Сценарій вікторини з історії середніх віків "Лицарський турнір"

Сценарій лицарського турніру

«Ах, ці середні століття ...»

Мета: - сприяти розширенню історичної ерудиції учнів, розвитку інтересу до предмета;

- сприяти розвитку вміння оперувати історичними знаннями і застосовувати їх в нестандартних ситуаціях, розвитку логічного мислення, мовлення учнів;

- в ході гри викликати шанобливе ставлення до історичного минулого, прищепити учням шанобливе ставлення до команд-суперниць, розвинути почуття колективізму, співпереживання;

- прищеплювати інтерес до предмету історії;

Завдання: - розвивати вміння працювати колективно, де значимість кожного учасника - гарантія успіху команди;

- закріпити знання учнів по «Історії середніх віків», отримані на уроках історії;

- на історичному матеріалі вчити формулювати свою думку, брати участь в обговоренні;

- виховувати позитивні якості, властиві лицарям середньовіччя.

Підготовча робота: підготовка презентації по темі, підбір аудіозаписів середньовічної музики, вибір кинофрагмента фільму «Фрідріх Барбаросса», підготовка хореографічного номера під середньовічну музику, оформлення сцени, випуск газет, проведення тематичного конкурсу малюнків, творчі роботи на тему «Один день з життя феодала» , оголошення про лицарському турнірі.

Запрошення на турнір:

Шляхетний лицар!

Нам невідомо твоє ім'я, але ми знаємо, що ти вірний друг і відважний воїн. Ти справедливий, милосердний і завжди готовий захистити слабкого. Ти любиш історію Середніх століть і не побоїшся прийняти виклик суперника! Саме тому король Артур і лицарі Круглого столу запрошують тебе і твоїх друзів взяти участь у лицарському турнірі! Тут, в замку Камелот, ти зможеш випробувати себе і своїх друзів, пізнати радість перемоги, знайти нових товаришів.

Щоб у лицарському турнірі перемогти,

Дуже розумним і люб'язним треба бути!

За щитами не приховує!

Шпаги гострою не бояться!

Приходьте на турнір!

(Дата та місце проведення)

Турнір починається з показу на великому екрані презентації «Ах, ці середні віки ...» в супроводі середньовічної музики

Голос ведучого за сценою

Ах, ці середні віки!

Вони дивляться в наші води,

І мчить часу річка,

І відлітають у вічність роки.

Але дуже часто музикант,

Схилившись над нотними листами,

Розсиплеться пам'яті талант,

Забувши про все середніми віками.

Вступне слово вчителя. Добрий день, панове пані та шляхетні лицарі! Привіт, дорогі друзі і шановні дорослі! Сьогодні ми присутні на знаменитому змаганні самих наіумнейшіх і найблагородніших лицарів Європи. Нам з вами треба буде перенестися приблизно в 11-14 століття в Західну Європу і на один день побувати лицарями і прекрасними дамами. Сьогодні у нас «Лицарський турнір» і на нього зібралися найзнаменитіші і шляхетні лицарі зі знатних родин, всі вони хочуть випробувати свої сили, показати свою спритність, кмітливість і свої знання. А сферою докладання свого розуму вони обрали цікаву науку-історію - країну дивовижних подій, несподіваних поворотів. Шлях до перемоги буде нелегкий, на шляху їх чекають каверзні питання, серйозні завдання, небезпечні пригоди. Але ми сподіваємося, що з усіх труднощів наші імениті гості вийдуть з честю, битися вони будуть чесно, будуть поблажливі до своїх противників, добрі і справедливі до своїх друзів! Так давайте побажаємо їм доблесного битви, успіху і перемог!

Танець дівчаток під середньовічну музику

ведучий 1

Бій зараз почнеться нелегка:

Прагнучи завоювати перемогу,

Ви списи будете ламати

Лише в інтелектуальному поєдинку,

Вести який будемо ми - герольди.

А щоб турнір не перетворився на бійку,

А лицарі - в розбійників з великої дороги,

У нас є строгий суд, який може

У мить ока першість відняти

І передати гідного.

