ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програма з історії в 9 класі визначає наступні цілі:
формування навичок самостійного осмислення реальностей навколишнього світу;
формування ціннісних орієнтацій і переконань на основі особистісного осмислення соціального, духовного, морального досвіду людей в минулому і сьогоденні;
розвиток гуманітарної культури учнів, залучення до цінностей національної та світової культури.
виховання патріотизму, поваги до історії та традицій нашої Батьківщини, до прав і свобод людини;
завдання:
сформувати уявлення про основні етапи загальної та вітчизняної історії і внесок Росії в прогресивний розвиток людства;
розвивати вміння і навички самостійного пошуку наукових знань, роботи з історичним матеріалом;
виховувати почуття гордості і любові до своєї Батьківщини;
сформувати громадянську позицію учнів.
Нормативні - правові документи.
Федеральний закон від 29 грудня 2012 р № 273 - ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» (ред. Від 31.12.2014, 02.05.2015).
Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти, затвердженого наказом Міносвіти Росії від 05.03.2004 р № 1089. (в ред. Наказів Міністерства освіти та науки Росії від 03.06.2008 р №164, від 31.08.2009 р № 320, від 19.10.2009 г.№427, від 10.11.2011 р № 2643, від 24.01.2012 р № 39, від 31.01.2012 р № 69).
Федеральний перелік підручників, рекомендованих до використання при реалізації мають державну акредитацію освітніх програм основної загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти та науки № 253 від 31 березня 2014 р.
Методичні рекомендації ГАОУ ДПО ЛО «ІРО» «Про викладання історії та суспільствознавства в 2016-2017 навчальному році в загальноосвітніх установах Липецької області».
Програма загальноосвітніх учрежденій.6-9 класи, Історія Укладачі: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., Просвітництво, 2008 р
Положення про структуру, порядок розробки та затвердження робочих програм навчальних курсів, предметів, дисциплін (модулів) МБОУ ЗОШ с. Дівиця.
Відомості про програми, на підставі яких розроблена робоча програма:
Робоча програма з історії для 9 класу складена відповідно до вимог федерального компонента державного освітнього стандарту основної загальної освіти з історії; приблизної програми основної загальної освіти з історії; програми курсу до підручника Загладіна Н.В. «Загальна. Новітня історія. XX століття: підручник для 9 класу загальноосвітніх установ - М .: ТОВ «ТИД« Русское слово - РС », 2016 р .; програми курсу до підручника Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. «Історія Росії XX - начло XXI століття» М. Просвещение, 2012.
Обгрунтування вибору авторських програм.
Робоча програма з історії створена на основі програм: А.А. Данилова, Л.Г. Косуліна з історії Росії та «Нова історія. XIX- початок XX століття »Н.В. Загладіна, -Російський слово, 2012р. по загальній історії. Вони відповідають вимогам федерального компонента державного освітнього стандарту основної загальної освіти з історії; віковим особливостям учнів. Ці програми відповідають лінії підручників з загальної історії та історії Росії, які включені до Федерального перелік підручників.
Інформація про внесені зміни в авторські програми і їх обгрунтування.
Відповідно до наказу МО РФ від 09 березня 2004 р №1312 «Про затвердження базового навчального плану та зразкових навчальних планів для загальноосвітніх установ РФ, що реалізують програми загальної освіти» та наказом УОіН Липецької області «Про базисних навчальних планах для освітніх установ Липецької області, реалізують програми загальної освіти, на 2014/2015 навчальний рік від 23.04.2014 р №385 викладання краєзнавчого модуля в рамках навчального предмета «Історія» здійснюється в 9 класі. Включений краєзнавчий модуль з історії Липецької області в обсязі 35 годин на утримання робочої програми, вивчення якого буде проходити послідовно. Краєзнавчий матеріал з історії Липецької області включається в загальне тематичне планування відповідно до логіки вивчення матеріалу з історії Росії.
Визначення місця і ролі навчального курсу в оволодінні учнями вимог до рівня підготовки учнів відповідно до федеральними освітніми стандартами.
