воно дозволяє судити про всю ВКР роботі. У висновку, як правило, не наводиться нових фактичних даних, які раніше наводилися б в роботі. Але зате саме тут доречні наукові прогнози і практичні рекомендації. У висновку може вказуватися розвиток вивчалися явищ за межами хронологічних рамок ВКР.

Введення до ВКР - завершальний етап написання тексту твору. У його структуру входять: 1) постановка проблеми дослідження; 2) аналіз джерел; 3) історіографічний огляд; 4) визначаються цілі та завдання роботи.

Постановка проблеми - необхідність її вивчення та актуальність у зв'язку з сучасними завданнями науки. Потім розкривається сутність теми, її реальна значимість і перспектива подальшої розробки в історичних дослідженнях, а також хронологічні і географічні рамки.

Наукове обгрунтування теми підкріплює історіографічний огляд, який є обов'язковою частиною ВКР. Бажано, щоб в ньому не просто давалися в хронологічній послідовності анотації наявних по темі робіт, але щоб аналізувалося сучасний стан розробки проблеми. Для цього наявну літературу слід згрупувати (тобто застосувати метод класифікації) за ознаками подібності та відмінності, Можуть бути виділені роботи общеисторического і конкретно-історичного плану, всередині яких, в свою чергу, може бути дана ще більш вузька угруповання по віддалених питань. З'ясувати рівень вивчення проблеми можливе за умови ознайомлення з внеском попередників. Їх роботи слід розглядати в порядку хронології і в зв'язку з історичною обстановкою, в якій була написана робота. Розглядаючи погляди, положення і концепції авторів, потрібно пам'ятати про важливість діалектичного підходу: враховувати умови написання, чільну загальноприйняту на момент створення роботи точку зору на об'єкт дослідження, думки тих, хто працював над цією темою до досліджуваного автора. Важливо також орієнтуватися на завдання, які ставив перед собою автор і, по можливості, об'єктивно оцінювати ступінь їх дозволу і відповідності розкриття _теми. Відшукати нове, оцінити значення конкретного праці, перш за все в порівнянні з попередніми роботами (а не з позиції сучасного, як правило, більш високого рівня знань) одне із завдань дослідження.

Характеристика праць та визначення їх значення проводиться з урахуванням типу видання (наукового або науково-популярного) і їх джерельної бази. Не можна не побачити зв'язок між залученням авторами нових джерел і більш широкої або поглибленої розробкою питань. Не менш важливим є вдосконалення методики історичного дослідження, що дозволяє витягувати з раніше відомих джерел нову інформацію, яка збагачує, а іноді виправляє наші уявлення про події та явища.

В кінці історіографічного огляду робляться висновки про рівень
розробки теми, про те, які її боку вивчені і наскільки підлогу -
але, а які ще чекають свого дослідження. Ця частина введення безпосередньо підводить автора ВКР до постановки цілей і завдань своєї роботи. Як правило, виділяється одна, головна мета роботи. Завдання повинні бути викладені з упевненістю, по можливості, по пунктам. Доречно зазначити безпосередню

зв'язок між цією частиною введення та укладенням »де дається відповідь, і наводяться результати, досягнуті в ході вирішення поставлених завдань. Оскільки мова зайшла про взаємозв'язок окремих частин роботи, нагадаємо, що в даній частині оформляється то, що було задумано в плані ВКР. Після формулювання завдань, розкривається джерельна база роботи.

Аналіз джерел - дуже відповідальна робота.По ньому можна судити не тільки, про те, наскільки забезпечена джерельну матеріалом тема, але і наскільки глибоко, і детально вона розроблена і

як кваліфіковано судить про неї автор. Джерела в огляді повинні бути згруповані за походженням, видами, змістом. Принципи угруповання можуть бути різними, і вони повинні бути вказані автором роботи. Слід повідомити про те, звідки взяті документи, як вони виявлялися. Характеристика груп джерел має створити уявлення про значення, місце і роль конкретних груп матеріалів у висвітленні теми, їх специфіку. Показуючи сильні сторони джерела, не слід забувати і його слабкі сторони, якщо вони мають місце. Аналіз джерел повинен бути критичним і об'єктивним. Вельми важливо розкрити методику роботи з джерелами, її особливості. Источниковедческий огляд завершується висновком про те, наскільки представницька зібрана сукупність джерел з точки зору вирішення поставлених завдань. Тут же відзначаються прогалини в джерельній базі і намічаються шляхи їх заповнення (іноді за рахунок наявної літератури).