Ведучий 2: Дорогі друзі! Судити наш турнір люб'язно погодилися милі, чарівні і чарівні дами, які увійшли в журі і достойні лицарі, які завоювали мирно володіти своїм лицарської доблестю. (Представляють членів журі)

Ведучий 1. Просимо команди піднятися на сцену.

Звучать фанфари, які означають початок турніру.

А зараз за традицією лицарі перед турніром дають клятву.

Клянемося в лицарському турнірі перемогти,

Клянемося сміливими, відважними ми бути.

За щитами не приховує,

Шпаги гострою не боятися.

Вірним своїй дамі бути,

Звання лицаря добути.

Клянемося лицарями бути.

1 Ведучий: Я думаю, що серед вас є справжні лицарі: розумні і сильні, спритні, сміливі, великодушні.

2 Ведучий: І сьогодні ми побачимо, яка ж команда буде гідна цього звання. Ми починаємо лицарський турнір.

1 конкурс. Подання команд (домашнє завдання).

Ведучий 1 Турнір починається з привітання. Кожна команда представляє герб, девіз, назву своєї команди. (Назва -1 б., Пояснення символіки герба і сам герб - 3 б, девіз -1, Костюми-3 б, подача матеріалу -2 б. Загальна кількість балів 8)

2 конкурс. Розминка (за правильну відповідь-1 бал).

Команди займають місця на сцені.

Ведучий 2. Сьогодні ми говоримо про епоху лицарства, епосі, оспіваної в лицарських романах.

Там, де руїни між скель

Здавалися дикими камінням,

Бійниць розсунувся оскал,

І хлюпає лицарське прапор.

І ось на березі річковому

Чи не чіпкий терен, що не хміль кудлатий -

Опори кам'яних хором,

Суворих веж лад зубчастий.

Так описав Вальтер Скотт замок Кедьо. Отже, замок, якщо вірити словникам, - це укріплене житло феодала. Подивимося, чи зуміють наші знавці захопити замок. Просимо 5 осіб від команди піднятися на сцену. Розминку ми назвали «Штурм замку». Виберете собі питання, на які вам належить відповісти.

1. Що означає слово «лицар»? (кінний воїн, вершник.)

2. Якого походження слово «лицар»? (німецької)

3. Хто такі герольди? (спеціальні глашатаї, займалися організацією турніру)

4. Як називали себе учасники першого хрестового походу і чому? (хрестоносці тому нашивали на одязі хрести з червоної матерії; "визволителі гробу Господнього з рук невірних")

5. Якими мовами розмовляли хрестоносці? (французька, німецька, англійська)

6. З якого віку починалося навчання лицаря? (з 7 років)

7. У чому полягало завдання лицаря, який брав участь в поєдинку? (Вибити противника з сідла

8. Хто такі васали і сеньйори? (Сеньйор-тримач землі, васал-військовий слуга).

9. Як називалося вежа в замку феодала, яка була його житлом? (Донжон).

10. Якому числу осіб лицар міг давати клятву вірності? (Лицар підпорядковувався лише своєму сеньйору).

11. Які обов'язки брав васал по відношенню до свого сеньйору? (Виступати в похід, брати участь в суді, допомагати порадою, викуповувати з полону).

12. Що таке турнір? (Військове змагання лицарів).

13. Який предмет вручали лицареві при його присяги і даруванні йому земельних володінь? (Меч)

14. Як називалося місце проведення турніру? (Ристалище).

15. Як називаються спільноти лицарів? (Ордена)

3 конкурс «Історична особистість».

(по 2 бали за кожну правильну відповідь)

За уривком визначте, про яку історичну постать йде мова.

-а) Про хоробрість і відвагу його складали легенди, і були у нього вірні лицарі, яких потім назвали лицарями «Круглого столу». (Артур-вождь бриттів).

-б) Про нього складено багато пісень. За латинській формі його імені правителі європейських країн стали називати себе .... (Карл Великий).

