Розвиток системи благодійних установ імператриці Марії Федорівни

7

МІНІСТЕРСТВО АГЕНСТВО ДО ОСВІТИ РФ

ДЕРЖАВНА освітня установа вищої професійної освіти

"Алтайського державного університету"

Кафедра соціальної роботи

СТВОРЕННЯ І РОЗВИТОК СИСТЕМИ УСТАНОВ ІМПЕРАТРИЦІ

Марії Федорівни (1798-1848)

(курсова робота)

Виконала студентка 2 курсу 1022 гр.

Зябліцкая Є.В.

________________________

(Підпис)

Науковий керівник:

Антонович І.В.

_________________________

(Підпис)

Робота захищена

_________________2009 р

оцінка

Барнаул - 2009

зміст

• Вступ
• Глава 1 Виникнення системи соціальних установ імператриці Марії Федорівни
• Глава 2 Створення та розвиток системи освітніх установ
• Глава 3 Розвиток системи медичної допомоги і створення медичних установ.
• висновок
• Список використаної літератури

Вступ

Дана робота відрізняється особливою актуальністю. У радянській історичній науці домінувала точка зору, згідно з якою члени імператорської фамілії не заслуговували особливого розгляду, а особливо діяльність жінок - імператриць. Тим часом фігура імператриці Марії Федорівни відрізняється особливими організаторськими здібностями. Ця жінка внесла свій особливий внесок у розвиток соціальної роботи. Вона керувала найбільшою мережею благодійних установ в дореволюційній Росії. Вивчення її досвіду буде, безсумнівно, актуально для розвитку соціальної роботи в сучасній Росії.

Виходячи з усього вищесказаного, провідною метою представленої роботи є необхідність вивчити основні напрямки виникнення і розвитку системи соціальних установ в царювання імператриці Марії Федорівни, дружини імператора Павла I. Дана мета включає в себе вирішення наступних завдань. Перша з них пов'язана з описом етапу виникнення системи соціальних установ Марії Федорівни. Друга включає в себе висвітлення системи освітніх установ. Сферою рішення третього завдання є характеристика системи медичних установ, створених у розглянутий період.

Об'єкт даної роботи - система благодійних установ, яка була створена в результаті діяльності імператриці Марії Федорівни.

Предмет курсової - благодійна діяльність Марії Федорівни в другій половині XYII- початку ХIХ століття.

Представлена ​​робота складається з вступу, трьох розділів і висновку. Зміст глав відображає рішення поставлених завдань перед дослідженням.

В ході роботи нами використовувалися наступні методи: описовий, порівняльно-історичний, системний. Описовий метод передбачає конкретне історико-соціальне дослідження системи соціальних установ, створених імператрицею Марією Федорівною з позицій її сутності, виникнення та розвитку. За допомогою цього методу досліджуються найважливіші проблеми її благодійної діяльності з позицій протиборства між віджилим старим і народжується новим. Порівняльно-історичний враховує важливу особливість дослідження: важливі історичні явища, як, наприклад, благодійна діяльність імператриці Марії Федорівни повніше розкриває своє значення при зіставленні її з серією подібних явищ і фактів. Це орієнтує на вивчення конкретних державно-соціальних явищ шляхом зіставлення їх окремих якостей, рис з показниками інших однотипних явищ і процесів. Системний метод шляхом аналізу структури системи благодійних установ, створених Марією Федорівною складових її елементів, властивих їм взаємозв'язків.

В процесі роботи над даною темою нами була досліджена відповідна література, яку, з достатньою мірою умовності можна розділити за хронологічним принципом, а також за змістом. Якщо роботи біографічного характеру в більшій мірі однорідні за своїм змістом і висловлюваних в них судженнях, то роботи вітчизняних дослідників можна розділити на роботи дослідників, що відносяться до радянської історіографії та наукові твори авторів сучасного періоду.

У роботах вітчизняних дослідників, відносяться до радянського періоду, чітко помітна тенденція до негативної оцінки царювання Павла I і благодійної діяльності його дружини. У їх аналізі особливо підкреслюється антинародний характер її діяльності, робиться сильний акцент на існуванні громіздкої системи і існуванням нерівності. Особливо яскраво дані риси знаходити своє відображення в роботах Нікітіна Нікітін Є. Християнська благотворітельность.- М .: Наука, 1967. .