Написана ВКР повинна бути правильно оформлена. До оформлення ВКР пред'являються такі ж високі вимоги, як і до наукової публікації, оскільки працюючи над нею, студент набуває все навички дослідницької праці, в тому числі, і методики оформлення роботи.

ВКР повинна бути набрана на комп'ютері на одній стороні стандартного аркуша формату А 4 і представлена ​​в сброшюрованном вигляді. Оптимальний обсяг ВКР - 2-2.5 пл. (80-100 стор. Машинописного або комп'ютерного тексту) через два інтервали (28-30 рядків на сторінці). Рекомендований шрифт - Times New Roman. Сторінки, починаючи з змісту, повинні бути пронумеровані.

Перед здачею ВКР її перевіряє науковий керівник (до цього він читає окремі глави і додатки).

Обов'язковими частинами додатків будь ВКР є: список джерел та літератури і зміст. Список джерел та літератури складається з основних розділів, про які говорилося вище.

Даний розділ повинен включати ті джерела і літературу, які безпосередньо використовувались студентом в ході роботи над ВКР.

Список використаної літератури оформляється відповідно до правил бібліографічного опису (ГОСТ 7.0.5 -2008) в алфавітному порядку, про кожному джерелі вказується:

- прізвище, ініціали автора;

- повну і точну назву книги, яка не береться в лапки;

- місце видання;

- назва видавництва (без лапок);

- рік видання (без слова "рік" або скороченого "м");

- том або частина, випуск (у разі необхідності);

- число сторінок.

Зміст ВКР має містити перелік назв: вступу, розділів і підрозділів, висновків і додатків із зазначенням сторінок.

У додатках можуть даватися додаткові матеріали, що підтверджують позиції і висновки автора. До їх числа можуть ставитися тексти особливо важливих документів, таблиці, складені студентом, карти і діаграми, хроніка подій, алфавітний, іменний або географічний покажчики, термінологічний словник і т.д. Документи, ілюстративні матеріали (схеми, карти, фотографії) і таблиці повинні супроводжуватися посиланням на їх місцезнаходження. Додатки оформляються на окремих аркушах, кожне з них має мати тематичний заголовок і в правому верхньому куті напис "Додаток" із зазначенням його порядкового номера. Всі ілюстрації, вміщені в тексті роботи, повинні мати загальну нумерацію (арабськими цифрами) та позначення словом "Рис ....". Аналогічні позначення вживаються і для наявних в ВКР таблиць. При цьому обов'язково вказують "Таблиця № ...".

Важливо уніфікувати зустрічаються в тексті найменування установ, міст, областей і прізвищ. Кожна дата, цифра, факт повинні супроводжуватися вказівкою в підрядник на джерело або літературу.

Посилання оформляються відповідно до ГОСТ Р 7.0.5 - 2008 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічна посилання. Загальні вимоги та правила складання ». Рекомендується оформляти посилання посторінково із суцільною нумерацією. При неодноразовому повторенні посилань на одне видання, якщо вони йдуть підряд, повне найменування дається тільки перший раз, а далі вказується «Там же. С. така-то »; або «Ibid. Р. », якщо використовується робота на іноземній мові. Якщо в роботі дається посилання на видання, вже згадуване раніше, то вона має неповну форму: прізвище та ініціали автора і далі: «Указ. соч. »(вказанетвір) йди« Op. cit ". якщо текст іноземною мовою. Непрямі посилання, коли текст не цитується, а переказується, супроводжуються словом" Див .: "(" дивися "). У разі порівняння даних з різних місць в підрядник вказується -" Ср .: "( "порівняй"). Вище вже говорилося про застосування цитат. Цитата полягає в лапки, пропуски тексту відзначаються трьома крапками (...) Скорочення в цитатах небажані, але якщо вже вони робляться, то не повинні порушувати або спотворювати думку автора.

Підготовлена до друку рукопис нумерується і супроводжується титульним листом. На титульний лист виносяться: найменування університету, факультету та кафедри, на якій виконано роботу. По центру листа проставляється прізвище, ім'я та по батькові автора, повна назва роботи. Нижче вказується науковий керівник і вихідні дані: місто і рік.

Після передруку потрібно ретельно вичитати роботу, акуратно виправити помилки.

Підготовлена ​​робота перед здачею в ДАК переплітається, пройшовши перед цим предзащіту на кафедрі.

