Світлана Фокіна
«Історія зайчика, який не знав своїх прав». Конспект комплексного тематичного заняття з прав дитини в середній групі
Мета і завдання:
• Ознайомити дітей з поняттям «ПРАВО»
• Пояснити, що кожна людина має право на щасливе і спокійне життя, право на житло, право на медичну допомогу, право на ім'я, право захищати свої честь і гідність, право на навчання.
• Виховувати морально правову культуру дітей
• Закріплювати вміння дітей користуватися клеєм, клеїти за встановленими правилами і умовами, створюючи колективну композицію.
Атрибути до заняття:
• Фланелеграф або магнітна дошка.
• Зображення з зображенням БЕЛКИ, Зайця, СОВИ, БОБРА, МЕДВЕДЯ
• Заготовки для творчості дітей «вагончики» - лист різнобарвного картону на кожну дитину, складений навпіл (з позначеним контуром для приклеювання коліс)
• По 4 чорних кола на кожну дитину
• Зображення «Права дитини» на кожну дитину по одній
• Зроблений з картону готовий сам поїзд (можна зробити 2 шт. Для двох поїздів)
• Клей-олівець на кожну дитину, клейонка, ганчірочка
• Запис фізкультхвилинки «Вперед 4 кроку»
Хід заняття.
Вихователь пропонує послухати казку про маленького зайчика, у якого не було імені.
По ходу казки вихователь викладає на фланелеграфе картинки героїв.
«В одному казковому лісі жив маленький зайченя, яка б не знала свого імені. (викласти на фленелеграфе картинку зайчика).
*
Всі кого він зустрічав питали його «Ти хто? Як тебе звуть? »А він відповідав« Не знаю ... Ніяк ... »Так його і прозвали - НІЯК. Зайчику було дуже прикро, що його все дражнять і сміються над ним. Настала осінь. Всі звірі стали готується до зими, ось і зайчик вирішив собі побудувати будиночок.
На березової узліссі
Жив в барлозі Ведмедик,
У теплій нірці жив Мишеня,
Білка на сосні високою,
Під сосною жив Вовченя,
А в ліщині Бобрьонок.
У всіх є свої будиночки. Йде зайчик по лісу. Побачив зайчик білочку (викласти картинку білочки)
*
зупинився і питає.
- Білка, білка можна я поруч з твоєю ялинкою собі будиночок побудую?
- Не можна! - відповідає білка, - йди собі в іншому місці свій будиночок лад.
Йде зайчик далі. Побачив бобрёнка (викласти картинку бобра)
*
, Який в свій будиночок, який називається «ХАТКА», носив різні гілочки, щоб взимку було тепло і затишно. Зупинився зайчик і каже.
- Бобрёнок, можна мені поруч з твоєю хатою собі будиночок побудую?
- Ні, не можна! Іди геть! У лісі багато місця, знайдеш собі іншого!
Заплакав зайченя, сіл під високий дуб і став голосити.
- немає в мене не імені, ні будиночка, не має рації ніяких в лісі! Всі мене ображають!
- Це чому цікаво у тебе немає ніяких прав? - раптом почув зайченя.
Права є у кожного! Кожен хто живе в лісі може побудувати собі будиночок там, де йому хочеться!
- Хто це говорить? - запитує зайчик.
- Це я! Мудра Сова! А ти хто? (викласти картинку сови)
*
- Ніхто, у мене немає імені! Звірі в лісі все сміються наді мною і називають мене НІЯК.
- І тобі це подобається? - запитує Мудра Сова.
- Звичайно, ні! Кому ж сподобається коли його все ображають!
- Кожен має право на ім'я! Ти заєць - і ти теж маєш право на ім'я! Яке ім'я ти хочеш собі вибрати?
- Мені треба подумати ... (вихователь пропонує дітям придумати ім'я зайчику)
Нехай мене звуть Пушок, адже шерсть у мене м'яка, пухнаста.
- Відмінне ім'я! Тепер, коли тебе будуть питати як тебе звати, ти з гордістю будеш говорити «Мене звуть Заєць Пушок» - відповідає йому Мудра Сова.
- І ніхто не буде мене обзивати і дражнитися?
- Кожен має право захищати свої честь і гідність!
- Яка ти мудра сова! Тебе тому і звуть мудрим, бо ти все на світі знаєш? Ти напевно багато вчилася ...
- Кожен має право на освіту! Ти ось теж можеш ходити в школу і всьому вчитися!
- Я обов'язково тепер запишуся в школу, побудую собі будиночок нору, буду з гордістю називати своє ім'я і нікому в світі не дам себе ображати! Спасибі Мудра Сова з твої мудрі поради. Тільки ось зі школою мені доведеться почекати ...
- Це ще чому? - запитує Мудра Сова.