Курс історії в 9 класі є завершальним етапом історичного освіти на ступені основної загальної освіти. У зв'язку з цим, рівень підготовки учнів повинен відповідати федеральними освітніми стандартами шкільної освіти та сприяти успішній здачі ОГЕ з історії для тих, хто навчається, які виберуть його для складання іспиту. Курс починається з вивчення історії Росії, а завершується - загальною історією
Інформація про кількість навчальних годин, на які розрахована навчальна програма, в тому числі на проведення контрольних робіт.
Програма встановлює наступну систему розподілу навчального матеріалу і навчального часу для 9 класу: всього - 105 годин. За історії Росії - 77 годин, з них: з історичного краєзнавства - 35 годин; по загальній історії - 28 годин.
Повторительно-узагальнюючих уроків - 3, які входять в дану кількість часу
Форми організації освітнього процесу.
Форми організації освітнього процесу передбачають використання таких видів навчальних занять, як урок, що поєднує опитування з поясненням; лекція з елементами бесіди; робота з документами; складання логічних схем; заповнення порівняльних таблиць; вирішення проблемних завдань; робота з питань; практична робота, презентації.
Система форм навчання включає в себе колективні, групові та індивідуальні заняття, в ході яких організована колективна та індивідуальна діяльність учнів.
технології навчання
технологія традиційного навчання для освоєння мінімуму змісту освіти відповідно до вимог стандартів;
технології, побудовані на основі пояснювально-ілюстративного методу навчання. В основі - інформування, просвіта учнів та організація їх репродуктивних дій з метою вироблення у школярів загальнонавчальних умінь і навичок;
технологія диференційованого навчання для освоєння навчального матеріалу учнями, які відрізняються за рівнем навченості, підвищення пізнавального інтересу;
технологія проблемного навчання з метою розвитку творчих здібностей учнів, їх інтелектуального потенціалу, пізнавальних можливостей;
-особистісне-орієнтовані технології навчання;
технологія індивідуалізації навчання;
-інформаційно-комунікаційні технології.
У зв'язку з введенням підсумкової атестації учнів у формі ОГЕ, для підготовки до здачі іспитів, застосовується технологія тестування. Технологія тестування володіє значними перевагами для контролю і оцінки знань учнів:
- виключається вплив суб'єктивних чинників на визначення позначки;
- оцінка, що отримується за допомогою тесту, суворо диференційована.
- тестові завдання дають учням можливість виявити прогалини в своїх знаннях і вживати заходів для їх ліквідації.
Плановані рівень підготовки учнів на кінець навчального року
Результати навчання представлені у вимогах до рівня підготовки учнів 9 класу, відповідають Федеральному компоненту Державного стандарту основної загальної освіти і спрямовані на реалізацію діяльного особистісно-орієнтованого, комунікативно-когнітивного та соціокультурного підходів; оволодіння учнями знаннями і вміннями, затребуваними в повсякденному житті і значущими для соціальної адаптації особистості, її прилучення до соціальних цінностей.
Інформація про підручник
1.Загладин Н.В. "Загальна історія. Новітня історія. XX століття - початок XXI століття: підручник для 9 класу загальноосвітніх установ - М .: ТОВ «Русское слово - підручник», 2016 р
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. «Історія Росії XX - начло XXI століття» М. Просвещение, 2012.
Зміст предмета «Історія Росії»
Введення (1ч.)
Розділ 1. Росія в другій половині XIX - початку XX ст (15год.)
Промисловий підйом на рубежі XIX-XX ст. Політика модернізації «зверху». Державний капіталізм. Формування монополій. Іноземний капітал в Росії. С.Ю. Вітте. Економічний розвиток Липецького краю. Загострення соціальних протиріч в умовах форсованої модернізації. Аграрне питання. Робітничий рух. «Поліцейський соціалізм». Активізація нелегальної політичної діяльності. Революційні партії, їх програми. Громадсько-політичний розвиток краю в кінці 19- початку 20 століття. Російсько-японська війна. Наш край в роки російсько-японської війни. Революція 1905-1907 рр.: Причини і характер. «Кривава неділя». Виникнення Рад. Повстання в армії і на флоті. Всеросійський політичний страйк. Збройне повстання в Москві. маніфест 17 жовтня 1905 г. Державна Дума. Виборчий закон 1907 р Політичні течії і партії. Оформлення ліберальних партій. Монархічне та черносотенное рух. Тактика революційних партій в умовах формування парламентської системи. Участь трудящих краю в революції 1905-1907 рр.
