Денисова Зульфія Михайлівна
Педрада «Патріотичне виховання дошкільнят шляхом їх залучення до історичних і культурних цінностей краю, села»
Педрада на тему: «Патріотичне виховання дошкільнят шляхом їх залучення до історичних і культурних цінностей краю, села».
Мета: підвищення професійного рівня педагогів в роботі з дітьми, батьками з питань патріотичного виховання.
Форма проведення: круглий стіл
Учасники: педагоги ДОО.
Попередня робота:
1. Проведення консультації для педагогів «Патріотичне виховання дошкільнят по ФГОС».
2. Тематична перевірка «Стан роботи в ДОУ по патріотичному вихованню дітей дошкільного віку»
План проведення педради:
1. Аналіз виконання рішення педради №2 - старший вихователь Денисова З. М.
2. Актуальність теми педради. Організація освітньої діяльності з дітьми в сучасних умовах реалізації ФГОС ДО »- старший вихователь Денисова З. М.
3. Тренінг на створення образу «Батьківщина» - старший вихователь Денисова З. М.
4. Вікторина «Ерудит» - старший вихователь Денисова З. М.
5. Звіт вихователів про роботу в групі з патріотичного виховання.
5. Аналітична довідка за підсумками тематичної перевірки на тему: «Патріотичне виховання дошкільнят шляхом їх залучення до історичних і культурних цінностей краю, села». - старший вихователь Денисова З. М.
5. Рішення педагогічної ради. - старший вихователь Денисова З. М.
Хід педради:
1. Аналіз виконання рішення педради №2
Реалізацію проектної діяльності вважати успішною. Продовжувати проектну діяльність в ДОУ.
2. Актуальність теми педради:
Любов до рідного краю -
- один з найбільш дієвих ознак
любові до своєї країни.
К. Г. Паустовський
Актуальність проблеми полягає в тому, що любов до рідного краю, до Батьківщини, вірність традиціям, знання історії та культури свого народу продовжують залишатися основою системи патріотичного виховання і щоб виховати гідного громадянина і патріота нам необхідно сформувати у дітей дошкільного віку почуття відданості до рідної землі, гордості за історію своєї країни, любові до рідної домівки.
У нашому дошкільному закладі патріотичне виховання є одним з основних напрямків і ми протягом навчального року 2016-2017 працювали по темі: «Патріотичне виховання дошкільнят шляхом їх залучення до історичних і культурних цінностей краю, села». У нашому дитячому садку створена для дітей тепла, затишна атмосфера, кожен день дитини наповнений радістю, добрими друзями, веселими іграми. Адже з виховання почуття прихильності до рідного дитячого садка, рідній вулиці, членам родини і починається формування того фундаменту, на якому буде виростати більше складне утворення - почуття любові до своєї Батьківщини.
Залучення дитини до культури свого народу дуже важливо, оскільки звернення до отеческому спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. Тому дітям необхідно знати культуру своїх предків.
Патріотичне виховання є однією з основних задач дошкільного навчального закладу, одним з найважливіших ланок системи виховної роботи та працюючи над вихованням громадянськості і патріотизму ми повинні в першу чергу дбати, про те щоб маленький людина стала людиною з великої літери. Щоб його прагнення були спрямовані на розвиток тих якостей і цінностей завдяки яким ми твердо скажемо про нього, що він громадянин своє Батьківщини.
3. Тренінг на створення образу «Батьківщина».
Пропоную створити образ Батьківщини: Закрийте очі, уявіть той образ, який виникає при слові «Батьківщина» (педагоги описують ті образи, які виникли: береза, чисте поле і т. Д (включається спокійна релаксационная музика).- У кожного з вас виник свій образ, у кого-то вони схожі, у кого-то немає. Давайте виведемо своє визначення слова «батьківщина», виходячи з наших образів. - Давайте підберемо родинні слова до слова «Батьківщина». (Батьківщина, рід, народ, батьки, природа , огрядний, борода, джерело) (Слова записуються на дошці) Цікавий факт: Бо роду - слово споріднене «Батьківщині». Доведено, що волосся закладена генна пам'ять роду. Тому жінка, що носить косу, в період вагітності не повинна стригти волосся, через косу вона передає дитині родову пам'ять. Недарма коса схожа на спіраль ДНК. А чоловіки свою родову пам'ять зберігали в бороді. Тому на Русі чоловіки завжди носили бороду.