-в) Так, - сказав він, - ти вчинив з хащами в Суассоне »(Хлодвіг).

-г) Цей король хотів всіх перевершити славою, але досяг успіху в умінні наживати собі ворогів. Хотів взяти Єрусалим, але взяв тільки Акру, а потім сам потрапив в полон до німецького імператора. (Річард Левове серце).

-д) Він жив в середній Азії і був великим ученим, філософом, астрономом географом, поетом, але особливо прославився як лікар. (Ібн Сіна або Авіценна)

-ж) Його основний принцип - єдина держава, єдиний закон, єдина релігія! Тихим рівним голосом він міг віддати наказ стратити десятки тисяч ні в чому не винних людей. (Юстиніан).

4 конкурс. Яким повинен бути лицар? За 2 бали.

Ведучий 1. - Наші доблесні лицарі сьогодні борються інтелектуально, а милі дами розкажуть про те, якими мають бути лицарі. Наш 4 конкурс «Яким повинен бути лицар». Від кожної команди запрошуємо по 1 людині. Ви повинні назвати по дві важливі якості лицарів, не повторюючи тих якостей, які назвав ваш суперник.

(1. Зневажати розважливість, проявляти щедрість - подарунки, бенкети, полювання, дорогий одяг ...

2. Вірність королю і сеньйору - головний обов'язок

3. Лицар повинен шукати подвиги.

4. Боротися з ворогами християнської віри.

5. Захищати честь дам, захищати слабких і скривджених (вдів, сиріт)

6. Бути справедливими і галантними.)

Ведучий 2. А зараз на сцені наші середньовічні артисти. Сценка «Уленшпігель і ректор в університеті»

Сценка «Уленшпігель і ректор в університеті»

Ректор. Уленшпігель, будьте ласкаві чітко і доступно відповідати на питання. Питання перше: скільки бочок води в море? Якщо ви не зумієте відповісти на це питання, ми осудом вас і Ослави як нечему і образника науки.

Уленшпігель. Високоповажний пане ректор, накажіть зупинитися іншим водам, які з усіх кінців течуть в море. Тоді я виміряю, доведу і скажу всю правду про це, що неважко зробити.

Ректор (зам'явшись). Ну що ж, я беру назад своє питання, бо бачу, що ви людина хитрий. Дайте відповідь-ка на інше питання: скільки днів минуло з часу Адама і до цього дня?

Уленшпігель. Всього сім днів, а коли вони скінчилися, почалися інші сім. І так до кінця світу.

Ректор. Відповідай мені швидко на третє питання, негідний чоловік: де середина землі?

Уленшпігель. Зовсім близько. Коли говорять або кричать на небі, тут, внизу, добре чутно. Заберіть наверх, а я тут внизу покричить неголосно, це ви повинні будете чути, а якщо не почуєте, тоді я помилився.

Ректор.Ну що ж, приймемо і це за відповідь за неможливістю перевірити. Як велике небо? Чи знаєш?

Уленшпігель. У ньому тисяча сажень ширини і тисяча ліктів висоти, в цьому я не помилюся. Якщо ви не хочете мені вірити, приберіть з неба сонце і місяць і всі зірки, перемерьте гарненько, тоді ви побачите, що я маю рацію, хоча вам це не дуже подобається.

Ректор в гніві скидає з себе шапку, кидає її і тікає.

Фонограма пісні Д. Тухманова «У французькій стороні ...»

5 конкурс «Уявне історичне подорож в середньовічну школу» (по 2 бали)

Ведучий 1. Сценка, показана середньовічними артистами і пісня вагантів переносять нас в середньовічну школу. Для участі в конкурсі запрошується 1 людина від кожної команди. Вам належить відповісти на питання про середньовічному освіту.

• Що входило в повне шкільну освіту з античних часів? ( «Сім вільних мистецтв»: «тривіум» і «квадрівіум»)

• Які предмети вивчали на першому ступені навчання? (Граматику - читання і письмо, риторику - красномовство, діалектику - мистецтво міркувати).