П.А. Столипін. Аграрна реформа. Переселенческая політика. Промисловий підйом 1910-х рр. Росія в системі військово-політичних союзів початку ХХ ст. Наш край: між двома буржуазно демократичними революціями. Політичне життя Липецького краю на початку 20 століття. Росія в Першій світовій війні. Основні етапи і підсумки військових дій на східному фронті в 1914-1917 рр. Липецький край в роки Першої світової війни. Наростання соціально-економічних і політичних суперечностей. Загроза національної катастрофи. Демократичні тенденції в культурному житті на рубежі XIX-XX ст. Створення безстановій народної школи. Відкриття нових університетів. Жіноча освіта. Література і періодична преса. Бібліотечна справа. Музеї. Наукові відкриття російських учених. Д.І. Менделєєв. І.М. Сєченов. І.І. Мечников. І.П. Павлов. С.М. Соловйов. «Срібний вік» російської поезії. Модерн в архітектурі і художній культурі. Критичний реалізм - провідний напрям в літературі. Зародження російського авангарду. Театр і драматургія. К.С. Станіславський.
Розділ 2. Радянська Росія - СРСР в 1917 - 1991 гг. (54ч).
Назрівання революційної кризи в Російській імперії. Революція 1917 року Падіння монархії. Тимчасовий уряд і Ради. Зовнішня і внутрішня політика Тимчасового уряду. А.Ф. Керенський. Липецький край в умовах освіти двовладдя. Криза влади. Розкладання армії. Виступ генерала Л.Г. Корнілова. Положення на національних околицях. Початок розпаду російської державності. Проголошення радянської влади в жовтні 1917 р В.І.Ленін. II Всеросійський з'їзд Рад і його декрети. Становлення радянської системи управління. Встановлення радянської влади на місцях в Липецькому краї. Встановлення радянської влади в Усманском краї. Установчі збори. Відділення церкви від держави. Відновлення патріаршества. Вихід Росії з Першої світової війни. Брестський мир і його наслідки. Політика більшовиків і встановлення однопартійної диктатури. Конституція 1918 Розпад Російської імперії. Освіта РРФСР. Соціально-економічна політика радянської держави. Громадянська війна. Червоні і білі. Наш край в роки громадянської війни. На захист радянської влади. Липецький край в роки громадянської війни. Боротьба з білогвардійцями. Іноземна інтервенція. «Військовий комунізм». Створення Червоної Армії. С.С. Каменєв. М.В. Фрунзе. С.М. Будьонний. Білий рух. А.В. Колчак. А.І. Денікін. П.Н. Врангель. «Білий» та «червоний» терор. Селянство в роки громадянської війни. Н.І. Махно. Війна з Польщею. Підсумки громадянської війни.
