РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

Державна освітня установа

ВИЩОЇ ОСВІТИ

«Тюменського державного УНІВЕРСИТЕТ»

ІНСТИТУТ ДИСТАНЦІЙНОГО ОСВІТИ

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ «Менеджмент організації»

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

По предмету: Вітчизняна історія

На тему: Микола I: особливості внутрішньополітичного курсу

Варіант № 15

виконав:

Студент 1 курсу 1 семестр

Саліхов Радій Рашитович

г.Нефтеюганск, 2011

Зміст

Вступ

1. Політика і управління

2. Соціальна політика

3. Політика в галузі освіти і друку

висновок

Список літератури

ВСТУП

Життя Росії завжди в значній мірі залежала від особистості правителя. Світогляд людини, який зосередив у своїх руках абсолютну владу над величезною багатонаціональною країною, мало вплив на стиль його правління і напрямок як внутрішньої, так і зовнішньої політики. Тому історію Росії можна розділити на періоди, орієнтуючись на роки правління князя, царя або імператора. Людини прийнято судити по його справах, а імператора судять у багато разів суворіше, ніж будь-кого іншого. Період з 1825 року по 1855 рік - роки правління Миколи I - термін досить великий. Все, що було зроблено імператором і урядом за цей час, багаторазово обговорювалося істориками. Однак в їх відношенні до особистості Миколи I і його політиці останнім часом намітилися деякі зміни. Якщо раніше образ Миколи I набував в значній мірі одіозний характер, і імператор поставав символом тупий реакції і обскурантизму, то зараз робляться спроби вивчати особистість Миколи I і його управління країною, з огляду на все різноманіття його особистості. У зв'язку з новими поглядами та думками з цього питання актуальність даної теми є безсумнівною.

Об'єктом даної роботи є час правління Миколи I: 1825 - 1855 роки.

Предметом роботи є основні події та зміни в житті країни, на які вплинули характер, переконання і політичні погляди імператора Миколи I.

Мета даної роботи полягає в тому, щоб вивчити і проаналізувати період правління Миколи I. Для досягнення даної мети необхідно виконати наступні завдання:

1. Вивчити і проаналізувати теоретичний матеріал з питання правління Миколи I.

2. Виділити основні події та перетворення в життя країни, що відбулися в період правління Миколи I.

3. Охарактеризувати внутрішню політику Миколи I.

Коли Олександр в 1985 році помер, не залишивши спадкоємців, найближче до престолу стояв його брат, великий князь Костянтин. Але Костянтин не хотів бути царем. Він відмовився від престолу на користь свого молодшого брата Миколи, якому було тоді двадцять дев'ять років. Микола не отримав виховання, личило спадкоємцю. Може бути, саме тому він став порівняно добрим царем, з точки зору царизму. Микола був третім сином Павла I (1796-1855). Їх готували до престолу, тому для нього становлення імператором стало несподіванкою. Після смерті Олександра, Костянтин в Женеві і Микола в Петербурзі присягнули одне одному. Але Костянтин був одружений на польці не з царської династії. До того ж на нього чинився тиск, в результаті чого він відмовився від престолу. Дізнавшись про підготовлюваний виступі 14 грудня 1825 року й про відмову брата, Микола погодився на зміну присяги (1825-1855). Повстання декабристів сильно вплинуло на Миколая. Пізніше це проявилося в його політиці. Головна мета внутрішньої політики царського уряду полягала в тому, щоб зберегти існуючу соціально - політичну і економічну систему, вдосконалити її відповідно до потреб часу. Тому в методах проведення нової політики деякі нововведення поєднувалися із заходами, консервованими колишні соціально - політичними устрій країни. В цілому ж у внутрішній політиці домінувала тенденція, спрямована на збереження абсолютизму, привілейованого становища дворянства і кріпосного стану селян, підтримку православної церкви, придушення інакомислення і запобігання можливого революційного вибуху. Зміцнення внутрішнього становища сприяло зовнішньополітичному посилення Росії, по праву займала одне з провідних місць серед європейських держав.