Вітчизняні дослідники сучасного періоду. У даних роботах міститься як багатий фактичний матеріал, так і аналіз діяльності Марії Федорівни на нових засадах. Відмовившись від панував раніше в радянській літературі доктринерського підходу, дослідники прагнуть до використання нових методів, зокрема використання причинно-наслідкових зв'язків.

Глава 1 Виникнення системи соціальних установ імператриці Марії Федорівни

Після епохи Катерини II в розвитку громадського піклування стали громадські благодійні товариства та спілки. Система суспільного визнання була поставлена ​​під державний контроль. Члени імператорської прізвища стали активно займатися благодійністю, створювати під патронажем держави громадські організації, тобто, фактично поставивши милосердя на професійну основу.

Серед них особливе місце займають "Установи імператриці Марії Федорівни"

12 листопада 1796 імператриця Марія Федорівна (дружина Павла I) прийняла на себе безпосереднє начальствування над виховним товариством шляхетних дівчат і міщанським його відділенням. На другий же день після свого призначення Імператриця завітала суспільству щорічну видачу зі своєї скарбниці по 15 тис. Рублів. Сума ця лягла в основу так званого касетного капіталу. Незважаючи на щорічні з нього витрати капітал швидко зростав і за час управління Марії Федорівни досяг 1,3 млн. Рублів сріблом. Мельников В. П., Холостова Є. І. історія соціальної роботи в Росії.- М .: Видавничо-книжковий торговий центр «Маркетинг», 2001.- с.52.

2 травня 1797 імператриця, зберігаючи в своєму введенні Виховне Суспільство і міщанське училище, прийняла з волі Государя головне начальствування над Виховними Будинками, збереженій скарбниці і Комерційним училищем, ніж та поклала початок Відомству, згодом названого його ім'ям.

Вступивши в управління, Імператриця призначила зі своїх коштів щорічно по 9 тисяч рублів на утримання грудних немовлят з годувальницями. Там же, с. 52.

Приступивши до своєї роботи, ознайомившись з діяльністю всіх установ, які перебували в її введенні, імператриця енергійно приступила до їх реорганізації. Перш за все, вона визнала негуманним занадто рано позбавляти дівчаток батьківської ласки і підняла вік для зарахування в інститути шляхетних дівчат з 5 до 8-9 років. Для прийому в Міщанські училища був встановлений вік в шість років.

Реформаторська діяльність Марії Федорівни торкнулася і виховних будинків. Її турбувала дуже висока смертність серед прийнятих на виховання дітей. За 30 років з надійшли з них 65 тисяч немовлят у живих залишилося лише 7 тисяч. Мельников В. П., Холостова Є. І. історія соціальної роботи в Росії.- М .: Видавничо-книжковий торговий центр «Маркетинг», 2001.- с.53. Імператриця, в першу чергу зробила висновок, що жахлива смертність дітей пов'язана головним чином з тіснотою приміщення. Для поліпшення умов в Санкт - Петербурзі Государ завітав виховному Дому великий особняк графа Розумовського на Мойці. До цього будинку був куплений ще сусідній будинок графа Бобринського. У цих будівлях Виховний Будинок розташовувався аж до 1917 року.

Імператриця реорганізувала Опікунська Рада так, щоб кожен його член "високого і знатного роду" понад участі в загальному управлінні завідував окремим установою або частиною установи, причому "без будь-якої винагороди, з любові до Батьківщини і людству".

Так само було з'ясовано, що однією з головних причин хворобливості та смертності немовлят виховних будинків була також брак годувальниць. Марія Федорівна зменшила число вихованців в Санкт-Петербурзькому і Московському виховних будинках до 500 осіб, і віддала розпорядження інших віддавати в казенні державні села благонадійним і доброго поведінки селянам на виховання з метою привчити вихованців правилами сільськогосподарського виробництва та домоводства. У виховних будинках тепер повинні були залишатися тільки ослаблені діти, які потребують безперестанного уваги і догляду.

Марія Федорівна також дбала про збільшення доходів виховних будинків. Вступивши в управління, Імператриця виявила, що кредит збереженій скарбниці впав, обороти значно скоротилися.

Завдяки енергійним заходам, вжитим Імператрицею, збереженій скарбниці швидко оговталися, і вже в 1799 році їх доходів позичково була відпущена значна сума Державному казначейству для завершення будівництва Вітегорского каналу, названого в честь імператриці "Маріїнським".