Повертаючись до теми нашої педради, можна сказати, що у кожного роду, як і у народу, повинно бути конкретне місце, свій шматочок Батьківщини. Це земля, звідки росте древо роду. І цей шматочок повинен передаватися у спадок. Його не можна продати і поміняти. У заповідях бога Перуна сказано: «Не продавайте землю свою за злато і срібло, бо прокляття, ви, на себе покличе, і не буде вам прощення в усі дні без залишку ...».
Це родове місце ми називаємо малою Батьківщиною. Наша мала Батьківщина -Мечетлінскій край.
4. Вікторина: «Ерудит».
1. дайте загальну назву поняттям.
(кошти патріотичного виховання)
- ДОВКІЛЛЯ мезосреди
- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА
- НАРОДНИЙ ФОЛЬКЛОР
- ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
2. додайте форми організації роботи з патріотичного виховання.
-створення розвиваючого середовища
-Тематичні НСД
- ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМИ
-Взаємодія із соціумом
3. дайте визначення поняттю.
Історично належить даному
народу територія з її природою, населенням,
особливостями історичного розвитку.
(Батьківщина)
4. дайте визначення поняттю.
Соціальне почуття, яке характеризується
прихильністю до рідного краю, народу, його
традицій. (Патріотизм)
5. додайте відсутні завдання з патріотичного виховання:
1. формування морально - духовних особливостей
особистості;
2. формування почуття гордості за свою націю;
3. формування шанобливого ставлення до
національним і культурним традиціям свого народу;
4. формування ліберальної позиції по відношенню до
ровесникам, дорослим, людям інших національностей.
6. створіть правильну послідовність роботи
по патріотичному вихованню.
сім'я - дитячий садок - рідна вулиця -родное село - країна, її столиця, символіка
7. дайте визначення поняттю.
Те, що перейшло від одного покоління до іншого. Що успадкувало від попередніх поколінь. (Традиції)
8. докажу прислів'я.
- рідна сторона - мати, а чужа - мачуха.
- що край, то звичай, що народ, то і віра.
- і якщо є на світі рай, то це твій рідний край.
- рідний кущ і зайцю доріг.
- бережи землю рідну, як мати кохану.
- людина без батьківщини - соловей без пісні.
- на рідній стороні кожен камінчик знаком.
5. Звіт вихователів про роботу в групі з патріотичного виховання.
6. Аналітична довідка за результатами тематичного контролю «Стан роботи в ДОУ по патріотичному вихованню» - старший вихователь.
Згідно річного плану роботи МБДОУ д / с «Сонечко» на 2016 - 2017 навчальний рік в період з 13.02.2017 р по 21.02.2017 р комісією в складі 2-х осіб:
- Корекова Г. А. - завідувач, голова комісії;
- Денисова З. М. - старший вихователь, член комісії;
був проведений тематичний контроль «Стан роботи в ДОУ по патріотичному вихованню».
Мета: Визначення рівня виховно - освітньої роботи з організації діяльності з патріотичного виховання дітей дошкільного віку, виявлення рівня знань у дошкільників; з'ясування причин і факторів, що визначають якість роботи з патріотичного виховання дошкільнят.
Зміст контролю:
тематична перевірка здійснювалась за такими напрямками:
• спостереження педагогічного процесу;
• оцінка професійних умінь вихователя;
• аналіз середовищних умов в групі;
• наявність перспективного планування роботи;
• оцінка форм взаємодії з батьками з даної проблеми.
Тематична перевірка була проведена у формі відвідування і аналізу конкретно-освітньої діяльності, спостереження за якістю виконання режимних моментів вихователями, за самостійною діяльністю дітей, аналізу календарних планів, бесіди з вихователями, обстеження матеріальної бази і розвиваючого середовища в групі.
Перевірка показала:
1. Спостереження педагогічного процесу.
В ході тематичної перевірки були переглянуті заняття вихователів Щіпуновой В. Л. (старша група, Крашенинниковой С. Л. (підготовча група) тема «Наша армія сильна, охороняє світ вона.» Коженкової В. С. (середня група) тема «Будемо в армії служити», Севастьянова Л. І., Абдулліною З. А. (молодша група) тема «Моя сім'я». Переглянуті заняття були спрямовані на знайомство з новим і закріплення пройдених тем.
