Ельміра Гареева
НСД «Історія гудзики» в підготовчій групі
«Історія гудзики»
Конспект безпосередньо освітньої діяльності,
з дітьми підготовчої групи
Мета: Ознайомлення дітей з історією винаходу гудзики і приналежності людини не тільки до стану, але і до соціальної групи.
завдання:
1. Ознайомити дітей з історією гудзики і її еволюцією від давнини до наших днів (гудзики, застібки);
2. Показати, що гудзики є оригінальним елементом декору в одязі людини, як в минулому так і в теперішньому часі;
3. Розглянути колекцію ґудзиків, звернути увагу на колірне рішення, форму і рольове призначення (для жінок, чоловіків і дітей);
4. Розвиток дитячої творчості у виготовленні гудзиків своїми руками.
Лексичний словник: гудзики, застібки, декоративний елемент, зручний винахід для з'єднання частин одягу, колекція гудзиків, модна прикраса, привабливість, функціональна і декоративна гудзик, декор з гудзиків, гардероб речей, креатив
Обладнання: Проекційна система, ноутбук.
Атрибути: Колекція гудзиків.
Зоровий ряд: Презентація «Історія гудзики».
Музичне оформлення: аудіозапис «Цокання годинника»
Звук годин.
Вихователь: Хлопці, чуєте, як в тиші годинник відраховує час. Від нас йдуть хвилина за хвилиною, їх вже не повернути, вони пішли в минуле. Все, що йде в минуле, називається історією.
Вам хочеться дізнатися, як жили наші пра, пра, прабабусі і прадідусі?
Відповіді дітей (Так).
В: Тоді я пропоную вам відправитися в подорож, в далекі часи. А для цього нам необхідно повернути час назад (слайд).
В: що це? (слайд).
Що ви можете розповісти про побачене?
Відповіді дітей (картинки людей в різному одязі)
На ілюстрації подивимося, на чому вона кріпилася?
Відповіді дітей (шнурочки, шпильки, пояси).
А як ви думаєте зручно, було носити одяг, скріплену шпильками?
Відповіді дітей (не зручно). Міркують.
Давайте згадаємо свій гардероб, однолітків і батьків і розповімо які застібки використовуються в наш час?
Відповіді дітей (гудзики, липучки, ремінці, блискавки, заклепки, шнурки).
Гра: Лясніть, у кого одяг кріпиться на ґудзиках? Тупни, у кого гудзиків немає? Підніміть праву руку, у кого кольорові гудзики. А ліву, у кого чорні або білі гудзики.
В: Ми кожен день застібаємо гудзики на своєму одязі і не замислюємося, що гудзик винайшли багато століть назад і у неї є своя довга і дуже цікава історія. Хочете її дізнатися?
Відповіді дітей (Так)
В:. Народилася гудзик в країні, яка називається Данія. Її придумав ювелір короля Данії, (слайд) король прикрашав ними свої наряди - перші гудзики були з золота і срібла. Першими гудзики стали використовувати в своєму одязі чоловіка. Ґудзики відразу стали модним прикрасою.
Але могли придбати їх тільки багаті люди. Уявляєте, королі стали змагатися у кого більше ґудзиків Король Франції замовив для себе 14 тисяч маленьких гудзиків і прикрасив свій костюм.
Угорський король замовив для свого одягу стільки гудзиків, що мало не розорив свою державу.
А от прості люди могли дозволити собі тільки дерев'яні гудзики, які вони робили самі (слайд).
І зустрітися з цими гудзиками з минулого ми можемо в музеях. слайд
Цікавий факт російської історії - наш російський цар Петро 1 (слайд) прищепив солдатам нашої армії хороші манери. Солдати після їжі витирали рот рукавом. Він велів нашити гудзики (олов'яні) на рукава мундирів (слайд) і вони відучилися від такої поганої звички.
В: Жінки не відразу прийняли гудзик в своєму одязі, вони ще довго скріплювали одяг шпильками. Але коли в моду увійшли жакети (слайд) і кофтинки - жінки були в захваті від ґудзиків. Вони прикрашали ними одяг, носили ювелірні (слайд) вироби з гудзиків, а кільця навіть передавали у спадок. В даний час жінки носять діаманти й інші дорогоцінні камені, а раніше носили вироби з гудзиків золотих і срібних. І як тільки жінки полюбили гудзики, їх стали розділяти на чоловічі і жіночі.
Факт історії - вважалося, що чим більше на одязі гудзиків, тим багатша людина.
Гра: а давайте подивимося хто з нас найбагатший на гудзики.
Порахуйте і давайте поаплодируем йому (діти вважають кількість ґудзиків на одязі)
В: Поступово і непомітно люди звикли до гудзиків. Ґудзики міцно увійшла в моду чоловіків і жінок.
Ґудзики пришиваються по-різному. Ґудзики у дівчаток пришиваються на ліву сторону (дівчатка підійміть ліву руку, а гудзики хлопчиків пришиваються справа (хлопчики підніміть праву руку).
Встати в пари і подивитися один на одного і діти відзначають.
В: А все це прийшло до нас з минулого. У стародавні часи багатих жінок одягали служниці, і щоб їм було зручніше, гудзики пришивались зліва, а чоловіки завжди одягалися самі, навіть найбагатший, а самому легше застібати гудзик, що знаходиться праворуч.
Гудзик важлива річ в одязі людей.
Сподобалося вам подорож в історію речей?
Відповіді дітей (Так, пояснюють.
В: Сподіваюся, що вам було цікаво дізнатися, як багато років пройшло, перш ніж застібки на одязі стали такими, якими ми користуємося зараз.
Що вам запам'яталося? Що здивувало в нашій історії?
Відповіді дітей (змагання королів, прикраси з гудзиків, як пришиваються гудзики для хлопчиків і дівчаток).
В: Сьогодні можна зустріти багато креативних ідей прикрас з гудзиків. Ми цінуємо наших предків за винахід зручних і різноманітних речей. Ми ще обов'язково зустрінемося з гудзиками і їх дивовижною історією.
методична частина
Ефективність реалізації виховання дошкільнят безпосередньо залежить від наявності відповідної системи науково-методичного забезпечення. На відміну від звичайних засобів навчання, медіа технології значно розширюють можливості педагогів в сфері розвитку дитини, сприяють успішній реалізації його інтелектуальних і творчих здібностей. Презентація несе в собі подібний тип сприйняття інформації, зрозумілий дітям дошкільного віку, розвиває їх зорове сприйняття. Освітня діяльність із застосуванням ІКТ дозволяє збільшити ефективність сприйняття інформації, при цьому значно зростає інтерес дітей до пізнання, підвищується рівень пізнавальних здібностей.
У даній роботі засоби ІКТ застосовувалися як наочно-пізнавальний метод навчання. Таким чином, використання даного інформаційного продукту дозволяє підвищити ефективність процесу навчання і розвитку дитини, засвоєння нового матеріалу, відкриває нові можливості освіти в області пізнання.
Список використаної літератури
1. Педагогіка. Бордовская Н., Реан А. / [електронний ресурс] // http://www.gumer.info;
2. Мережевий журнал http://www.softmixer.com/2013/10/blog-post_22.html;
3. Вільна енциклопедія «Вікіпедія» https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0% B0;
4. Історія походження гудзики http://luckytoys.ru/journal/view/istoriya_proishozhdenie_pugovitsy_155.html;
5. Педагогічний інтернет-портал http://www.o-detstve.ru/forteachers/home_educ/1243.html;