Бажаючи поліпшити виховання дітей, принесених в виховним будинок і розданих по селах, Марія Федорівна прийшла до думки про необхідність створення мережі сільських шкіл. З цією метою вона відкрила в 1802 році в Гатчині Сільський виховний будинок на 700 немовлят, а в Павловську заснувала лікарню для бідних.

Олександр I при сходженні на престол також надав матінці повну свободу дій, всіляко сприяючи їй в здійсненні проектів в галузі народної освіти та благодійності. Необхідно визнати, що на даному терені Марія Федорівна виявила неабиякі організаторські здібності. Під її керівництвом відомство процвітало. Вона вміла залучати в роботі в своєму відомстві умілих, енергійних і багатих людей.

Економіка виховних будинків мала досить стійке фінансове становище, яке неухильно підкріплювалося як за рахунок Позичкової і збереженою кас, так і за рахунок приватних пожертвувань У зв'язку з цим багато благодійні установи, що існували в розглянутий період, коли опинялися в скрутному становищі, зверталися до Марії Федорівні з проханням взяти їх під опіку. До 1812 року обороти обох страчений представляли величезну на той час суму в 105 млн. Рублів. Мельников В. П., Холостова Є. І. історія соціальної роботи в Росії.- М .: Видавничо-книжковий торговий центр «Маркетинг», 2001.- с.53.

В кінцевому рахунку, Відомство установ імператриці Марії перетворилася в особливу галузь народної освіти, соціального забезпечення та охорони здоров'я.

У 1855 році в Відомстві Імператриці Марії складалося 365 навчальних і благодійних закладів, а до 1900 року їх число перевищувало 500. В них навчалися десятки тисяч дітей обох статей; в 40 лікарнях Відомства щорічно проходили лікування близько 40 тисяч хворих. Власов П. В. Благодійність і милосердя в Росії .-. М .: ЗАТ Центрполіграфіздат, 2001. с. 149.

У виховних будинках, притулках і богодільнях прізреваемих понад 60 тисяч осіб.В кінці минулого століття з 500 благодійних закладів відомства, понад 100 існували на його кошти. Річний бюджет відомства до цього часу досягав понад 13 мільйонів рублів. Власов П. В. Благодійність і милосердя в Росії .-. М .: ЗАТ Центрполіграфіздат, 2001. с. 149. Під егідою відомства імператриці Марії діяло кілька автономних благодійних товариств. Найбільш значними серед них були: поради дитячих притулків, Дамська піклувальні суспільство про бідних, Благодійне товариство 1837 року.

Після смерті Марії Федорівни в 1828 році в відомство її імені були переведені деякі благодійні навчальні заклади наказів громадського піклування, для управління якими були засновані піклувальні ради.

14 листопада 1828 в пам'ять про покійну імператор Микола I особливим маніфестом заснував Маріїнський відзнаку за сумлінну службу в галузі благодійництва, який мав два ступені. Знак першого ступеня присуджувався за бездоганну двадцятип'ятилітню службу. Він мав вигляд золотого хреста, покритого блакитний фініфтю, на чотирьох кінцях якої був розташований вензель імператриці Марії Федорівни, а в центрі на блакитному щиті - вінок з дубових і виноградного листя, на яких римськими цифрами позначено число років служби, за які знак був наданий. Знак другого ступеня мав вигляд золотого медальйона, покритого блакитний фініфтю із зображенням вензелі Марії Федорівни, а під ним стояла римська цифра XY.

Знак присвоювався особам жіночої статі, які служили в установах імператриця Марії, але на нього мали право також і ті, хто служив в благодійних установах, хто перебував в безпосередньому введенні Государя або членів імператорського прізвища.

У 1854 році багато благодійні заклади, які були до цього під заступництвом Імператора і Імператриці, були об'єднані в одну систему, яка дістала офіційну назву Відомство установ Імператриці Марії. Установи цього відомства ділилися на 15 груп, які, в свою чергу, поділялися на розряди. Самостійну групу становили жіночі навчальні заклади, керовані особливим радою.