Соціально-економічна і політична криза 1920-1921 рр. Селянські виступи. Повстання в Кронштадті. Голод 1921 р Х з'їзд РКП (б). Нова економічна політика. План ГОЕЛРО. Початок відновлення економіки. Липецький край в роки нової економічної політики. Політика більшовиків в області національно-державного будівництва. Утворення СРСР. Конституція СРСР 1924 р Підсумки і протиріччя НЕПу. Боротьба за владу в партії більшовиків. Пошук шляхів побудови соціалізму. І.В. Сталін. Л.Д. Троцький. Г.Є. Зінов'єв. Н.І. Бухарін. Згортання НЕПу. Зовнішня політика Радянської держави в 1920-і рр. Конференція в Генуї. Раппальский договір з Німеччиною. Смуга визнання СРСР. Підтримка СРСР революційних і національно-визвольних рухів. Діяльність Комінтерну. Затвердження марксистсько-ленінської ідеології. Різноманіття культурного життя в 1920-х рр. Радянська модель модернізації. Індустріалізація. Інтенсивне зростання промислового потенціалу країни. Створення оборонної промисловості. Соціалістичне змагання. Липецький край в 20-і роки. Соціалістична індустріалізація і колективізація в Усманском краї. Колективізація сільського господарства. Формування централізованої (командної) економіки. Влада партійно-державного апарату.Формування культу особистості. І.В. Сталін. Масові репресії. Підсумки економічного, соціального та політичного розвитку країни до кінця 1930-х - початку 1940-х рр. Конституція 1936 СРСР в системі міжнародних відносин в 1920-х - 1930-х рр. Вступ СРСР до Ліги націй. Спроби створення системи колективної безпеки в Європі. Мюнхенський договір і позиція СРСР. Радянсько-німецький пакт про ненапад. Зовнішня політика СРСР в 1939-1941 рр. Розширення території СРСР. Корінні зміни в духовному житті. Розвиток системи освіти. Досягнення радянської освіти, науки і техніки в роки перших п'ятирічок. Соціалістичний реалізм в літературі і мистецтві. Затвердження марксистсько-ленінської ідеології. Ліквідація неписьменності. Культурне будівництво Липецького краю. Липецький край в 30-і роки. Новолипецький металургійний завод. Повторення.
СРСР у Другій світовій війні. Липецький край напередодні Великої вітчизняної війни. Велика Вітчизняна війна 1941-1945рр; етапи і найбільші битви війни. Московське бій. Велика Вітчизняна війна. На захист рідного краю. Бойовий шлях земляків. Допомога липчан фронту. Сталінградська битва і битва на Курській дузі - корінний перелом у ході війни. Бойові подвиги липчан. Земляки - захисники Вітчизни. Внесок Фролова М.А. і Панаріна А.І. в розгром ворога. Звільнення радянської території від загарбників. внесок СРСР у визволення Європи. Берлінська операція. Участь СРСР у військових діях проти Японії. Радянські полководці. Г. К. Жуков. А.М. Василевський. І.С. Конєв. К.К. Рокоссовський. Радянський тил в роки війни. Евакуація промисловості. Створення промислової бази на Сході. Геноцид на окупованій території. Партизанський рух. Радянське мистецтво в роки війни: вклад в перемогу. Церква в роки війни. Великий подвиг народу у Вітчизняній війні. СРСР в антигітлерівській коаліції. Ленд-ліз. Проблема другого фронту. Конференції в Тегерані, Ялті, Потсдамі і їх рішення. Підсумки Великої Вітчизняної війни. Ціна перемоги. Роль СРСР у Другій світовій війні.
Повоєнна відбудова господарства СРСР. Відновлення і розвиток промисловості Липецького краю. Освіта «соціалістичного табору». Створення РЕВ. Зовнішня політика СРСР в 1945р .- 80 рр. Холодна війна. Початок гонки озброєнь. Створення ядерної зброї. Радянський Союз в конфліктах початкового періоду холодної війни. Духовна атмосфера в радянському суспільстві після перемоги у Великій Вітчизняній війни. Ідеологічні кампані і кінця 40-х - початку 50-х рр. Нова хвиля масових репресій. Ідеологія і культура в Липецькому краї.
Боротьба за владу після смерті І.В. Сталіна. Г.М. Маленков. Л.П. Берія. Н.С. Хрущов. Курс на десталінізацію і спроби реформування політичної системи. Початок реабілітації жертв репресій 1930-х - 1950-х рр. «Відлига». XX з'їзд КПРС. Викриття «культу особи» І.В. Сталіна. Прийняття нової програми КПРС і «курс на побудову комунізму в СРСР». Курс на прискорення науково-технічного розвитку. Освіта Липецької області. Липецька область в 1953-1964 рр .: зростання промисловості. Реорганізація системи управління економікою. Труднощі в постачанні населення продовольством. Освоєння цілини. Створення Організації Варшавського договору. Угорський криза 1956 Радянський Союз і країни, що звільнилися від колоніальної залежності. Карибська криза 1962 року і його міжнародні наслідки. Досягнення радянської освіти, розвиток науки і техніки. Атомна енергетика. Вітчизняна космонавтика. І.В. Курчатов. С.П. Корольов. Ю.А. Гагарін. Духовне життя періоду «відлиги». Художні журнали, театр, кіномистецтво та їх роль в суспільному житті. Відлига в духовному житті липчан.