Аналізуючи переглянуті заняття можна відзначити, що у дітей є певні знання по заявлених тем. Всі переглянуті заняття були по узагальненню і закріпленню пройдених тем. Діти середнього, старшого дошкільного віку в більшості знають назви вид військ, військової техніки, мають уявлення про армії, символіці Республіки Башкортостан і Російської Федерації, знають прізвище, ім'я та по батькові президента РФ і РБ.
Переглянуто і відображено в планах цикл занять з патріотичного виховання: «Наш дитячий сад», «День народної єдності», «« Моє село, в якому я живу »,« Моя сім'я »,« Я і моє ім'я »,« Моя мама краще всіх »,« Міжнародний жіночий день »,« Символи РБ »,« Моя республіка Башкортостан »,« Тварини Башкирії »,« Наша армія »,« Народне свято масляна »,« Москва - столиця Росії ».
У роботі з патріотичного виховання проведені наступні заходи:
- Свято «День Республіки Башкортостан»
-проведення батьківських зборів по вихованню морально - патріотичних почуттів у дітей.
- розвага «День матері»
-залучення батьків до участі в оформленні виставки фотографій історичних місць.
- виступ дітей з танцем «Умирзая» на Республіканському фестивалі трудових колективів, де були удостоєні дипломом.
- участь колективу ДНЗ з піснею «Квітни Устьікінск», де були удостоєні дипломом, листом подяки.
- навчання дітей на дитячих музичних інструментах башкирським мелодіям «Попурі».
- відвідування районної дитячої бібліотеки.
- проведення цільової прогулянки по вулицях села, спільно з інспектором ДАІ.
- екскурсія в пожежну частину.
- відвідування краєзнавчого музею Мечетлінского району.
-виставка виробів дітей і батьків «Майстерня Діда мороза»
- організація виставки дитячих робіт: «Село ввечері», «Лялька в національному башкирською костюмі», «Моя сім'я», «С чего начинается Родина», «Наша армія!»
-вікторіни: «Чи знаєш ти рідне село?», «Наша Республіка Башкортостан», «Пам'ятки села Большеустьікінское»
«Наша армія сильна»,
- відвідування дитячої музичної школи.
-развлеченіе, присвячене Дню захисника вітчизни.
-свято Масляна.
-участь в районному конкурсі «Масляна», де були нагороджені подарунком.
Аналіз НСД показав якісну підготовку до освітньої діяльності, вмілу організацію у вільній діяльності, використання різних форм і методів роботи з дітьми.
рекомендації:
. Продовжити роботу з патріотичного виховання дошкільнят, використовуючи нові технології навчання і виховання (метод проектного навчання, музейна педагогіка, здоров'есбереженіе).
2. Аналіз професійної майстерності вихователів.
Аналіз професійної майстерності педагогів показав, що педагоги знають мету і завдання своєї вікової групи по морально-патріотичного виховання. У безпосередньо-освітньої діяльності та нерегламентованої спільної діяльності з дітьми вміють точно і доступно формулювати питання до дітей, використовувати їх як один з активізують прийомів, вміють побудувати індивідуальну роботу з дітьми в різні режимні моменти. Всі педагоги в доступній для дітей формі пояснюють новий матеріал. Точно і доступно формулюють питання до дітей.
Аналіз переглянутих занять показав, що вихователі активно використовують різноманітні прийоми залучення і зосередження уваги дітей, форми організації дітей (робота малими підгрупами, в парі). Діти на заняттях активні, зберігають інтерес протягом усього заняття.
Вихователі грамотно підбирають демонстраційний і роздатковий матеріал і раціонально його розміщують під час проведення заняття.
На високому рівні побудована робота з дітьми по морально-патріотичного виховання у педагогів Щіпуновой В. Л., Крашенинниковой С. Л., Коженкової В. С., Абдулліною З. А., Севастьянова Л. І., Мухтарової З. Ф.
рекомендації:
Підвищувати рівень професійної компетентності педагогів через самоосвіту, активізацію педагогічного мислення відповідно до вимог часу.