Ряд установ перебували у віданні опікунських рад. Крім того, існував Комітет головного піклування дитячих притулків. Особливе місце в відомстві займало Благодійне товариство 1837 року. Окремо стояла комерційні та Маріїнського училища. Архітектором відомства багато років перебував Д. І Жилярді, який виконав у Москві великий обсяг робіт. За його проектом було споруджено будинок Опікунської ради Олександрівський інститут, реконструйована Павловська лікарня, будівлі Екатеринского інституту, удовиного будинку та інші.

Паралельно і незалежно від Відомства установ імператриці Марії діяло ще одне велике благодійне відомство, мали свої філії у багатьох містах Росії, - це Імператорська Человеколюбивое Суспільство.

Воно було створено в 1802 році за ініціативою імператора Олександра I і спочатку назва Благодельного. У завдання суспільства входило надання на добровільних засадах різнобічної допомоги бідним і нужденним людям.

Глава 2 Створення та розвиток системи освітніх установ

Основою створеного Відомства установи Імператриці Марії Федорівни стала система жіночої освіти.

Прийнявши на себе керівництво справою громадського піклування, імператриця Марія Федорівна вирішила не обмежувати своєї громадської діяльності управлінням створених ще при Катерині дитячих виховних установ.

Парадоксом є те, що імператриця не рахувала важливим, що жінка повинна мати освіту. Її погляди на жіночу освіту сьогодні деякими дослідниками були б названі ретрограннимі, консервативними або дискримінаційними. Вона вважала, що для жінок шкідливо купувати багато знань. Головне завдання виховання дівчаток вона бачила в умінні вести домашнє господарство, виховувати в добрих моралі дітей і берегти у витратах ощадливість. Марія Федорівна, також як і Катерина II, освіта жінок підкоряла вихованню, імператриця Марія хотіла, щоб дівчата виходили з інститутів не взагалі освіченими, а хорошими дружинами, матерями і господинями. У 1804 році вона писала про вихованка Смольного інституту: "якщо будуть любити навчання, праця і порядок, то можуть сподіватися бути щасливими дружинами і матерями, особливо якщо до талантам і знанням, які їм даються в закладі, приєднати хороший характер". Цит по: Власов П. В. Благодійність і милосердя в Росії .-. М .: ЗАТ Центрполіграфіздат, 2001. с. 149.

До діяльності Марії Федорівни існувала навчально-виховна система, створена ще при Катерині II, що отримала назву Виховного товариства. Першим закладом цього товариства був уже згадуваний Смольний інститут з Міщанським відділенням в Петербурзі. У 1802 році Імператриця Марія Федорівна відкрила Інститут шляхетних дівчат в Москві.

Створенням інститутів шляхетних дівчат, було, покладено початок жіночому освіті в Росії.

Протягом перших двох років управління навчально-виховними закладами Марія Федорівна відкрила в Петербурзі три жіночих учіліща.26 травня 1797 року його заснувала в Петербурзі на власні кошти Сирітське училище для різночинців, дочок купців і ремісників, міщан, священиків і нижніх чинів, нижніх канцелярських службовців і придворних, в 1800 році дане училище було перейменовано в Маріїнський інститут.

У 1798 році Марія Федорівна заснувала жіноче відділення при створеному Павлом Петровичем, коли він був Великим князем, Військово-сирітському будинку. У 1829 році, вже після смерті Марії Федорівни, це відділення було перетворено в Павловський інститут. В училищі було два відділення: одне для дітей благородного походження - дворян, інше - для дітей солдатських.

В цьому ж році Марія Федорівна заснувала училище Ордена святої Катерини, до організації якого приваблювала жінок аристократичного кола. Орден святої Катерини був заснований ще Петром I за прикладом католицьких країн Європи, де в ім'я відновлення авторитету Церкви, похитнутого реформуванням, стали створюватися установи, пройняті духом практичного милосердя. Найбільш сміливо це рух відбилося в існуванні жіночих духовних громад, які ставили перед собою благодійні цілі: дбали про хворих і немічних, про голодуючих, про сиріт, вели просвітницьку роботу серед неписьменного населення. Нікітін Є. Християнська благотворітельность.- М .: Наука, 1967. - с. 129.

У Росії жіноче общинне рух набрав силу, значно пізніше, в середині XIX століття.