У внутрішній політиці Росії першої половини XIX століття було два важливі рубежі: закінчення вітчизняної війни 1812 року і 1825 рік - зміна царювання і повстання декабристів. Ці події викликали посилення консервативності і навіть реакційності у внутрішньополітичному курсі. У центрі уваги уряду Миколи I стояли три найважливіші проблеми: адміністративна - вдосконалення державного управління, соціальна - селянське питання, ідеологічна - система освіти і освіти. Рішення першого питання уряд бачило в подальшій централізації адміністративного апарату, у створенні кадрів освічених, професійно грамотних чиновників, відданих особисто імператору і матеріально залежать від одержуваного платні. При вирішенні селянського питання головне полягало в тому, щоб зняти соціальну напруженість в селі, ліквідувати можливість селянських виступів. Для цього необхідно було знищити найбільш потворні прояви кріпосництва, що гальмували економічний розвиток країни, викликали протест передової громадськості і ганьбить Росію перед Західною Європою. Про розвиток освіти уряд дбав лише остільки, оскільки це могло б сприяти, по-перше, зміцнення самодержавства і привілейованого становища дворянства, а, по-друге, модернізація економіки, яка забезпечувала обороноздатність країни і можливість проведення активної зовнішньої політики.

1. ПОЛІТИКА І УПРАВЛІННЯ

Однією з першочергових завдань внутрішньополітичного курсу Миколи I було зміцнення поліцейсько-бюрократичного апарату управління. Послідовне Проведення принципу централізації розглядалося як найважливіший засіб зміцнення самодержавства та протидії розхитує її підвалини процесам. При Миколі I створювалася продумана система всебічної державної опіки над суспільно-політичною, економічною і культурним життям країни. У практиці управління послідовно проводився принцип суворої старанності і беззаперечної покори. У дусі самодержавних почав і централізації управління Микола I прагнув зміцнити режим особистої влади - зосередивши в своїх руках рішення як загальних, так і приватних справ, нерідко минаючи при цьому відповідні міністерства і відомства. При ньому увійшло в практику для вирішення того чи іншого важливого питання створювати численні секретні комітети і комісії, що знаходилися під його безпосереднім веденням. Компетенція Сенату і Державної ради за Миколи I була суттєво обмежена, так що вони зводять до рівня "доповнення" до розрослася бюрократичній машині. Колишня, "александровская", канцелярія стала першим відділенням. В обов'язки його входило представляти цареві що надходять на його ім'я папери і виконувати його, особисті накази і доручення. Друге відділення (кодифікаційної, засноване 4 квітня 1826 г.) займалося переданими в його ведення справами олександрівскою "Комісії про складання законів". Створене 3 липня 1826 р третє відділення стало органом вищої поліції. В обов'язок його входив нагляд за законністю і порядком в управлінні і в суспільному житті. У 1828 р в зв'язку з кончиною імператриці Марії Федорівни (матері Миколи I) було засновано четверте відділення, яке замінило її канцелярію, створену в 1797 р Павлом I для управління навчальними, виховними та благодійними установами. Потім були засновані два тимчасових відділення: в 1835 р п'яте - для підготовки реформи в державній селі, перетворене в 1837 р в Міністерство державного майна, і в 1843 р шосте - для управління приєднаними до Росії територіями Кавказу. Сумно знамениту популярність здобула діяльність третього відділення імператорської канцелярії. У його штаті спочатку значилися 16 чиновників, в 1856 р число їх досягло 30-ти. 27 квітня 1827 р при III відділенні був створений Корпус жандармів, який налічував спочатку 4,1 тис., А в 1856 р - 6 тис. Чоловік. Вся Росія, за винятком Польщі, Фінляндії, Області Війська Донського і Закавказзя, була поділена спочатку на 5, а в 1843 р на 8 жандармських округів, на кожен з них доводилося по 7-8 губерній. Округу складалися з відділень (по 4-6 в кожному окрузі). Округами командували генерали, а відділеннями - штаб-офіцери, яких ретельно відбирали за принципом "благонадійності" та вміння "спілкуватися з населенням". На чолі III відділення був поставлений фаворит Миколи I генерал А. X. Бенкендорф. Він же був і шефом Корпусу жандармів. Ще в січні 1826 він представив Миколі I проект "Інформація про пристрій вищої поліції", на основі якого і було створено III відділення імператорської канцелярії. Пости начальника III відділення і шефа жандармів Бенкендорф займав до своєї смерті (1844). Його змінив інший фаворит царя, видатний військовий і державний діяч, граф А. Ф. Орлов. Прерогативи III відділення були воістину всеохоплюючі. Воно збирало інформацію про настрої різних верств населення, здійснювало таємний нагляд за "неблагонадійними" особами і за періодичною пресою, відало місцями ув'язнення і справами про "розкол", спостерігало за іноземними підданими в Росії, виявляло носіїв "неправдивих чуток" і фальшивомонетників, займалося збором статистичних відомостей і перлюстрації приватних листів, здійснювало нагляд за діями адміністрації.