Передзахист на кафедрі я вляется апробацією роботи. Вона готує студента до захисту роботи на ДАК. Тут вперше заслуховується вступне слово студента, з яким він виступає потім на ДАК. Текст роботи проглядається членами кафедри, які задають питання автору ВКР. Нерідко виявляється вельми поширене властивість студента: при хорошому знанні матеріалу, невміння вести полеміку, знайти потрібну аргументацію, щоб відстояти і довести правомірність постановки тієї йди іншої задачі, побачити значення досліджуваних подій і їх актуальність з точки зору сьогоднішнього дня. Велика увага на кафедрі приділяється рівню науково-довідкового апарату, оформлення роботи. Нерідкі випадки, коли відзначаються нечіткість формулювань і найменувань глав, параграфів, недбалість у виносках, бібліографії, друкарські помилки. Студент отримує зауваження і вносить виправлення в текст роботи. Кафедра дає рекомендацію до захисту і призначає рецензента роботи.

ПІДГОТОВКА ДОКУМЕНТІВ ДО ЗАХИСТУ І рецензування ВКР.

Після рекомендації кафедри до захисту, студент готує документацію для пред'явлення її секретарю ДАК за тиждень до захисту. Студент повинен здати в ДАК: ВКР в надрукованому та переплетеному вигляді, відгук наукового керівника, висновок кафедри, завірену рецензію.

В про тзиве наукового керівника дається аналіз проведеної студентом роботи, відзначається її наукове значення, ступінь новизни, оригінальність, характеризується джерельна база, ступінь аргументованості висновків, можливість використання в навчальному процесі або інші шляхи практичної реалізації досягнутих студентом результатів.

У висновку кафедри розглядаються основні елементи, що дозволяють рекомендувати ВКР на ДАК (актуальність, відповідність вимогам).

Рецензію на ВКР пише співробітник або викладач вузу, який був затверджений кафедрою в якості рецензента. Як правило, це фахівець з тієї проблематики, яка розробляється автором роботи.

Рецензент відзначає основні переваги роботи, зупиняється на таких оціночних позиціях, як новизна, актуальність, самостійність роботи, корисність її для науки і практики. Разом з тим він з'ясовує недоліки в розкритті теми. Рецензія додана допомогти правильній оцінці роботи членами ДЕК.

Слід зазначити, що ні в відкликання наукового керівника, ні в рецензії не рекомендується давати конкретну оцінку ВКР, оскільки ДАК оцінює її, з огляду на зміст роботи, і хід її захисту.

Рецензія повинна бути отримана студентом за один-два дні до захисту, щоб він зумів підготуватися до відповіді на зауваження рецензента.

ЗАХИСТ НА ДАК І ВПРОВАДЖЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИПУСКНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ В ПРАКТИКУ.

Студент повинен добре знати процедуру захисту, щоб підготувати себе до неї, зуміти чітко викласти основні положення ВКР, відповісти на питання, провести аргументовану полеміку, захистити висунуті тези і свої погляди, а якщо буде потрібно, визнати, що окремі питання розроблені їм недостатньо повно або висвітлені неглибоко, тобто постаратися зрозуміти зауваження і правильно їх сприйняти.

До дня захисту повинно бути написано вступне слово. І хоча на засіданні ДАК краще не читати, a повідомляти про свою ВКР усно, текст вступного слова, потрібно мати. Він дисциплінує, націлює на висвітлення основного, а в хвилину хвилювання і виручає захищається. Вступне слово розраховується не більше ніж на 10-15 хв. У ньому розкривається актуальність і новизна теми, завдання і структура роботи, робляться висновки з вивченої історіографії, коротко повідомляється про джерельній базі і доповідаються основні результати, отримані в ході роботи.

Процедура захисту відбувається наступним чином: головуючий на засіданні ДАК оголошує захист ВКР, тему та наукового керівника;

- потім секретар ДЕК повідомляє дані про студента;

- вступне слово студента;

- запитання членів ДЕК і присутніх на захисті до студента і його відповіді на них;

- виступ наукового керівника;

- виступ рецензента;

- відповідь студента рецензента;

- виступ членів ДЕК і присутніх на захисті, які бажають взяти участь в дискусії;

- заключне слово студента;

- повідомлення оцінки.