Члени Катерининського ордена серед інших статутних обов'язків брали обітницю серед інших викупити за свої гроші з варварського полону невинного одного християнина. Імператриця Марія Федорівна надала діяльності товариства святої Катерини новий імпульс і новий напрямок діяльності, націливши його на поширенні в Росії жіночої освіти та виховання. У Москві училище ордена святої Катерини було засновано в 1802 році. Для розміщення нового інституту Марія Федорівна купила садибу, яку в 1779 році архітектор І.Д. Жилярді побудував для графа Салтикова. Після пожежі 1812 року архітектор Д.І. Жилярді і А, Г Григор'єв відновили і перебудували садибу.

У 1801 році Марія Федорівна купила цю садибу і розмістила тут Катерининський інститут. Кошти на утримання інституту були частково виділені скарбницею, але головним джерелом його існування були всі - таки приватні пожертвування. В інституті виховувалися пансіонеркі А.Н. Наришкіної, гвардії капітанші М.П. Шереметьевой, генерал - майорші фон Мартенс, графа Д.М. Шереметьєва, самої імператриці Марії Федорівни.

У Катерининські інститути приймалися дочки бідних природних дворян, яких би чинів вони не були, або тих, чини яких давали дворянське гідність. Для дівчаток недворянськогопоходження при Московському Катерининському інституті в 1805 році було створено відділення, яке отримало назву Міщанського училища.

Московське Міщанське училище було відкрито в 1805 році в будинку на актори площі (нині площа Повстання 1/2). Будівля, в якому розмістилося Міщанське училище, було побудовано в 1775 році за проектом архітектора І.Д. Жилярді для генерала - прокурора А.І. Глібова, також має відношення до заснування Павлівської лікарні. До моменту установи Міщанського училища будинок перебував у віданні Медичної контори: в ньому розміщувалася Головна аптека. У 1812 році міщанське училище було переведено у новозбудоване будівля на Новій Божедомке.

У 1891 році дане училище отримало назву Олександрівського інституту.

Проявляючи турботу про жіночу освіту, Марія Федорівна створювала систему навчально-виховних установ, розрахованих на представників різних станів. Цій же меті служили відділення Військово-сирітського будинку і Маріїнський інститут в Петербурзі і створений в 1817 році - Харківський інститут шляхетних дівчат для дочок дворян і купців всіх гільдій з навчанням приходять дівчат за плату і без плати. Причому начальству наказувалося не тільки дбати про працевлаштування випускниць, в основному гувернантками, розбирати їх незгоди з родинами, де вони будуть жити, дбати про видачу їх заміжжя, а також клопотати у справах вихованок і після випуску їх із закладу. Статути перших установ збереглися незмінними до 1913 року.

Імператриця дбала і про виховання дочок нижніх чинів армії і флоту. У 1820 і 1823 році були відкриті два училища для солдатських дочок полків лейб-гвардії. Для дітей нижніх чинів морського відомства в 1826 році засновані училища в Севастополі та Миколаєві. Тобто можна відзначити, що імператрицею Марією в основному була створена мережа гарнізонних училищ, розташованих в зоні дислокації полків.

У 1806 році Марія Федорівна відкрила в Павловську училище для глухонімих дітей, перекладене в 1810 році до Петербурга. Через шість років вона внесла в касу цього училища 156 тисяч рублів.

Імператриці Марії Федорівні належить заслуга заснування в Росії жіночого педагогічної освіти. Ця думка виникла у нього на самому початку управління інститутами шляхетних дівчат. Вона зіткнулася з проблемою укомплектування кадрів викладачів і вихователів, підвідомчих їй установ, в той же час побачила серед вихованок інститутів велике число здібних дівчат з бідних сімей, які потребували працевлаштуванні після закінчення інституту. З огляду на все це, Марія Федорівна заснувала в інститутах особливі класи - пепіньери, в яких вихованки після закінчення університетської програми залишалися на один рік для проходження педагогічної практики.

Вони навчали вихованок початкових і середніх класів читання на трьох мовах, письму з "голосу" і краснопису. Після закінчення повного курсу навчання пепіньеркі надходили або в класні дами, або гувернантками або вчительками в приватні будинки. Мало - по - малу, зусиллями Імператриці Марії пепіньри були засновані практично у всіх інститутах.

