Сорокова Олена Єгорівна
«Гроші в нашому житті». Інтегрований урок історії і суспільствознавства
Тема уроку «Гроші в нашому житті». (слайд 1)
мета:
Хід уроку:
1. Організаційний момент.
Слайд 2: І Д Ь Н Е Г
Складемо слово, без якого жодна людина, жодна сім'я не можуть прожити. (Гроші)
-Чому не можуть прожити? (відповіді дітей).
-Де їх взяти? (заробити)
-Правильно, заробити, тобто люди повинні працювати. Праця людей - основа діяльності, в результаті якої створюються блага. Це фізичні та розумові здібності (зусилля) людей, які можуть бути вжиті на виробництво товарів і послуг. Поза праці немає економіки, так як праця діяльність продуктивна.
-Сьогодні у вас буде можливість заробити гроші, правильно відповідаючи на питання, а на зароблені гроші в кінці уроку купити шкільне приладдя.
- Розуміння того, звідки беруться гроші, мимоволі викликає певне ставлення до них. Давайте згадаємо казку Е. Перм'яка «Дедушкина скарбничка». Головна думка казки - все створюється працею. Праця - «корінь всіх ценностей- коштовностей». (слайд №3)
Руки народу творять чудеса
Ви тільки погляньте навколо
Все наше життя - справи наших рук.
Руки - це душа людини,
Руки - багато про що вони говорять,
Око тільки бачить, а руки роблять.
- Отже, ми з'ясували, що праця є головним джерелом виробництва товарів. Для придбання товарів потрібні гроші.
Що ж таке гроші? (відповіді дітей).
- Сама назва «гроші» походить від слова «гріш». Так називалася срібна монета, яку карбували в роки правління Дмитра Донського (слайд№4- портрет Донського, срібла. Монета). Пізніше з'явилася копійка, але назва «гріш» залишилося. Грошима називають металеві і паперові знаки, що є мірою вартості при купівлі-продажу.
-Які металеві грошові знаки нашої держави ви знаєте? (Слайд №5) (1 коп, 5 коп, 10 коп, 50 коп, 1 рубль, 2 рубля, 5 руб, 10 руб)
-А зараз давайте пограємо. У мішечках знаходяться грошові металеві знаки. Виходить навчається і на дотик визначає яку монету він взяв, називає її і виймає з мішечка. (гра повторюється 5-6 разів).
- У житті ми мало уваги звертаємо на грошову дрібниця. Чи можемо легко, на дотик, тільки за розмірами визначити номінал монети, але не завжди пам'ятаємо, що на ній зображено, які є написи, коли народилася і чим відрізняється від попередниць.
Скажіть, що зображено на монеті номіналом 1 рубль, 50 копійок і т. Д. (Відповіді дітей) (слайд - велике зображення монети)
-Давайте подивимося на дріб'язок очима історика і запитаймо себе - чому монети круглі? (Відповіді дітей)
Правильно - зручні в побуті. У Китаї були монети круглі з квадратним отвором, в Індії монети квадратні, в Пакистані - у формі розетки. Найперші російські гроші ходили на чотирьох ногах. За весь розплачувалися домашньою худобою. Перші монети називалися «худоба». Потім з'явилися «куни», від слова «куниця», розплачувалися шкурками. На зміну шкуркам прийшло срібло. Основною одиницею був шматок срібла - гривня. Гривню рубали на чотири частини. Вийшов рубль. Рубль різали на 50 частин. Потім монети стали карбувати, а не різати і рубати.
Карбування монет вперше виникла в Київській Русі в 9-10 століттях. На монетах Московського князівства з одного боку був зображений Святий Георгій з списом в руці (звідси пішла назва - «копійка», з іншого боку - князівський вензель «решето». Так з'явилася гра «Орел або решка».
-А зараз перевіримо ваші знання.
Гра. На столі лежать монети гідністю 1 коп, 5 коп, 10 коп, 50 коп, 1 руб. і т. д. Учень виходить, уважно дивиться 2-3 секунди, потім відвертається. Одна або дві монети прибираються зі столу, учень повертається і визначає, яких монет немає. Гру можна ускладнити, т. Е. Не прибирати, а додавати монети.