- Зубик у мене болить!
Я цукерочок багато їв,
Ось мій зуб і захворів.
Що мені робити? Як мені бути?
Треба зубок полікувати.
А куди йти не знаю! Від того я і страждаю ...
- Я до лікаря тобі потрібно йти, він тобі твій зуб і вилікує! Кожен має право на медичну допомогу! Ти теж маєш право йти до лікаря і попросити, щоб він вилікував твій зубок.
- У мене є ще одне право! Як чудово! - зрадів Зайчик Пушок. Він ще раз подякував Мудру Сову за мудрі поради і помчав до лікаря Дятлові.
(викласти картинку дятла)
*
- Здрастуйте Доктор Дятел!
- Здрастуй Ніхто!
- Я - не НІХТО! У мене є ім'я! Мене звуть Пушок! Я маю право так називатися!
- Дуже добре Зайчик Пушок, що ти тепер нарешті-то знаєш свої права! Навіщо до мене завітав?
- Доктор Дятел, полікуєте мне пожалуйста мій зубок. Я маю право отримати медичну допомогу!
- Ну раз ти маєш право, значить ти її отримаєш! - з посмішкою сказав Доктор Дятел і вилікував Зайчику Гармату зубок.
Зайчик подякував Доктора Дятла за допомогу і поскакав шукати собі місце, де можна було б побудувати собі будиночок.
- Так, так ..., думає зайчик, поруч з лисицею небезпечно будувати собі будиночок, вона мене з'їсть, та й з вовком теж, піду-но я до ведмедя. Він великий і сильний, та й взимку спить, я йому не заважатиму, будь звір побоїться Медведя взимку будити.
- Здрастуйте Ведмідь Потапич.
*
Хочу я поруч з твоєю барлогом нірку собі вирити, будиночок собі побудувати. Ось, думаю, право будувати у мене будиночок де захочу є, а будиночка немає! Що думаєш?
- Ну, раз право таке маєш, будуй собі на здоров'я свій будиночок! - відповідає ведмідь, та тільки не шуми! Я ж теж права маю!
- Які такі права? - запитує зайчик.
- Право на спокійну і мирне життя. Без скандалів різних, без шуму ... Я адже взимку сплю в своєму барлозі, це теж моє право!
- Дякую Ведмідь Потапич, що дозволив мені поруч з твоєю барлогом нірку викопати! Будемо тепер сусідами!
З тих пір, зайчик жив дуже щасливо, бо дуже добре знав свої права! Він усім з гордістю називав своє ім'я та нікому не дозволяв себе ображати, навіть хитрою Лисиці, тому що право кожного жителя землі - жити в мирі і спокої. »
Физкультминутка під музику «Вперед 4 кроку»
Потім вихователь пропонує дітям сісти за столи, де все готово для аплікації
«Паровозик наших ПРАВ»
вихователь:
Бачите хлопці як важливо і потрібно знати свої права! Зайчик дуже погано жив, коли не знав своїх прав ...
Питання до бесіди:
- Хто розповів Зайчику про його правах? (Мудра Сова)
- Чому над зайчиком всі сміялися і ображали його в лісі? (він не знав навіть свого імені, не знав своїх прав)
- Які права він мав? (Право на ім'я, право на житло, право на медичну допомогу, право на навчання, право на спокійну, мирну і вільну, щасливу життя)
Це ще не все права, які дізнався зайчик Пушок. Про них ви дізнаєтеся в наступний раз. Ми разом з Зайчиком Пушком вирушимо з вами в подорож в країну Знань на чарівному поїзді, який я пропоную вам зараз зробити з картону і паперу.
Сам потяг зробила я. (показати) А ви будете майструвати вагончики, в яких самі і підете в подорож. Вагончики не прості, а правові. На кожному вагончику будуть різні картинки, на яких зображені права дітей. Ви повинні наклеїти ці картинки на вагончики і приклеїти до своїх вагончиків колеса прямо по намальованому контуру, щоб вагончик був рівний і зміг прямо стояти на чотирьох колесах.
Далі вихователь пояснює і показує як правильно потрібно приклеювати картинки і колеса, потім пропонує побудувати довгий поїзд, розглядає разом з дітьми вагончики, хвалить дітей. У висновку читає вірш
Люди всієї країни
Це знати завжди повинні.
Лише з'явиться дитина, і дихати почне ледь
У нього вже з пелюшок є дуже вагомі права!
Він має право жити, розвиватися і дружити;
Мати просторий добрий будинок,
Бачити тихий мирний сон.
Лікарів допомогу отримувати,
Навчатися, відпочивати,
Бути веселим і здоровим,
Захоплюватися чимось новим
І любити, і бути коханою.
Він на світі не один!
кінець