Ще більш грунтовно було поставлено справу підготовки педагогічних кадрів в класах наставниць при виховних будинках. За навчальною програмою, складеною Імператрицею в 1816 році, в Виховному будинку було 5 класів, по два роки кожен. Після закінчення десятирічного освітнього курсу вихованки переходили в одинадцятий клас, де під назвою кандидаток проходили педагогічну практику. Крім класів наставниць в 1817 році велінням Марії Федорівни в виховних будинках були організовані музичні класи для дівчаток, які виявили музичні здібності, яких готували до роботи в якості вчительок музики наставниці, або, як їх частіше називали, кандидатки, протягом півстоліття, тобто практично до підстави вищих жіночих курсів, були практично найосвіченішими жінками в Росії.

У 1818 році Імператриця веліла керуючому Московським виховним будинком А.П. Нечаєву вибрати з Московського удовиного будинку 12 вдів, що відрізняються доброзвичайністю, лагідністю і гарною поведінкою, добровільно які бажають присвятити себе людинолюбному заняття - догляду за хворими. Були встановлені двотижневі чергування в Маріїнській лікарні, після чого бригади змінювалися. Чергування оплачувалися по п'ять рублів за два тижні роботи. Досвід виявився вельми перспективним, і в 1819 році з'явився особливий рескрипт, що засновував інститут жалісливих вдів. В особливо встановлений день, а саме 12 грудня, в урочистій обстановці, удостоєні високої честі, присвячувалися в звання жалісливих. Обряд посвячення був ретельно продуманий самою імператрицею. Після проведення обряду, вдови отримували свідоцтво на звання жалісливих, про що публікувалося в газетах. Прослужили в цьому званні 10 років отримували щорічну винагороду 150рублей. Кожні п'ять років винагороду збільшувалася, а через 25 років подвоювалося. З установою інституту жалісливих вдів можна відраховувати історію становлення початкової медичної освіти в Росії. За рівнем кваліфікації жаліслива вдова займала проміжне становище між медичною сестрою і нянею, тим не менш, вони протягом великої кількості часу компенсували хронічну нестачу молодших медичних сестер. Жалісливі вдови були просто доглядальницями, проте їх відбору та утворення приділялася найретельніше увагу. Христофор фон Опель, головний лікар Маріїнської лікарні, в якій служили жалісливі вдови, в 1822 році опублікував написаним ним підручник, який так і називався "Керівництва і Правила, як доглядати хворих для користі кожного, сім справою займається, а особливо для жалісливих вдів званню сему особливо себе присвятили ... ".

Глава 3 Розвиток системи медичної допомоги і створення медичних установ.

Розвиток системи медичної допомоги в царювання імператриці Марії Федорівни почалося з установи нею вдови будинків.

Необхідність надання допомоги вдовам, які не мали засобів до існування брали всі розсудливі люди. Ще при Катерині II були спроби організованої допомоги вдовам з малолітніми дітьми. У 1772 році засновується спеціальна вдова скарбниця, з тим, щоб чоловіки відкладали свої капітали для забезпечення існування сім'ї в разі своєї смерті. Однак цей заклик не знайшов відгуку в чоловічому середовищі, та вдова скарбниця залишилася порожньою.

У 1803 році імператрицею Марією Федорівною при керованому нею відомстві в Москві і Петербурзі засновуються вдовині будинку - притулки для вдів, які залишилися без засобів до існування після смерті чоловіків, а також вдів з малолітніми дітьми, що були на цивільній чи військовій службі понад 10 років. Приймалися також вдови й дівчата, які прослужили в установах відомства Імператриці Марії не менше 15 років, удостоєні за сумлінну службу Маріїнським відзнакою. Для отримання пенсії необхідно було представити свідоцтво про бідність і благопристойному поведінці: в столицях - від обер-поліцмейстера, в губерніях - від предводителя дворянства або поліцмейстера, а в повітах - від справника.

Діти вдів, які перебувають у вдови будинку, отримували привілеї при вступі до навчальних закладів. Дочки потомствених дворян приймалися без балотування.

Засоби для існування вдовині будинку отримували від доходів виховних будинків, яким було наказано протягом 20 років виділяти на їх утримання по 20 тисяч рублів

Московський вдови будинок був відкритий 12 травня 1803 до будівлі, розташованій на розі проїжджу провулка, де колись містилася оспенная лікарня. Позаду будинку протікала річка Синичка, за назвою якої місцевість називалася Синичкіної слободою (пізніше Солдатська слобода). Будинок, в якому розмістився притулок, був старим і досить старим. Збільшувалося число прізреваемих, і він ставав досить тісним. Став насущним питання про будівництво нової будівлі.