• Які предмети вивчали на другому ступені навчання? (Арифметику, геометрію, астрономію, музику)

• Який предмет називали «царицею наук»? (богослов'я)

• Який «підручник» був найголовнішим, який слід було знати напам'ять? (Біблія)

• Чим навчання в середньовічній школі відрізнялося від сучасного? (Не було поділу на класи за віком; навчання йшло латинською мовою - це міжнародна мова освічених людей; школи були соборними; «зразок» і «авторитет» - основа навчання)

6 конкурс «Проаналізуйте історичне джерело» (4 бали)

ведучий 2 7 конкурс «Проаналізуйте історичне джерело». Від команди запрошується по 2 людини. Ви отримуєте текст, прочитавши який, відповісте письмово на запитання.

З життєпису Людовика Толстого (XII ст.)

Священний обов'язок королів - могутньою рукою приборкувати зухвалість тиранів, котрі роздирають країну нескінченними війнами, тішаться грабежами, бідний люд гублять, церкви розоряють і настільки віддаються шаленству, що якщо давати йому волю, воно запалює їх все більшою і більшою люттю. ... Приклад тому - Томас Марль, людина відчайдушний ... Диявол його супроводжував, як буває це з божевільними, яких успіхи незмінно призводять їх до загибелі. У той час, коли Людовик (король) був зайнятий ... війнами, він, не боячись розоряв і, як хижий вовк, він жер округу Ланский, Реймський і Амьенский, не даючи при цьому ні найменшої пощади ні кліру, ні народу. Все винищував, все губив, навіть два найкращих селища біля монастиря св. Іоанна Ланського відняв ...

Питання до документа:

1.Про якому історичне явище йде мова в документі? (міжусобні війни)

2. Які ознаки цього явища вказані в документі? (Розоряв землі, грабував церкви і народ, захоплював чужі землі)

Ведучий 1. І знову ми в середньовічному театрі Своє акторську майстерність показує команда 6-В класу

Сценка з лицарських часів

З'являються Берта і Клотільда.

Клотільда. Берта, скажи мені що-небудь, мені нудно.

Берта. Про що ж я буду вам говорити? - не про нашого чи лицаря?

Клотільда. Про який лицаря?

Берта. Про те, який залишився переможцем на турнірі.

Клотільда. Про графі Ротенфельде. Ні, я не хочу говорити про нього; ось уже дві

тижні, як ми повернулися, - а він і не думав приїхати до нас; це з його

боку нечемність.

Берта. Стривайте - я впевнена, що він буде завтра ...

Клотільда. Чому ти так думаєш?

Берта. Тому, що я його уві сні бачила.

Клотільда. І, боже мій! Це нічого не значить. Я щоночі бачу його уві сні.

Берта. Це зовсім інша справа - ви в нього закохані.

Клотільда. Я закохана! Прошу дрібниць не говорити ... Та й про графа Ротенфельде тлумачити тобі нічого. Говори мені про кого-небудь іншому.

Берта. Про кого ж? Про стаєнь братика, про Франца?

Клотільда. Мабуть, говори мені про Франца.

Берта. Уявіть, пані, що він від вас без розуму.

Клотільда. Франц від мене без розуму? хто тобі це сказав?

Берта. Ніхто, я сама помітила; коли ви сідаєте верхи, він завжди тримає вам стремено; коли служить за столом, він не бачить нікого, крім вас; якщо ви упустите хустку, він всіх спритнішими його підніме, - а на нас і не дивиться ...

Ведучий 2 Прекрасна Дама - «Дама Серця» повинна бути у кожного лицаря і надихати його на подвиги. В її честь лицар складав гімни і бився на турнірах. Але і до жінки пред'являлися високі вимоги. Вона повинна бути більш знатної, а крім того, ніжною і лагідною в спілкуванні, бездоганно вірною, з твердим характером. Жінка повинна бути не тільки красивою, але і розумною.

А зараз ми подивимося, як, з точки зору наших учасників, проходило визнання в любові Прекрасним Дамам.

7. Конкурс Вірші про Прекрасну Даму (Виступ команд)

Оцінки журі - максимум 3 бали.