-Монети - це свідки історії. Вони можуть розповісти чимало цікавого, нагадати про події та справи давно минулих років.
-Старий лицар перебирає жменю золотих монет,
Здається небагато,
А скількох людських турбот,
Обманів, сліз, молінь і прокльонів
Воно великоваговий представник!
Тут є дублон старовинний ... ось він.
Великоваговий представник ... Прекрасно сказав А. С. Пушкін в «Скупий лицар» про золото, гроші, монетах.
-Хлопці, згадаємо казку «Золота антилопа». (Переказ казки). Ця казка повчальна. В житті не все вимірюється грошима. Багатий вельможа це не врахував і від жадібності потонув в золотих монетах.
-З найдавніших часів гроші служили не тільки засобом взаємних розрахунків, а й потужним знаряддям пропаганди-зображені на них портрети, символи і написи прославляли богів, царів, вельмож, міста і держави. За право карбувати власну монету правителі проливали ріки крові і витрачали гори золота.
Гроші виникли в результаті тривалої тисячолітньої практики торгівлі і обміну продуктами, товарами. Людство випробувало сотні видів грошей. Ще не дійшло найбільш вигідним і зручним - металевим.
Поява монет - важливий рубіж в історії. Воно свідчить про те, що суспільство досягло високого ступеня економічного і соціального розвитку. Монети це добре і зручно, але 15 тисяч копійок важить 15 кг - носити важко. Історії відомий один курйозний випадок з грошима. Імператриця Єлизавета Петрівна (слайд) за вподобану їй оду М. В. Ломоосова (слайд) завітала вченому премію в дві тисячі рублів. Премію видали мідними монетами, загальна вага яких склала три з гаком тонни. На перевезення премії знадобилося кілька підвід.
-Такі незручності з переміщенням монет і наштовхнули на думку створення паперових грошей. Тоді в Китаї в 8 столітті імператор розпорядився написати на красивих аркушах паперу, що це грошові знаки. У Росії в 1769 році. паперові гроші ввела імператриця Катерина 2 (слайд портрет). Її портрет прикрашав сторублёвую купюру. І навіть гаманець раніше називався «денежнік», а зараз «гаманець».
-Хлопці, які паперові купюри нашої держави ви знаєте? (відповіді дітей) (слайд -паперові купюри)
-Багато вважають, що в наш час паперові гроші застаріли. Вже зараз багато людей можуть практично щодня обходитися без готівки. Хлопці, що може замінити гроші в наш час? (Пластикові картки)
- Давайте згадаємо повість-казку С. В. Михалкова «Пригода рубля» (робота з дітьми)
1. Який шлях проробляють гроші, перш ніж вони потрапляють до людей?
2. Які почуття довелося випробувати рубля? Які почуття були найщасливішими? (Рубль пишався, що їм оплатили працю мебляра, йому було неприємно, коли жадібний Павлик не захотів віддати його в борг товаришеві. Найщасливіші хвилини наступали у нього тоді, коли він допомагав людям робити добро)
-Поява грошей було явищем неминучим, але багатьох людей вони псують. Жага грошей доводить людей до злочинів, розвиває в них жадібність, перетворює накопичення грошей в єдину мету життя. З одного боку, гроші -Великий винахід людства, а з іншого боку це - зло, від якого тільки біди і нещастя.
Існує безліч крилатих виразів, в яких згадуються гроші.
Я пропоную конкурс. Ви повинні закінчити фразу, яку я буду починати. (на слайді врозкид варіанти відповідей)
... .Денег кури ... (не клюють)
... .Без копійки (рубля не буває)
... .Захочешь добра (посип срібла)
... .Без грошей (сон міцніше)
... .Не хвалися сріблом (хвалися добром)
... .Є гріш (буде і жито)
... .З грошима мил (без грошей осоружний).
- Гроші самі по собі не роблять людину нещасною, все визначає ставлення до них людини. «Спільна мова» з грошима можна знайти, якщо не робити сенсом життя їх накопичення, і тим більше не використовувати для цього нечесні методи.
Культура ставлення до грошей - показник культури людини. Вона повинна закладатися в кожній людині з дитинства.