Для будівництва нового притулку відведено ділянку, що належав виховному Дому, поруч з Маріїнської лікарнею для бідних, що входила в Відомство імператриці Марії, на Новій Божедомке (нині вулиця Достоевского.4). Проектування нової будівлі було доручено архітектору Д.І. Жилярді. У 1809 році відбулася урочиста закладка будівлі. У 1812 будівництво будинку було завершено. Однак нова будівля вдовам зайняти не довелося, оскільки був наказ про передачу його під Міщанське училище. А під Вдови будинок було віддано будівлю в Кудрін, займане міщанським училищем.

У приміщенні, що підлягають для удовиного будинку, в 1812 році було розгорнуто госпіталь, в якому знаходилося до 3 тисяч російських воїнів. Під час московського пожежі будівля згоріла і в ньому загинуло близько 700 осіб. Нікітін Є. Християнська благотворітельность.- М .: Наука, 1967. - с. 131. У початку 1814 року вдови з Лефортовський будинку були переведені у знову відбудоване приміщення. Стара будівля удовиного будинку в Лефортове було передано коміссаріатному відомству під військовий госпіталь. У 1818 році верхній поверх удовиного будинку був відданий під дитячий притулок, куди були переведені малолітні обер-офіцерські діти з Виховного будинку. Тільки в 1842 році сирітське малолітня відділення було переведено в спеціально пристосований для цих цілей палац графа А.І. Розумовського на Гороховій вулиці (нині вулиця Казакова, 18). У 1820 році архітектор Д.І. Жилярді перебудовує Вдови будинок, розширює його і змінює фасад. У процесі реконструкції будівлі надають ампірні форми відповідно до панували тоді тенденціями моди. За своїм виглядом Вдови будинок є найбільш типовим пам'ятником пізнього класицизму. Приосадкувате, великої протяжності двоповерхова будівля. Гладкі стін, монотонний ритм вікон. Високо піднятий руст стін. Монументальна колонада доричного ордена на низовому цоколі визначає глибоку лоджію. Широкий фриз, низький фронтон - все це риси панував у той час стилю ампір.

У вдови будинку в Кудрін проходило дитинство чудового російського письменника А.І. Купріна. У чотирирічному віці, після смерті батька Саша Купрін залишився з матір'ю, уродженої Куланчакова, через брак коштів для існування опинився в загальній палаті удовиного будинку. Свої сумні спогади про цей період свого життя він описав в оповіданні "Свята брехня", де він в декількох штрихах змальовує панувала в цьому будинку атмосферу.

Для квартир службовців в 1854 році був збудований новий флігель по одній лінії з головним корпусом. Охочих потрапити під Вдови будинок було дуже багато. Через брак вакансій, прохачки вносилися в кандидатські списки, однак черги доводилося чекати по кілька років. За роки очікування діти виростали і втрачали право на зарахування у Вдови будинок, а відповідно позбавлялися привілеї для вступу до навчальних закладів Відомства. У 1859 році становище було полегшено тим, що височайшим повелінням було наказано, при зарахуванні у Вдови будинок віддавати перевагу жінкам, які мають дітей. Жінки, які перебували під опікою у вдови будинку, допомагали в Вихованні сиріт Виховного будинку, працювали в якості доглядальниць в Маріїнській лікарні для бідних, що знаходилася, так само як і Вдови будинок в Відомстві імператриці Марії.

Під час Кримської компанії 1854-1856 років вишеупомінавшіеся жалісливі вдови разом з сестрами милосердя під керівництвом великого хірурга М.І. Пирогова показали, яка сила може бути укладена в жіночому характері. Умови роботи були виключно важкими. В цей тяжкий для кримської армії час 16 жалісливих вдів відповіли на заклик поїхати в діючу армію. Незважаючи на своє знатне походження (багато з них були родовими дворянка), жінки виконували найважчу, чорну, вкрай несприятливу роботу.

Вся військова компанія трималася на героїзм солдатів і офіцерів фронту, серед яких знаходилися, переносячи всі тяготи війни жінки - волонтерки удовиного будинку.