Уповільнення темпів економічного розвитку. Відсторонення Н.С. Хрущова від влади. Л.І. Брежнєв. Реформи другої половини 1950 - початку 1960-х рр. Орієнтація на розвиток паливно-енергетичного комплексу. «Застій». Зниження темпів науково-технічного прогресу. Погіршення стану в сільському господарстві. «Тіньова економіка» і корупція. Загострення демографічної ситуації. Посилення консервативних тенденцій в політичній системі. Концепція «розвинутого соціалізму». Липецький край в роки економіки «розвиненого соціалізму» Конституції 1977 Криза радянської системи. Ю.В. Андропов. Опозиційні настрої в суспільстві. Розвиток дисидентського і правозахисного руху. А.Д. Сахаров. А.І. Солженіцин. Радянське керівництво і «празька весна» 1968 р. Зовнішня політика СРСР в 1980-і рр. Загострення радянсько-китайських відносин. Досягнення військово-стратегічного паритету. Розрядка. Нарада з безпеки і співробітництва в Європі. Афганська війна. Розвиток радянської освіти, науки і техніки, культури і спорту. Громадське життя Липецької області в 60-80-і роки.
Перебудова. М.С. Горбачов. Протиріччя зачепили й невдачі стратегії «прискорення» Пошук шляхів реформування економіки. Зародження фермерства. Кооперативний рух. Провал антиалкогольної кампанії, житлової та продовольчої програм. Демократизація політичного життя. Гласність. Реформа політичної системи країни. З'їзди народних депутатів СРСР, РРФСР. Введення поста президента СРСР. Початок формування нових політичних партій і суспільно-політичних рухів. Втрата КПРС керівну роль у розвитку суспільства. Загострення міжнаціональних протиріч. Липецька область в1985-1991 роки.«Нове політичне мислення» і зміна курсу радянської дипломатії. Липецький край в період реформи політичної системи. Виведення військ з Афганістану. Політика роззброєння. Розпуск РЕВ і ОВД. Завершення «холодної війни».
Розділ 3. Сучасна Росія (6 год.)
Серпневі події 1991 г. Розпад СРСР. Освіта СНД. Освіта Російської Федерації як суверенної держави. Б.М. Єльцин. Перехід до ринкової економіки. Економічні реформи 1992-1993 рр. Приватизація. Дефолт 1998 Російське суспільство в умовах реформ. Події жовтня 1993 р Ліквідація системи Рад. Ухвалення Конституції РФ. Зміни в системі державного управління та місцевого самоврядування. Політичні партії та рухи. Сучасні міжнаціональні відносини. Чеченський конфлікт і його вплив на суспільно-політичне життя країни. Російське суспільство в умовах реформ. В.В. Путін. Курс на зміцнення державності, економічний підйом і соціальну стабільність. Росія в світовому співтоваристві. Пріоритети зовнішньої політики Російської Федерації на рубежі ХХ-XXI століть. Росія в СНД. Російсько-американські відносини. Росія і Європейський Союз. Культурне життя сучасної Росії в світовому співтоваристві. Інтеграція України у світове культурно-інформаційний простір. Нові течії в мистецтві. Особливості сучасної молодіжної культури.
Духовне життя нашого краю. Липецький регіон в 21 столітті.
Підсумкове повторення (1ч).
Зміст предмета «Загальна історія»
Розділ 1. Новітня історія і сучасність
Світ після Першої світової війни. ЛІГА НАЦІЙ. МІЖНАРОДНІ НАСЛІДКИ РЕВОЛЮЦІЇ В РОСІЇ. Революційний підйом в Європі і Азії, розпад імперій і утворення нових держав. М. Ганді, Сунь Ятсен.
Провідні країни Заходу в 1920-х - 1930-х рр .: від стабілізації до економічної кризи. "Новий курс" в США. Формування тоталітарних і авторитарних режимів в країнах Європи в 1920-х - 1930-х рр. Фашизм. Б. Муссоліні. Націонал-соціалізм. А. Гітлер.