в ході захисту, особливо в своїх відповідях членам ДАК, рецензента та присутніх на захисті студент демонструє знання теми, володіння матеріалом, вміння вести полеміку. Це дуже відповідальна частина захисту, яка нерідко визначає остаточну оцінку. Не секрет, що часом бездоганно виконана робота не отримує найвищу оцінку саме тому, що студент в ході захисту показує свою безпорадність або слабке володіння матеріалом, не вміє зібратися і дати вагому аргументацію на захист своїх положень. Буває і навпаки: блискучий захист спонукає членів ДАК підвищити оцінку роботи, яка в чомусь була доведена до досконалості. Завдання керівника і студента - підготувати захист роботи на високому рівні.

Додаток I. Зразок оформлення ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ВИПУСКНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Федеральне агентство вищої та професійної освіти

Державна освітня установа

вищої професійної освіти

Брянського державного університету

імені академіка І. Г. Петровського

Факультет історії та міжнародних відносин

Кафедра міжнародних відносин

випускна

кваліфікаційна

робота

на тему:

Виконав (а):

Студент (ка) 5 курсу спеціальності «регіонознавство»

Науковий керівник:

Брянськ 2009

Додаток 2

ЗРАЗОК

Список джерел та літератури

I.Архівні матеріали.

1. Архів зовнішньої політики СРСР.- Фонд 0129.-опис 16.-Справа
2.-Лист 32-35.

II. Публікація офіційних документів.

1. Рік кризи. 1938-1939. Документи і матеріали. М ,: Видавництво політичної літератури. 1990.-Т I. - 585с. -Т.2.-439с.

III. Мемуари, листування, щоденники, подорожні нотатки, промови та виступи, публіцистика.

1. Жуков Г.К. Спогади і роздуми. Друге доповнене видання. М .: Видавництво Агенства друку Новини. 1974.-TI- 431с.- Т.2.- 448с.

2. Ерріо Едуард. З минулого. Між двома війнами. I9I4-I936. Переклад з франц. М .: Видавництво іноземної літератури. I958-770 с.

IV. Преса.

1. Правда. 1935-1938.

2. Известия. 1936-1937.

3. Світова економіка і міжнародні відносини. 1955.

V. Статистичні збірники, довідники, покажчики,

1. Народне господарство СРСР за 1938 рік. М. 1940- 425с.

VI. Дослідження.

I Іваницький Г, М. Радянсько-німецькі торговельні відносини в 1939-1940рр. // Нова і новітня історія; 1989. -№5.-С.28-44.

2. 1939 рік. Уроки історії. Відп. редактор О.А. Ржешевский. М .: Думка. 1990.-509 с.

3. Сиполс В.Я. Дипломатична боротьба напередодні другої світової війни. Друге видання (доопрацьоване і доповнене). М .: Міжнародні відносини. 1989. - 436c.

додаток 3

.ОФОРМЛЕНІЕ НАУКОВО-ДОВІДКОВОГО АПАРАТУ - виносок У ТЕКСТІ ВИПУСКНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ.

I. Від тексту виноски відокремлюються рисою. Оформлення скосок при першому зверненні до джерела:

Рік кризи, 1938-1939, Документи і матеріали, М .: Видавництво політичної літератури, 1999. -Т, 2 - с.325.

Сиполс З.Я. Дипломатична боротьба напередодні другої світової війни. Друге видання (доопрацьоване і доповнене). М .: Міжнародні відносини, I989.- C.235.

1939 рік. Уроки історії. / Отв.редактор О. А. Ржешевскій. М .: Думка, 1990.- С. 81.

Орлов А.С. Дивацтва "дивної війни" // Нова і новітня історія. 1989- №15.-С.75.

Правда. 1938.-15 жовтня.

II. Оформлення виносок при повторному зверненні до джерел:

Рік кризи. 1938-1939 ... -С.280.

Сиполс В.Я. Указ. соч. - С.18.

1939 рік. Уроки історії. - С.25.

Орлов А.С. Указ. стаття.

Правда. 1939.-19 грудня.

III. Оформлення виносок при послідовному неодноразовому зверненні до одного і того ж джерела.

Уткін А.І. Дипломатія Франкліна Рузвельта. Свердловськ. Видавництво Уральського Університету. 1999.- С.243.

Там же.- С320.

Там же.- С.440.

Рік кризи. 1938-1939.- С.З6.

Там же. - С41

Там же. - С.78.

Сиполс В.Я. Указ.соч. -С.119. 2.

Там же. - С.201. 3. Там же. - С.312.

Медведєв Р.А. Дипломатичні і військові прорахунки Сталіна в 1939-1941 рр. // Нова і новітня історія. 1989 - №4.- С. 150.