ведучий 1 Останню сценку з лицарських часів нам демонструють артисти 6 Б КЛАСУ

Сценка з лицарських часів

Франц. Чeрт забирай наш стан! Дворянин, у якого немає нічого, крім зазубреного меча та заіржавілий шолома, щасливіше і почесніше батька мого. Батько мій знімає перед ним капелюха, а той і не дивиться на нього.

Однак що це сказав монах про турнір? Труби затрублять - виступлять герольди - лицарі об'їдуть поле навколішки впав списи перед балконом своїх красунь ... - труби знову затрублять - лицарі роз'їдуться - помчать один на одного ... дами ахнуть ... боже мій! А я ніколи не підніму пилу на турнірі, ніколи герольди НЕ виголосять мого імені, жалюгідного міщанського імені, ніколи Клотільда НЕ ахне ... Якби знав батько, як лицарі зневажають нас, незважаючи на наші гроші ...

Альбер. A! це Франц; на кого ти розкричався?

Франц. Я думав, як би мені потрапити на турнір.

Альбер. Ти хочеш потрапити на турнір?

Франц. Точно так.

Альбер. Нічого немає легше: у мене помер мій конюший - хочеш чи на його місце?

Франц. Як! бідний ваш Яків помер? чому ж він помер?

Альбер.Їй-богу, не знаю; в п'ятницю він був здоровешенек; ввечері повернувся я пізно (я був в гостях у Ремона і порядно підпил) - Яків сказав мені щось ... я розсердився і вдарив його, - пам'ятається, по щоці, а може бути, і в скроню, - однак немає: точно по щоці; Яків повалився - да уж і не встав; я ліг НЕ роздягнувшись, а на інший день дізнаюся, що мій бідний Яків - помер.

Франц. Ай, лицар! видно, ляпаси ваші важкі.

Альбер. На мені була залізна рукавиця. - Ну що ж, хочеш бути моїм конюхом?

Франц (чухається). Вашим конюхом?

Альбер. Що ж ти чухати? погоджуйся. - Я візьму тебе на турнір, ти будеш жити у мене в замку. Бути зброєносцем у такого лицаря, як я, не жарт: адже вже це щабель. Згодом, як знати, тебе присвятимо і в лицарі - багато так починали.

Франц. І я буду жити у вас в замку? ..

Альбер. Звичайно. - Ну, згоден?

Франц. Ви не будете давати мені ляпасів?

Альбер. Ні, ні, не бійся; а хоч і трапиться такий гріх - що за біда? - не все ж конюші вбиті до смерті. Ну, що ж - погоджуйся ...

Франц. Будьте ласкаві - згоден.

Альбер. Годі було й думати. Дістань-но собі коня і приходь до мене.

Ведущій1. Про дотримання кодексу лицарської честі ми сьогодні говорили, але побачена сценка переконує, що лицарі своє благородство не виявляли по відношенню до тих, хто стояв нижче їх за походженням, часом були дуже грубі і жорстокі. Але ми продовжуємо наше інтелектуальне змагання. Наступний конкурс «Решітка замку». Ті, хто вміє майстерно розгадувати кросворди легко подолають цю перешкоду. Від кожної команди потрібно 2 людини.

8. Конкурс «РЕШІТКА ЗАМКУ» (розгадування кросворду)

1. Відмітна знак лицаря (герб)

2. неблагородних, на думку лицарів, зброю (арбалет)

3. Один з військово-чернечих орденів (тамплієри)

4. Так називали норманів на Русі (варяги)

5. Франкський граф, який загинув у битві з маврами в Ронсевальском ущелині (Роланд)

6. Благородне зброю лицаря (спис)

КЛЮЧОВЕ СЛОВО: Грааль - якийсь таємничий посудину, в який була зібрана кров розп'ятого на хресті Ісуса, релігійна святиня.