Це був орган освідомлення царя про всі "пригодах" в Російській імперії. Микола I уважно читав доповіді та донесення начальника III відділення. Діяльність III відділення породила широку практику доносів. III відділення мало свою мережу таємних агентів, а в 40-х роках створює таємну агентуру за кордоном для стеження за російськими емігрантами. Під її пильним наглядом перебували видавці російської зарубіжної преси князь В. В. Долгоруков, А. И. Герцен і Н. П. Огарьов.

2. СОЦІАЛЬНА ПОЛІТИКА

У соціальній політиці самодержавство мало на меті зміцнення позицій дворянства - головною своєї опори, але разом з тим робило і поступки буржуазії, переважно в економічній сфері. [5, c.51] Процес збіднення дворянства в зв'язку з ростом дроблення дворянських маєтків, заборгованості в Опікунську раді і в інших кредитних установах погрожував цього "головного стану в імперії" втратою своїх колишніх позицій, що в кінцевому рахунку підривало соціальну базу самодержавства. Був прийнятий ряд заходів для поліпшення матеріального становища дворянства: збіднілі дворяни наділялися землями з державного земельного фонду, їм вдавалося на пільгових умовах грошові позики на господарські потреби, діти дворян безкоштовно приймалися в спеціальні дворянські військові і цивільні навчальні заклади, дворянам давалися переваги при чинопроизводстве. З метою збереження великих поміщицьких маєтків від роздроблення в 1845 був виданий закон про "майорату". Суть його полягала в тому, що власникам маєтків понад 1000 душ дозволялося оголошувати їх "заповідними". Вони цілком передавалися у спадок старшому синові в родині, а не дробилися між іншими спадкоємцями. Закон носив рекомендаційний характер, тому їм скористалися лише деякі з великих поміщиків: до моменту скасування кріпосного права існувало всього 17 майоратов. Після видання в 1722 р петровської Табелі про ранги, що дозволяла отримати дворянське гідність шляхом вислуги після досягнення певного рангу (чину), питома вага такого дворянства по відношенню до родовитому склав до 1825 р 52%. Тому ще Комітет 6 грудня 1826 р пропонував надавати дворянське гідність не за вислугу, а царським пожалуванням за особливі заслуги. Проте зважитися на цей захід уряд не могло, бо вона привела б до перетворення дворянства в замкнуту касту, причому незалежну від влади. Був обраний шлях обмеження числа осіб, які отримували статус дворянина через вислугу. У 1845 р був виданий указ про новий порядок придбання дворянства. Якщо раніше особисте дворянство купувалося з 12-го рангу, а потомствене - з 8-го, то за законом 1845 р особисте дворянство надавалося по досягненні 9-го рангу, а потомствене - 5-го. Була прийнята ще одна міра з метою убезпечення дворянського стану від припливу в нього представників з інших станових груп (купецтва, духовенства, різночинців). 