Пацифізм і мілітаризму В 1920 - 1930-Х РР. Військово-політичні кризи в Європі і на Далекому Сході.
Друга світова війна: причини, учасники, основні етапи військових дій. Антигітлерівська коаліція. Ф.Д. Рузвельт. І.В. Сталін, У. Черчілль. "НОВИЙ ПОРЯДОК" на окупованих територіях. ПОЛІТИКА ГЕНОЦИДУ. ХОЛОКОСТ. Рух Опору. Підсумки війни.
Створення ООН. Холодна війна. Створення військово-політичних блоків. Розпад колоніальної системи і утворення незалежних держав в Азії та Африці.
Науково-технічна революція. Формування змішаної економіки. Соціальна держава. "Суспільство споживання". Криза індустріального суспільства в кінці 60-х - 70-х рр. Еволюція політичної ідеології в другій половині XX ст. Становлення інформаційного суспільства.
Утвердження і падіння комуністичних режимів у країнах Центральної та Східної Європи.
АВТОРИТАРИЗМ І ДЕМОКРАТІЯ В Латинської АМЕРИЦІ XX В.
ВИБІР ШЛЯХІВ РОЗВИТКУ ДЕРЖАВАМИ АЗІЇ І АФРИКИ.
Розпад "двополюсного світу". Інтеграційні процеси. ГЛОБАЛІЗАЦІЯ ТА ЇЇ ПРОТИРІЧЧЯ. СВІТ НА ПОЧАТКУ XXI В.
Формування сучасної наукової картини світу. РЕЛІГІЯ І ЦЕРКВА В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ. Культурна спадщина XX в.
Підсумкове повторення: Мир в 20 -21вв. (1ч.)
Навчально-тематичний план (105 ч.)
II. Загальна історія. Новітня історія (28 год.)
6
Розділ 1. Новітня історія і сучасність
27
7
підсумкове повторення
1
Разом: 28
всього:
105
Вимоги до рівня підготовки учнів
знати
основні види історичних джерел;
основні етапи та ключові події історії Росії та світу з давніх часів до наших днів; видатних діячів вітчизняної та загальної історії;
найважливіші досягнення культури і системи цінностей, що сформувалися в ході історичного розвитку;
вміти
працювати з хронологією (співвідносити дати подій вітчизняної та загальної історії зі століттям; визначати послідовність і тривалість найважливіших подій вітчизняної та загальної історії);
працювати з історичним джерелом (відповідати на питання і вирішувати поставлені навчальні завдання, спираючись на текст історичного документа; використовувати факти, що містяться в джерелах, в оповіданні про історичні події; порівнювати свідчення різних джерел);
працювати з історичною картою (показувати на картах Росії та світу території розселення народів, кордони держав, міста, місця значних історичних подій);
описувати історичні події та пам'ятки культури (розповідати про найважливіші історичні події та їх учасників, показуючи знання необхідних фактів, дат, термінів; давати опис історичних подій і пам'ятників культури на основі тексту та ілюстративного матеріалу підручника, фрагментів історичних джерел; використовувати набуті знання при написанні творчих робіт, звітів про екскурсіях, рефератів, творів);
аналізувати, пояснювати, оцінювати історичні факти та явища (співвідносити загальні історичні процеси і окремі факти; виявляти істотні риси історичних процесів, явищ і подій; групувати історичні явища і події за заданим ознакою; пояснювати сенс основних історичних понять і термінів, виявляти спільність і відмінності порівнюваних історичних подій і явищ; визначати на основі навчального матеріалу причини і наслідки найважливіших історичних подій);
пояснювати своє ставлення до найбільш значних подій і особистостям історії Росії та загальної історії, досягнень вітчизняної та світової культури;
використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для:
розуміти особливості сучасного життя, порівнюючи події і явища минулого і сьогодення;
аналізувати причини поточних подій в Росії і світі;
висловлювати своє ставлення до сучасних подій і явищ, спираючись на уявлення про історичному досвіді людства;
використовувати знання про історичний шлях і традиціях народів Росії і світу в спілкуванні з людьми іншої культури, національної та релігійної приналежності.