ведучий 2 Поки частина команди розгадує кросворд, іншим учасникам турніру належить вирішити хитромудру головоломку. Конкурс називається «Дізнайся термін» З наведених слів і словосполучень складіть визначення історичних термінів. Назвіть ці терміни. Слова і словосполучення не можуть використовуватися двічі. В цей лінгвістичний конструктор ви можете додавати прийменники, змінювати слова за відмінками і т.д.

9. Конкурс «Дізнайся термін» ( «Секретний ключ») (3 бали)

1. Люди, однакові, з, спадок, по, що передається, групи, великі, і, обов'язки, права. (Великі групи людей з однаковими правами і обов'язками, що передаються у спадок - стану)

2. Держава, влада, в, королівська, збори, на, стану, централізоване, представники, який, спиратися. (Централізована держава, в якому королівська влада спирається на збори представників станів - станово-представницька монархія)

3. Обов'язок, залежний, виконувати, примусовий, селяни, по, сеньйор, ставлення. (Примусові обов'язки, виконувані залежними селянами по відношенню до сеньйору - панщина і оброк)

4. Обмінювати, господарство, в, або, все, що, ні, виробляти, для, необхідне, споживання, себе, для, продаж, купується, обмінювати, для, власний. (Господарство, в якому все необхідне провадиться не для продажу, а для власного споживання -натуральне)

Ведучий 1. У нашому заключному конкурсі на ристалище зустрінуться один на один капітани команд. Капітани команд, увагу на екран. Вам належить розповісти про головного героя побаченого епізоду все, що вам про нього відомо. Відповідь приймається від того лицаря, хто зголоситься першим.

10. Конкурс капітанів

А) кіноконкурсі

Перегляд фрагмента фільму «Барбаросса» (6 балів)

Ведущій.2 Цей середньовічний герой дав назву військовому плану фашистської Німеччини в роки Другої світової війни. Назвіть ім'я цієї людини, ніж він відомий. І що це за операція була під час Другої світової війни ХХ століття? (Барбаросса - німецький імператор, який очолив третій хрестовий похід в 1189 р за повернення Єрусалиму. Потонув під час переправи через гірську річку в Малій Азії. План «Барбаросса» - план по захопленню нашої країни в 1941 р) - ім'я, титул, порядковий номер за рахунком хрестового походу, рік, доля, мета операції)

Б) «Що означає крилатий вислів?» (2 бали)

«Кинути рукавичку»

«Списи ламати»

«Відкрите забрало»

Журі підводить підсумки

Звучить фонограма середньовічної музики

Ведучий 1 М и просимо всіх учасників турніру піднятися на сцену

Ведучий: Ось і закінчився наш лицарський турнір.Сьогодні ви відчули себе лицарями і тепер можете сказати про себе словами поетеси Юнни Моріц:

І я була, як інші,

Пуди носила я СТАЛЕВІ

Кольчуги, лати і шеломи-

Залізо з прорізом для очей

(Дивись наукові альбоми,

Історію за п'ятий клас).

Слухаючи ворожому крику,

Я піднімала цю пику

І цей меч над головою,

Слухаючи ворожому вою.

І тільки юнакові зрозуміти,

Як це можна все підняти -

Не раз, не два, а скільки треба,

У залізної битві, і в пеклі пекла,

У крові середньовічних років,

Де міг бути істинним поетом

Лише лицар, воїн і атлет.

Між кілець, скреп, застібок

Чимало потайних доріжок

Знаходить загибель - їй видніше.

Май любов на цей випадок.

Середньовіччя - найкращий

Розділ, де сказано про неї!

Звучить фонограма фанфар

Підведення підсумків, нагородження переможців.

Назва конкурсу.

Перша команда.

Друга команда.

третя команда

1. Подання команд.

2. Розминка

3. «Історична особистість»

4. «Яким повинен бути лицар»

5. «Уявне історичне подорож в середньовічну школу»

6. Аналіз історичного джерела

7. Посвячення Прекрасну Даму

8. Розгадування кросворду «Решітка замку»

9. «Секретний ключ»

10.Конкурс капітанів «Поєдинок»

А) кіноконкурсі

Б) Лицарі влучного слова