10 лютого 1832 був виданий Маніфест про почесне громадянство двох категорій - потомственном і особистому. Перше присвоювалося по народженню дітям особистих дворян і церковнослужителів, які мали освітній ценз, науковцям і митцям, які мали вчені ступені і звання, а також за особливим клопотанням купцям першої гільдії, якщо вони перебували в ній не менше 20 років або отримали чин або орден. До другої категорії включалися діти церковнослужителів, які не мали освітнього цензу, і особи, які закінчили університети або інші вищі навчальні заклади, а також отримали по службі чини, ще не давали права на приватне або спадкове дворянство. Почесне громадянство давало ряд прівілегій.Мелкопоместние дворяни брали участь у виборах через уповноважених: сначалаоні "складалися" в групи, що складали в сукупності полнийімущественний ценз, і кожна група обирала свого уполномоченногодепутата на дворянський повітовий з'їзд. Повітові і губернські депутатскіедворянскіе збори скликалися один раз в три роки: повітове вибіралоуездного ватажка (голови зборів) і одного депутата вгубернское збори, а губернське - губернського предводітеля.Ранее дворянські депутатські збори займалися питаннями веденіяродословних книг, видачею дворянам грамот і свідоцтв про внесення іхродов в губернські родовідні книги, накладенням опіки на маєтки занеуплату боргів, "зловживання поміщицької владою" над селянами, атакож у разі малолітства володів ців. За "Положенням" 1831 р дворянскіегубернскіе зборів отримували право робити "уявлення" (т. Е. Направлятьходатайства) уряду як про свої дворянських потреби, так і з питань місцевого управленія.Вместе з тим дворянським корпоративним органам управління самодержавіестремілось надати чиновницько-бюрократичний характер, тісно пов'язаний сместной урядової адміністрацією. Сама служба в дворянскіхсобраніях стала прирівнюватися до державної. Крім того, в їхдіяльності не допускалось ніякого політичного елемента. Дворянскіеуездние і губернські зборів були поставлені під ще більш бдітельнийконтроль з боку губернських і повітових влади: по суті справи оніпревратілісь в своєрідний придаток до місцевого бюрократичного апарату, а губернські ватажки дворянства - в помічників губернаторів. В урядовій політиці другій чверті XIX ст. одним з острейшіхбил селянське питання. Саме селянство постійно "нагадувало" про себевозраставшімі з кожним десятиліттям бунтами. За даними матеріаловцентральних архівів, за 1826-1835 рр. було зареєстровано 342крестьянскіх хвилювання, за 1836-1845 рр. - 433, а за 1846-1855 рр. - 572.Уже в перший рік царювання Миколи I сталося 179 крестьянскіхволненій, з яких 54 були приборкати за допомогою військових команд. 12 мая1826 р, у зв'язку з численними селянськими заворушеннями, який супроводжувався наполегливими чутками про близьку "волі", був обнародованцарскій маніфест, який загрожував карами за поширення цих чуток інеповіновеніе.Ніколай I в принципі негативно ставився до кріпосного права, бачив непривабливі сторони і вважав соціально небезпечним . Розуміючи необходімостьотмени кріпосного права, він тим не менше вказував на несвоевременностьпроведенія цього заходу в даний момент.