Але щоб не страждати від нестачі грошей. Потрібно виконувати кілька правил (слайд):
-не соромся вести грошові підрахунки,
-планіруй свої витрати, будь розумний у витратах,
-Намагайтеся не влазити в борги,
-якщо виникнуть труднощі, приклади зусилля в пошуках рішення.
-Так, гроші є предметом життєвої необхідності. У кожній країні свої гроші, або, як кажуть економісти, своя національна валюта. Іноземні гроші називають валютою.
(слайд - Росія-рубль, США-долар, Франція -євро) Валюта кожної країни має свої відмітні знаки (герб, малюнки, портрети) У будь-якій країні економісти строго стежать за кількістю грошей. Якщо грошей мало, знизиться купівельна спроможність, люди будуть мало купувати, а якщо грошей багато, вони втратять свою ціну (знеціняться).
Вам, хлопці, в майбутньому житті необхідно буде вміти організовувати бюджет сім'ї. Що таке бюджет сім'ї? (відповіді дітей). (слайд)
Бюджет - це баланс, одна частина якого - доходи, інша - витрати. І якщо витрати перевищують доходи, виникає дефіцит бюджету. Кожна сім'я має різні доходи. Треба вміти жити на те, що заробляє сім'я. Тому кожна сім'я планує свої витрати в залежності від бюджету.
-А ви берете участь в розподіл сімейного бюджету?
завдання:
На столі розкладені картинки: овочі, фрукти, одяг, меблі, взуття, домашні тварини, іграшки, канцтовари. На кожній картинці умовна ціна. Уявіть, що ви отримали зарплату (умовну). Питання - щоб ви купили?
- Гроші - це цінність. Треба навчитися правильно розпоряджатися ними. Багато сімей за допомогою економії і відкладанням грошей мають можливість придбати більш дорогі речі.
-Хлопці, а де можна збирати гроші?
-Навіщо потрібні ощадні банки? (слайд -Фото ощадбанку)
-Чому вигідніше зберігати гроші в ощадбанку, а не вдома?
-Сьогодні ви заробляєте гроші, виконуючи завдання, а журі видає вам гроші за правильну відповідь.
1. Назвіть прислів'я про працю.
Слайд - прислів'я:
1. Не той дурний, хто на слова скупий, а той дурний, хто на ділі тупий.
2. Не той гарний, хто особою пригожий, а той хороший, хто на справу гож.
3. Є терпіння - буде й уміння.
4. Легко видобуто - легко і прожито.
5. Той без потреби живе, хто гроші береже.
6. Бережи грошики про чорний день.
7. Без копійки рубль не живе.
8. У борг брати легко, і давати важко.
9.По доходу і витрати веди.
10. Ощадливість - найкраще багатство.
2. Хто назве більше професій, пов'язаних з грошима.
3. Вікторина: (слайд)
1. Грошова одиниця Росії (рубль)
2. Мистецтво ведення домашнього господарства. (Економіка)
3. Баланс, одна частина якого - доходи, інша - витрати. (бюджет)
4. Дорогий метал (Золото)
5. Фінансова установа, в якому зберігаються гроші (Банк)
6. Грошова одиниця будь-якої країни (валюта)
7. Продуктивна діяльність (праця)
-Жюрі підведе підсумки і на гроші, які ви заробили своїм розумом. Ви купите собі те, що необхідно для навчання.
підсумки:
Хлопці, чим би ви не займалися в майбутньому, пам'ятайте, що по-справжньому цінні речі неможливо купити ні за які гроші. Наприклад, здоров'я. Пам'ятайте, що за гроші не купиш гарний настрій або повагу оточуючих, або любов близьких. Не порівнюйте все з грошима. Далеко не все продається і купується.
Російські купці здавна говорили: (слайд «грошики наживай, та честь продати не продаси». Не ставте гроші понад усе. Наш урок підійшов до кінця, і ми зробили висновок, що гроші допомагають нашому суспільству, служать йому, не маючи влади. Ми самі визначаємо їх оборот і роль, і будемо користуватися ними до тих пір, поки в них буде необхідність.
(слайд Дякую за увагу)