3. Аналіз середовищних умов в групі.
У ДОП, групах створені умови по вихованню моральних норм, правил поведінки, етики, впровадження методу проекту в навчально виховний процес. В методичному кабінеті є добірка дитячої художньої, методичної літератури з даної тематики.
У всіх групах в наявності дидактичні, настільно-друковані ігри, в яких можна закріпити знання за темами, відпрацьовувати партнерські взаємини дітей у грі. У всіх вікових групах створені умови для розгортання сюжетно-рольових ігор «Сім'я», «Лікарня», «Перукарня», «Ми - будівельники».
В ігрових центрах є вся необхідна атрибутика, деякі предмети зроблені руками дітей і педагогів з непридатного матеріалу.
У всіх вікових групах дитячого садка педагоги використовують дидактичні плакати.
У всіх групах є башкирські міні музеї, накопичений матеріал по ознайомленню дошкільнят з селом, і його визначними пам'ятками, людьми, які його прославили; з теперішнім і минулим; з Росією, з РБ культурою, звичаями і традиціями, символікою; національними святами. Альбоми: «Столиця Башкортостану - місто Уфа», «Культура і традиції Башкортостану», «Рідне село».
рекомендації:
Продовжувати поповнювати матеріал по патріотичному вихованню, вихователям всіх груп оформити альбом «Рідне село Большеустьікінское».
4. Планування роботи.
В результаті проведеного контролю було встановлено: всі групи дитячого садка організовують патріотичну діяльність дітей відповідно до основної освітньої програми ДОУ на 2014-2017 рік, розробленої відповідно до зразкової загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Від народження до школи» / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. - М .: Мозайки-СИНТЕЗ, 2014. - 368 с., Переробленої відповідно до чинних ФГОС ДО густо парціальних програм. Аналіз перспективного планування показав, що перспективний план складений з урахуванням регіонального компоненту у всіх видах діяльності.
Планування даної роботи проводиться за темами: "Моя сім'я", "Моя вулиця", "Мій дитячий сад" і т. Д. Робота по кожній темі включає в себе заняття, ігри, екскурсії, нерегламентованій діяльності дітей, за деякими темами - свята.
Тематичне планування сприяє ефективному і системному засвоєнню дітьми знань про свою країну, рідний край, тієї місцевості, де вони живуть. Причому теми повторюються в кожній групі. Змінюються тільки зміст, обсяг пізнавального матеріалу і складність, отже, і тривалість вивчення. Окремі теми пристосовуються до конкретних подій і свят.
Вихователями заплановані ряд заходів, який включає бесіди: «Як вести себе в групі», «Вчимося вітатися, прощатися, дякувати (молодші групи,« Навчимо Мишка вітатися »,« Що таке добре, що таке погано »,« Про ввічливості »(середня група, «Ми жителі великої країни», «Людина славен працею». Читання і обговорення оповідань відомих дитячих письменників: Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинського, Е. Успенського та ін. Заучування напам'ять: 2младшая група, середня група, підготовча до школи група. Продуктивна діяльність: «Наші добрий Перші серця »,« Здрастуйте, це я », Вирішення проблемних ситуацій« Як би ви вчинили ... »,« Якщо я вдома один »та інші. (підготовча до школи група).
Заплановані різноманітні ігри, ігри-вправи НСД. Тематика НСД різноманітна: «Ми дружні хлопці», «Як можна зрозуміти настрій людини», «Моє ім'я і громадянство», «Я і моя сім'я». Основна форма проведення НОД- бесіда, розповіді педагога, дітей, заняття-екскурсії, вікторини, інтегровані заняття, презентації проектів «Дружна сімейка», «Сторінками Червоної книги», «Моє село», (старша, підготовча група). Співбесіда з педагогами показало, що робота з даної теми здійснюється в процесі занять пізнавального і художньо-естетичного циклу, а також у спільній діяльності з дітьми: екскурсії і цільові прогулянки; свята і розваги; бесіди, розглядання наочного матеріалу, читання художньої літератури; дидактичні, сюжетно-рольові ігри; продуктивна праця по створенню макетів природних куточків рідного краю; створення міні-музеїв; виставки результатів продуктивної діяльності (вироби, малюнки про рідний край).