3.ПОЛІТИКА В ОБЛАСТІ ОСВІТИ І ДРУКУ

Реакційна політика самодержавства в першу чергу проявилася в галузі освіти і друку, бо тут, як вважав Микола I, крилася головна небезпека "вільнодумства". Разом з тим просвіта та друк розглядалися імператором як найважливіші засоби ідеологічного і морального впливу на всі верстви населення країни. При вступі Микола I на престол віддав міністру народної освіти А. С. Шишкова розпорядження про перегляд статутів навчальних закладів. З цією метою в травні 1826 був створений "Комітет по влаштуванню навчальних закладів", в обов'язок якого входило перевірити всі її статути і виробити нові принципи шкільної освіти, визначити дисципліни, які повинні були викладатися на кожному ступені навчання. 19 серпня 1827 послідував рескрипт царя Шишкова про заборону приймати в гімназії, і тим більше в університети, кріпосних селян. В основу народної освіти був покладений принцип суворої становості і бюрократичної централізації, що знайшло своє втілення в 28 затвердженому 8 грудня 1828 г. "Статуті гімназій і училищ повітових і парафіяльних". Згідно з цим статутом початкову та середню освіту поділялося на три категорії: 1) для дітей нижчих станів призначалися однокласні парафіяльні училища з самої елементарної програмою (читання, письмо, чотири правілааріфметікі і Закон Божий); 2) для дітей купців і міщан призначалися трикласна училища з більш широкою програмою початкового навчання (вводилися початку геометрії, а також географія і історія); 3) для дітей дворян і чиновників засновувалися семіклассние гімназії, готує учнів до вступу в університети. Статут ліквідував спадкоємний зв'язок між цими ступенями освіти. Таким чином, рівень освіти повинен був строго відповідати соціальним станом учня.

Урядову політику в галузі освіти послідовно проводив очолював з 1833 по 1849 рр. Міністерство народної освіти граф С. С. Уваров. Одночасно він був президентом Імператорської Академії наук, в його підпорядкуванні знаходилися багато наукові та культурні установи. Він був талановитим і широко освіченою людиною, що вражали сучасників великими знаннями, вільним володінням древніх і ряду нових європейських мов. В молодості Уваров мав славу "лібералом", був одним із засновників відомого літературного гуртка "Арзамас", що поєднував кращі літературні сили. Уваров багато подорожував по Росії і країнам Західної Європи. У Німеччині він близько познайомився з Гете і відомим німецьким реформатором бароном Штейном. Він займався науковими дослідженнями в області греко-римської філології та був почесним членом багатьох європейських академій наук і наукових товариств. Сучасники, віддаючи належне "високому і освіченому розуму" Уварова, разом з тим вказували на його непристойні особисті якості - безпринципність, розважливість, прагнення "пустити пил в очі". Це був спритний царедворець і, за словами добре знав його С. М. Соловйова, "розумний, хитрий хлоп". У царювання Миколи I Уваров зайняв відверто реакційно-охоронні позиції. Саме він сформулював основні принципи "теорії офіційної народності" - "православ'я, самодержавство, народність", названі сучасниками "уваровської трійцею", - ідейної основи миколаївської політики. В галузі освіти були прийняті і інші заходи. Розвиток промисловості, торгівлі, сільського господарства вимагав людей, які мали спеціальні знання. Уряд потребувало освічених кадрах для апарату управління, фахівцях в різних галузях народного господарства. У зв'язку з цим створюється ряд спеціальних навчальних закладів. У 1828 р був відкритий Технологічний інститут, в 1830 р - Архітектурне училище, а в 1832 р - Училище цивільних інженерів (в 1842 р обидва ці училища були об'єднані в Будівельне училище). У 1835 р в Москві був заснований Межовий інститут. У тому ж році з ініціативи М. М. Сперанського було засновано Імператорське училище правознавства, який перетворився на вищий юридичний навчальний заклад, з якого згодом вийшли багато знаменитих російські юристи. У 1842 р в Білорусі було створено Гори-Горецького хліборобське училище, перетворене в 1848 р в Земледельческий інститут. В університетах розширюються або знову створюються медичні факультети, які готували кадри головним чином для потреб військових госпіталів. У Петербурзі був відновлений Головний педагогічний інститут для підготовки викладачів середніх навчальних закладів. Розширювалося військову освіту: була заснована Військово-морська академія в Петербурзі, відкриті нові кадетські корпуси. [4, c.24]. Особливу увагу уряд звернув на друк. 10 червня 1826 затверджено "Статут про цензуру" з такими жорсткими правилами, що сучасники назвали його "чавунним". Ще в 1824г. за дорученням тодішнього міністра народної освіти А. С. Шишкова проект цього статуту був розроблений його помічником М. Л. Магніцький, але в той час його не наважилися ввести в дію. Засновувався Головний цензурний комітет, який входив в структуру Міністерства народної освіти. Він координував діяльність цензурних комітетів, заснованих в Петербурзі, Москві, Вільно і Дерпті. На цензуру покладався обов'язок стежити не тільки за політичним напрямом друку, але навіть за літературними смаками. Найбільше занепокоєння уряду викликали періодична преса і масова література. Журналістика при Миколі I переживала нелегкі часи. Кожен новий журнал міг бути заснований тільки з особистого дозволу імператора, а видавець його повинен був представити детальну програму утримання та напрямки журналу

