Розробка уроку з математики на тему «Складання і віднімання в межах 10» (1 клас)

МБОУ «Черемшанскій ліцей»

Черемшанскій муніципального району РТ

«Додавання і віднімання в межах 10»

(Розробка уроку з математики в 1 класі)

Вчитель початкових класів

першої кваліфікаційної категорії

Зіннурова Нафіся Сібгатулловна

2013-2014 навчальний рік

Коротка анотація уроку:

Предмет: математика
Клас - 1
УМК «Перспектива»
Тема уроку: «Складання і віднімання в межах 10»

Тип уроку: закріплення вивченого матеріалу.

цілі:

а) повторення і закріплення матеріалу, вивченого раніше;

б) розвиваючі:

розвиток логічного і математичного мислення;

в) виховні:

розвиток інтересу до предмета, акуратності записи.

завдання:
1. Удосконалювати обчислювальні навички.
2. Розвивати логічне мислення, математичну мову, пізнавальні та творчі здібності.
3. Виховувати прагнення до розширення математичних знань, інтерес до уроків математики.
Куплені навички дітей: активізація пізнавальної і самостійної діяльності, узагальнення знань.

Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, парна, групова.

Обладнання, що використовується: ПК, проектор, презентація до уроку, малюнки за казкою «Гусі- лебеді», числові віяла, «подарунок для дітей» - казкові герої, підручник математики та робочі зошити. (Автори: Г.В.Дорофеев, Т.Н.Міракова).

організаційний момент

Ось книжки на столі, а ось зошити,

Не хочеться грати сьогодні в хованки.

І ніколи дути на корабель паперовий -

Сьогодні у хлопців урок вже дуже важливий.

-У нас урок математики. Наш урок ми почнемо з психогимнастики. (Звучить музика) Давайте передамо один одному іскорку добра: протягнемо долоньки, подивимося в очі один одному і тепло посміхнемося. Яке у вас стало настрій?

усний рахунок

1) Рішення задач.

Щоб завдання швидко вирішувати,

Треба вміти додавати і віднімати.

Почнемо нашу роботу

З веселого, точного усного рахунку. (Слайд 4)

1. На прогулянку з ясел

Вийшли 10 малюків.

5 з них на травичку сіли,

Решта на гойдалки.

Скільки хлопців сіли на гойдалки? (5)

2) Слон, слониха, 2 слоненяти

Йшли юрбою на водопій.

А назустріч 3 тигреня

З водопою йшли додому.

Скільки зустрілося звірів? (7)

3) На вудку Андрій

Зловив 6 окунів.

А друг його Сергей-

Трьох невеликих йоржів.

Порахуй без зайвих слів

Цих хлопчиків улов. (9)

Гра «Мовчанка» (Слайд 5)

9 8 7 10 6

3 6 2 4 5

Гра «Цветик-семицветик» (Слайд 6)

На дошці вивішується малюнок із зображенням Квіточки-семицветик.

Лети, лети пелюстка

Через захід на схід,

Через північ, через південь,

Повертайся, зробивши коло!

1 учень: Лише торкнешся ти землі,

Бути по-моєму вели!

А зараз ми з вами вирушимо в чарівний світ російської народної казки

«Гуси-лебеді» (Слайд 7)

- Пам'ятайте, гуси-лебеді забрали братика. Побігла дівчинка шукати його. Вона просила допомоги у печі, яблуні, річки. Але перш ніж допомогти дівчинці, вони просили виконати їх бажання. У нашій казці завдання будуть математичні, а виконувати будете їх ви, тому що дівчинка поспішає і хвилюється. І так починаємо.

Кинулася дівчинка наздоганяти гусей-лебедів. Бігла-бігла, побачила - піч стоїть.

-Печка - грубка, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

Піч їй у відповідь:

-Виконаний мої завдання - скажу.

Завдання грубки:

Стор.13 .№2 (за підручником) (Слайд 8) (Взаимопроверка)

Физминутку

Давайте разомнём наші пальчики і швидко, дружно всі разом виконаємо завдання чарівника.

Вийшли пальчики гуляти,

Сежей травички пощипати.

Цей пальчик найтовстіша і великий,

Цей пальчик для того, щоб показувати його,

Цей пальчик найдовший і стоїть він у середині.

Цей пальчик безіменний, він розпещений самий.

А мізинчик хоч і малий, дуже спритний і спритний.

Але ось і відпочивали. Продовжимо казку. Що ж сталося далі?

Побігла дівчинка далі. Варто яблуня.

-Яблоня, яблуня, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

яблуня:

Прочитай і запиши пропущені числа, скажу. (Слайд 9)

Вказала яблуня на шлях гусей-лебедів.

Біжить дівчинка далі. Тече молочна ріка в кисільні береги.

-молочне річка, кисільні береги, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

-Поставь знаки порівняння, скажу.

(Стор.13 №4 - усно) (Слайд 10)

Довго дівчинка бігла по полях, по лісах. Раптом бачить - стоїть хатинка на курьей ніжці. У хатинці Баба Яга пряде кужіль, а на лавочці сидить братик. Мишка допомогла дівчинці.

Взяла вона брата, і побігли. А Баба Яга відправила гусей-лебедів у погоню. Сестра з братиком добігли до молочної річки. Відят- летять гуси-лебеді.

-Речка-матінка, заховай мене!

-Запішіте відповіді до прикладів - сховаю.

(Учні вирішують №2 стор.10 в раб. Тетр.) (Слайд 11)

Вкрила річка дівчинку з братиком кисільними бережком. А гуси-лебеді летять, ось-ось побачать. Варто яблуня.

Звернулася дівчинка до яблуні з проханням укрити її.

Зробіть завдання №3 на стор.10 (в зошитах.) (Слайд 12)

Яблуня заслонила її гілками. Гуси-лебеді не побачили, пролетіли повз.

Дівчинка знову побігла. А гуси лебеді наздоганяють, того гляди братика з рук вирвуть.

Добігли до грубки.

-Печка, матінка, заховай мене!

-Отгадай ребуси, сховаю. (Слайд 13)

ПО2Л СЕС3ЦА 7Я

Сховала її грубка.

Гуси-лебеді політали, покричали і ні з чим полетіли до Бабі Язі. А дівчинка повернулася з братиком додому, до батьків.

Молодці, хлопці, ви впоралися із завданнями. Хвалить вас дівчинка за активну допомогу і за знання вивченого матеріалу.

Рефлексія.

- Ось і наш урок підійшов до кінця. Розкажіть, які ви подолали перешкоди. Кому було важко? Кому не дуже? Оцініть свою роботу на уроці. Як ви думаєте, де можуть стати в нагоді отримані знання на сьогоднішньому уроці?

Я приготувала для вас подарунки: приготувала для вас листівки з казковими героями, на яких написані приклади.

Хвалить вас дівчинка за активну допомогу і за знання вивченого матеріалу. (Слайд 13)