Література і засоби навчання
Основна
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт «Історія Росії XX - початок XXI століття» 9 клас: підручник для загальноосвітніх установ -7-е изд. М. Просвещение, 2012. - 384с., Мул., Карт.
Загладин Н.В. Загальна історія. Новітня історія XX століття: Підручник для 9 класу загальноосвітніх установ. - 13 вид.М .: ТОВ ТИД «Русское Слово - РС», 2015 - 328с .: іл.
А.Н.Бессуднов, Е.Ю.Захарова «У пошуках старожитностей забутого урочища про знахідки та легендах околиць Задонська» Тула 2012р ГріфіК, 2012 -260с.
Д.А. Ляпін «Історія Єлецького повіту в кінці ХVІ - ХVІІ століть» Тула 2011р. ГріфіК, 2011, - 208с.
Д.А. Ляпін «Історія Єлецького повіту в XVII - нач.XX століттях» Саратов, «Новий вітер», 2012р - 240с. Іл.
Г.Л. Земцов «Липецький край в III-V століттях» Тула: ГріфіК, 2012р, - 200с.
С.Н. Білих, А.Ю. Клоков, А.Ю.Костенко, Ю.В.Сорокін «Природна та культурна спадщина Липецького краю. Времена года »ЛОГО« Липецьке обласне краєзнавче товариство », 2012 фото, 2012 ПП« Веда - соціум »Липецьк.
Д.А. Ляпін «На степовому пограниччі: Верхній Дон в XV - XVII століттях» Тула: ГріфіК, 2013, - 208с.
Тихонов Ю. Засекречений місто. Саратов. 2011 р 240с; іл.
Нариси з історії Усманского краю / Княжинський Б.П.- Липецьк, 1995
Додаткова
Куркун І.В., Тараторкін Ф.Г. ОГЕ. Типові тестові завдання з історії. М .: Іспит, 2015
Н.Ю. Бухарева методичний посібник за підручником «Історія Росії» Частина I, Частина II, Н.В. Загладіна, С.Т. Мінакова, С.І. Козленко, Ю.А. Петрова- Волгоград, Учитель, 2008.
Вяземський, Е. Е, Методичні рекомендації до підручника; історії. Основи професійної майстерності: практ. посібник / Е. Е. Вяземський, О. Ю. Стрекова. - М .: ВЛАДОС, 2001..
Захарова, Е. Н. Методичні рекомендації до вивчення історії в 11 класі. Росія в XIX-XX ст .: практичний посібник для вчителів / Е. Н. Захарова. - М .: ВЛАДОС, 2002.
Студеникин, Н. Т. Методика викладання історії в шко ле / Н. Т. Студеникин. - М .: ВЛАДОС, 2002.
Хрестоматія з історії Росії: навчальний посібник / авт.-упоряд. А. С. Орлов, В. А. Георгієв, Н. Г. Георгієва, Т. А. Сивохина. - М .: ТОВ ТК Велбі; Проспект, 2003.
«Археологічні відкриття 2013 року в Липецькій області» Липецьк 2014р, КВАТРО.
«Подорож в глиб століть» Липецьк 2006р. КВАТРО.
«Репортаж місця подій або подорож в минуле» Липецьк 2009р.
«Таємниця древніх поховань (Нікольський могильник епохи бронзи) Липецьк 2007р.
Основні Інтернет-ресурси:
http: //www.school- collection. edu.ru - єдина колекція цифрових освітніх ресурсів
http://www.internet-school.ru - інтернет-школа видавництва «Просвещение»: «Історія»
http://www.pish.ru - сайт науково-методичного журналу «Викладання історії в школі»
http: // www .1 september.ru - газета «Історія», видавництво «Первое сентября»
http://vvvvw.som.fio.ru - сайт Федерації Інтернет-освіти, мережеве об'єднання методистів
http://www.it-n.ru - російська версія міжнародного проекту Мережа творчих вчителів
http://kraeved48.ru/ Липецьке обласне краєзнавче товариство.