Микола I угледів в статтях і критичних рецензіях цих журналів пропаганду революційних і конституційних ідей і нападки на твори, які проповідували "офіційну народність". У 1837 р була встановлена ​​паралельна цензура, т. Е. Перевірка творів, що вже пройшли цензуру. Тепер стягненням стали піддавати і цензорів за "недогляд". Їх садили за це на гауптвахту, не схилялися з посади, в крайніх випадках їм загрожувала посилання. І все ж, незважаючи на цензурні строгості, в 30-40-і роки були опубліковані "Ревізор" і "Мертві душі" Н. В. Гоголя, повісті А. І. Герцена "Доктор Крупов" і "Хто винен?", Його філософські трактати матеріалістичного змісту, критичні статті В. Г. Бєлінського. 1848-1855 рр. ознаменовані подальшим посиленням реакційного політичного курсу самодержавства. Воно проявилося в першу чергу в посиленні нагляду за друком і просвітою. З метою більш ефективної боротьби з передової печаткою 27 лютого 1848 був створений "тимчасовий" секретний комітет під головуванням А. С. Меншикова для проведення ревізії цензурного відомства. На основі розроблених ним рекомендацій 2 квітня 1848 був заснований постійний "Комітет для вищого нагляду за духом і напрямом друкованих в Росії творів" під головуванням військового історика Д. П. Бутурліна, на ім'я якого Комітет отримав назву Бутурлінського. пройшли попередню цензуру вийшли друком видання. Було вжито заходів для припинення зв'язків із Західною Європою. Іноземцям було заборонено в'їзд в Росію, а російським - виїзд за кордон. Що знаходилися за кордоном російські піддані повинні були повернутися в Росію під страхом позбавлення російського підданства і конфіскації маєтків. Начальству надавалося право без пояснення причин і прийняття скарг звільняти підлеглих їм чиновників, визнаних неблагонадійними. Суворим обмеженням піддалося вищу освіту. Були ліквідовані залишки університетської автономії, різко скорочений прийом студентів до університетів, підвищена плата за навчання, посилювався нагляд за студентами і професорами. Всі лекції та програми проходили сувору перевірку. Деканам ставилося в обов'язок перевіряти у студентів записи читаються професорами лекцій. З університетських програм було вилучено курси політекономії, філософії та зарубіжного права. У травні 1848 p послідувало розпорядження про обмеження числа студентів в університетах (не більше 300 студентів на кожен університет).

ВИСНОВОК

Майже 30-річне царювання імператора Миколи I часто називають апогеєм самодержавства. Дійсно, парадний фасад Російської імперії ніколи ще не був настільки блискучим, а її міжнародний престиж - настільки високим, як в епоху Миколи I. Соціально-економічний розвиток Росії у першій половині XIX століття мало такі особливості. Перша з них - нерівномірність цього розвитку в різних регіонах країни в силу різноманітності їх природних, етнічних і місцевих традицій. Друга полягала в тому, що в Росії була велика роль держави в економічному житті країни. Ця роль виражалася не тільки в численних заходи регулювання, опіки, контролю і заохочення промисловості і торгівлі, в митній політиці, яка захищала вітчизняних підприємців, в наданні їм різних пільг і субсидій. Вона виражалася також і в розвитку самого державного господарства. Вся кредитна система була виключно державною. Третя особливість полягала в слабкому розвитку приватної власності, в першу чергу власності на землю, і як наслідок цього - слабкий розвиток «третього стану». У Росії воно було представлено тонким шаром міської буржуазії і ремісників, почасти особами розумової праці, при цьому вони були втиснуті в жорсткі рамки феодальних станових структур. Хоча нові соціально-економічні процеси і підривали феодально-кріпосницьку систему, вона продовжувала залишатися панівною аж до падіння кріпосного права

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Історія Росії (1Х-ХХ ст.) / Под ред. Я.А. Перехова. - М .: Гардарики, МарТ, 2000..