рекомендації:
1. Продовжувати грамотно оформляти документацію по виховно - освітньої роботи;
5. Робота з батьками.
Не менш важливою умовою морально-патріотичного виховання дітей є тісний взаємозв'язок з батьками. Спільно з батьками створюються альбоми «Моя сім'я», «Мій рідний край», «Моє село». Дотик до історії викликає у дитини сильні емоції, змушує співпереживати, уважно ставитися до пам'яті минулого, до своїх історичних коренів.
Аналіз результатів перевірки по роботі з батьками з морального виховання показав, що педагоги використовують різноманітні форми взаємодії - це наочно-текстова інформація; виставка методичної літератури з виховання моральних якостей у дошкільників; рекомендації для батьків з даної проблеми; рубрика «Читаємо дітям», батьківські збори «Виховання культури поведінки у дошкільнят»; індивідуальні консультації, бесіди. Батьки беруть участь в складанні сімейних альбомів і газет. Спільно з батьками відзначаються громадські свята: День Республіки; День захисника Вітчизни.
Рекомендації, пропозиції:
Систематично проводити заходи з патріотичного виховання спільно з батьками.
Висновки по тематичного контролю.
Проведений тематичний контроль продемонстрував ефективність виховно -освітній роботи в МБДОУ д / с «Сонечко» з питання «Стан роботи в ДОУ по патріотичному вихованню». У навчальному закладі створені передумови, що розкривають систему поглядів на проблему морально-патріотичного виховання дітей в цілому. Діти старшого дошкільного віку на достатньому рівні володіють моральними знаннями, в процесі спільної з вихователями та самостійної діяльності набувають уявлення про норми і правила поведінки, розвитку моральних почуттів і емоцій, вчаться слідувати засвоєним моральним нормам і самостійно здійснювати моральний вибір. За результатами тематичного контролю видно: предметно - розвиваюча освітнє середовище в групах створена відповідно до ФГОС ДО. У групах обладнані спеціальні зони: для дітей молодшого дошкільного віку - куточки по соціально моральному вихованню, орієнтовані на ознайомлення дітей з мікросоціумом (сім'я, дитячий садок); для дітей старшого дошкільного віку - куточки патріотичного виховання, що містять матеріал, з ознайомлення з рідним селом, країною, державною символікою. Простежується система в плануванні роботи педагогів по морально-патріотичного виховання. Педагоги виховують у дошкільнят допитливість, почуття любові і прихильності до своєї сім'ї, до рідного дому, до свого народу, його звичаїв, традицій в різних видах діяльності.
Робота педагогічного колективу по вихованню патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку ведеться планомірно, цілеспрямовано, систематично. Грубих порушень не виявлено.
рекомендації:
На основі вище викладеного, запропоновано:
1. Схвалити роботу педагогів у всіх групах.
2. Продовжити роботу з патріотичного виховання дошкільнят, використовуючи нові технології навчання і виховання (метод проектного навчання, музейна педагогіка, здоров'есбереженіе).
3. Продовжувати грамотно оформляти документацію по виховно - освітньої роботи;
4.Підвищувати рівень професійної компетентності педагогів через самоосвіту, активізацію педагогічного мислення відповідно до
вимогами часу.
5. Продовжувати поповнювати матеріал по патріотичному вихованню, вихователям всіх груп оформити альбом «Рідне село Большеустьікінское».
6. Систематично проводити заходи з патріотичного виховання спільно з батьками.
Термін - до 25.05.2017г. Відповідальні - вихователі всіх груп.
7. Рішення педради:
1. Визнати рішення педради №2 від 18.11.2016. виконаним.
2. Вважати реалізацію освітньої діяльності по патріотичному вихованню успішною. Надати звіти про виконану роботу в групах в мет. кабінет.
Термін: до 31 березня 2017р.
3. Продовжувати роботу з патріотичного виховання. Активно застосовувати сучасні форми і методи у своїй роботі для підвищення ефективності НСД.
4. Поповнювати башкирські міні-музей, куточки, альбоми з патріотичного виховання.
Терміни: постійно.
5. Взяти однією з річних завдань на 2017-2018 уч. рік наступне завдання:
Формування почуття любові до Батьківщини дошкільнят через прилучення до природи рідного краю.