Ольга Миколаєва
Патріотичне виховання дошкільнят через прилучення до природи та історії рідного краю
Людина як особистість формується в молодшому віці. Це в повній мірі відноситься і до таких якостей, як моральність і патріотизм. У молодшому віці закладається особистісна культура, маленький чоловічок долучається до духовно-моральних основ, знаходить ціннісні орієнтири. Моральність як основа патріотизму не може розвиватися шляхом природного дорослішання людини. Її формує і вдосконалює той потік інформації, який супроводжує дитину з найперших років життя. Від того, в яких умовах перебуває і розвивається дитина, які кошти і методи застосовуються для його виховання, залежать в кінцевому підсумку патріотизм і моральність майбутнього громадянина.
Не можна виростити повноцінну особистість без формування громадянських якостей. Патріотичне виховання починається досить рано - в дитячому садку, з прищеплення любові до малої Батьківщини - місця, де людина народилася і живе. Патріотичне виховання дошкільнят направлено на вирішення широкого кола завдань: виховання любові до своєї сім'ї та рідної землі, поваги до праці і результатами праці, до історії і захисникам Батьківщини; ознайомлення з державними символами, народними святами і традиціями.
В силу ряду об'єктивних і суб'єктивних обставин виховання патріотичних почуттів у дошкільнят пішло на другий план. В даний час питання морально-патріотичного виховання в ДНЗ розглядаються як пріоритетні, формування патріотичних почуттів у дошкільнят базується на національній культурі і наступності поколінь. Крім того, значна увага приділяється правовому розвитку і проблем соціалізації підростаючого покоління.
Мета: Формувати у дітей дошкільного віку патріотичні відносини і почуття до своєї сім'ї, місту, до природи, культури на основі історичних та природних особливостей рідного краю. Виховання власної гідності як представника свого народу, поваги до минулого, сьогодення, майбутнього рідного краю, толерантного ставлення до представників інших національностей.
завдання:
Виховувати любов і трепетне ставлення до цінностей сім'ї, дитячого садка, рідного міста. Сприяти формуванню бажання брати участь у громадських заходах, спрямованих на благоустрій свого двору, території групи, вулиць рідного міста. Вчити дбайливому ставленню до рідних і близьких людей, молодшим одноліткам і старшому поколінню. Виховувати повагу до праці різних професій. Розвивати інтерес до традицій рідного краю, дотримуватися їх і зберігати. Формувати трепетне ставлення до природи, її ресурсів, економно їх витрачати. Знайомити з символікою російської держави, її значенням для народу і країни в цілому. Дати уявлення про права дитини, спрямованих на захист інтересів кожного дошкільника. Розширити уявлення дітей про регіонах країни, її великих містах. Виховувати гордість за росіян, які досягли успіхів у різних областях діяльності: сільському господарстві, науці, спорті, культурі, освіті. Сприяти розвитку інтернаціональних почуттів по відношенню до інших народів, їх культури, традицій.
Реалізація цілей і завдань патріотичного виховання
Для того щоб стало можливим реалізувати цілі і завдання, педагоги і вихователі створюють взаємообумовлені і взаємозалежні умови ефективної педагогіки:
Знайомство з навколишньою природою рідного краю, а так само ознайомлення з її характерними особливостями.
Проведення спостережень за станом певних об'єктів в різні пори року.
Організація хліборобської праці в певний сезон року в природі. Це може бути посадка дерев, кущів, посів овочів або квітів.
Організація продуктивної, ігровий і творчої діяльності дитини, де він зможе проявити турботу про людину, співчуття, турботу про тварин і рослини в різні пори року, пристосовуючись до нових умов життя.
Співпраця вихователів і педагогів дитячого садка з усіма членами сім'ї дитини.
Методи патріотичного виховання дошкільнят
Для повноцінного патріотичного виховання в ДНЗ використовуються різноманітні методи і форми роботи з урахуванням вікового світосприйняття дітей:
• екскурсії і цільові прогулянки. Це можуть бути екскурсії в краєзнавчий музей, до монументу Військової слави і т. Д.;
• розповідь вихователя;
• спостереження за змінами в зовнішності рідного населеного пункту, за працею людей в дитячому саду і в місті;
• бесіди про рідне місто, країну, її історії;
• показ ілюстрацій, фільмів, слайдів;
• прослуховування аудіозаписів. Наприклад, Гімну країни, пташиних голосів російського лісу та ін.;
• використання фольклорних творів (прислів'їв, приказок, казок, розучування пісень, ігор);
• ознайомлення з продуктами народної творчості (розпис, вишивка і т. Д.);
• знайомство з творчістю відомих поетів, художників, композиторів тощо.;
• організація тематичних виставок;
• участь в громадських та календарних святах;
• участь дітей в посильній суспільно-корисній праці.
Патріотичне виховання добре поєднується з усіма іншими напрямами державного стандарту:
- мовленнєвий розвиток (бесіди, приказки, прислів'я, загадки, складання оповідань, поповнення словникового запасу);
- розвиток дитини в музичній діяльності, пісні, народні ігри, свята, танці народів нашого краю);
- трудове навчання (знайомство з працею людей нашого краю, екскурсії в шкільний краєзнавчий музей, заняття в екологічному кабінеті, знайомство з народними промислами Астраханського краю);
- розвиток конструктивної діяльності (знайомство зі знаками Сонця, Землі, Води, споруда з будівельного матеріалу села нинішнього і майбутнього часу);
- розвиток з-діяльності (знайомство з народно - прикладною творчістю свого краю -Рис, ліплять, створюють аплікації);
- розвиток елементарних природно наукових уявлень (наш край: піски, гуркіт, озера, пагорби, тваринний і рослинний світ);
- розвиток екологічної культури (дбайливо ставитися до флори і фауни, не губити, а примножувати природні багатства);
- розвиток уявлень про людину в історії і культурі (розвиток соціального і правового свідомості у дітей, розвиток уявлень про історію нашого народу);
- фізичний розвиток і здоров'я (на прогулянках, екскурсіях, проведення спортивних розваг і свят, розучування рухливих ігор);
- художній розвиток (знайомство картинами художників нашого краю, віршами і піснями).
Академік Д. С. Лихачов зазначав, що почуття любові до Батьківщини потрібно дбайливо вирощувати, прищеплюючи «духовну осілість»; так як без коренів в рідній місцевості, в рідній стороні людина схожа на висушену рослину перекотиполе. Ось тому патріотичне виховання дошкільнят через прилучення до природи та історії рідного краю - є однією з основних завдань дошкільної установи.