2. Історія Росії з найдавніших часів до 1861 року. / Під ред.Н.І. Павленко. - М .: "Вища школа", 2000.

3. Історія Росії з початку XVIII до кінця XIX століття. / Під ред.А.Н. Сахарова. - М .: АСТ, 1996..

4. Канн П.Я. Про число жертв 14 грудня 1825 р // Історія СРСР. 1970. № 6.

5. Капустіна Т.А. Микола 1 // Питання історії. - 1993. - №11-12.

6. Кіняпіна Н.С. Зовнішня політика Миколи 1 // Нова і новітня історія. - 2001. -№№1,2.

7. Кузнецов И.Н. Вітчизняна історія. - М .: "Дашков і К ^0", 2005.

8. Рахматуллін М.А. Імператор Микола 1 очима сучасників // Вітчизняна історія. -2004.

9. Рахматуллін М.А. Імператор Микола 1 і його царювання // Наука і життя. - 2002. -№№ 1,2,3.

10. Самигін П.С., Самигін С.І. Репетитор з історії. - Ростов н / Д .: "Фенікс", 2002.

11. Троїцький Н.А. Росія в Х1Х столітті. Курс лекцій. - М .: Вища. школа. - 2003.

12. Трубецькой СП. Зауваження на книгу М.А. Корфа "Сходження на престол імператора Миколи 1-го // 14 грудень 1825 року й його виясняють. (Герцен і Огарьов проти барона Корфа). М., 1994.

13. Тютчева А.Ф. При дворі двох імператорів. М. 1990.

14. Федоров В.А. Олександр I. - Питання історії. - 1990. - № 1.

15. Шмурло Е. Історія Росії. - М .: АГРАФ, 1997..

Словник основних понять

Обскурантизм - Це слово, що має значення "вороже ставлення до Просвящение", було запозичене з француз ського, тде obsciffantisme - утворено від obscurant ( "обскурант"), який походить від латинського obscurans від дієслова obscurare - "за темнять, робити темним".

Одіозний - малопривабливі, малоприємне, несимпатичні, противность, антипатичного, огидність, ненависні, неприємність.

Самодержавство - монархічна форма правління в Росії, яка відповідала традиційним ідеалам російського народу, при якій носієві верховної влади - Царю, Імператору - належали верховні права в законодавстві, в верховне управління, у вищому суді.

Майорат - 1) законодавча норма, яка забороняє розділ земельного наділу між спадкоємцями; 2) неподільне майно.

Лібералізм (фр.libéralisme) - філософська, політична та економічна теорія, а також ідеологія, яка виходить з положення про те, що індивідуальні свободи людини є правовим базисом суспільства та економічного порядку.

Православ'я (калька з грец. Ὀρθοδοξία - буквально «правильне судження», «правильне вчення» або «правильне славлення» [1]) - в сучасному широкому слововживанні означає напрямок в християнстві, що оформилася на сході Римської імперії протягом першого тисячоліття н. е. під проводом і при головній ролі кафедри єпископа Константинополя - Нового Риму. Православ'я сповідує Никео-Царгородський символ віри і визнає постанови семи Вселенських Соборів. Включає сукупність навчань і духовних практик, які містить Православна Церква. Під останньою слід розуміти співтовариство автокефальних помісних Церков, які мають між собою євхаристійне спілкування.

Народність - історична спільність людей, яка виникає з окремих племен під час розпаду родоплемінних відносин, на ранній стадії феодалізму, заснованого на натуральному господарстві, до виникнення міцних економічних зв'язків і єдиної економіки. Характеризується єдністю мови, території, звичаїв і культури. Більш високою ступінню розвитку суспільства є народ.