Після революції Вдови будинок був скасований, а його будівлі були передані Наркомздоров'я. У 1920 році тут розмістився нервово-психічний інститут, перетворений тут з музею. У 1931 році інститут був переведений на базу Преображенської психіатричної лікарні (сучасна психіатрична лікарні №4) Вивільнені приміщення зайняв інститут охорони дітей і підлітків. З 1936 року будівля удовиного будинку займає центральний інститут удосконалення лікарів (нині Російська медична академія післядипломної освіти).

З 1803 імператриця Марія Федорівна відкриває новий напрям діяльності, що формується нею системи громадського піклування: засновує в Москві і Петербурзі дві лікарні для бідних, які отримали назву Маріїнський. Московська Маріїнська лікарня, як і Вдови будинок, спочатку була влаштована в тимчасово пристосованому, орендованому будинку в Лефортове. У 1806 році для неї було збудовано нову будівлю на вулиці Нова Божедомка (нині вулиця Достоєвського, 2), неподалік від заснованого тієї ж Марією Федорівною Катерининського інституту шляхетних дівчат. Будівля лікарні було побудовано І.Д. Жилярді за проектом петербурзького архітектора А.А. Михайлова в традиційній для московських садиб манері з відступом від червоної лінії; флігелі з боком охоплюють простір перед будинком, формуючи ошатний двір - курдонер. Головний вхід паралельного фасаду прикрашений монументальним восьміколлонним портиком іонічного ордера, поставлений на плоский цоколь, до якого ведуть широкі сходи.

Лікарня була досить великим на ті часи лікувальним закладом, в ній було 200 ліжок. При ній було засновано благодійне товариство, метою якого було надання допомоги незаможним особам, які закінчили курс лікування. При виписки з лікарні нужденним видавалася теплий одяг, взуття та грошове взаімопомоществованіе. Тут же знаходився притулок на 12 місць для невиліковно хворих. У 1878 році в Маріїнській лікарні було відкрито одне з перших в Москві фельдшерських училищ на 30 місць.

У лікарняних флігелях перебувала лікарня для приходять хворих, різні допоміжні служби та квартири службовців. У лівому флігелі в тому 1821 роки поселився штаб - лікар М.А. Достоєвський, батько великого письменника. М.А. Достоєвський закінчив медико-хірургічну академію, брав участь у війні 1812 року, а потім працював у Московському військовому госпіталі. У 1820 році перейшов з військового відомства на цивільну службу, був зарахований штаб - лікарем в Маріїнську лікарню. Тут в листопаді 1821 року і народився Ф.М. Достоєвський. Через два роки сім'я перебралася в протилежний флігель, зайнявши там квартиру на першому поверсі. В Маріїнській лікарні пройшли дитинство і отроцтво великого письменника. Звідси після смерті матері в 1837 році він виїхав вчиться в Санкт - Петербург. Обмеженість в матеріальних засобах в родині, яка зобов'язує до постійної стриманості у витратах, спілкування з людьми, що складали контингент Маріїнської лікарні для бідних, атмосфера благодійності, на якій було засновано існування лікарні, наклали відбиток на психологію майбутнього письменника, визначили його світосприйняття і визначили філантропічної спрямованість його творчості. Тема бідних людей і багатих благодійників була близька Достоєвському з малих років. Свої ранні враження в подальшому він поглибив вивченням петербурзьких нетрів і кубел.

В даний час Маріїнська лікарня входить до складу науково-дослідного комплексу Московського наукового інституту фтизіо - пульмонології МОЗ Росії. У 1936 році в сквері перед будівлею лікарні був споруджений пам'ятник Ф.М. Достоєвському роботи - С.Д. Меркурова, перенесений туди з кольорового бульвару, де він був спочатку встановлений в 1918 році.

висновок

Таки чином, необхідно в ув'язненні зробити наступні висновки.

Марія Федорівна в результаті своєї діяльності створила найбільшу мережу благодійних установ і була її главою.

Відомство установ імператриці Марії перетворилася в особливу галузь народної освіти, соціального забезпечення та охорони здоров'я.

У 1855 році в Відомстві Імператриці Марії складалося 365 навчальних і благодійних закладів, а до 1900 року їх число перевищувало 500. В них навчалися десятки тисяч дітей обох статей; в 40 лікарнях Відомства щорічно проходили лікування близько 40 тисяч хворих. Власов П. В. Благодійність і милосердя в Росії .-. М .: ЗАТ Центрполіграфіздат, 2001. с. 149.

У виховних будинках, притулках і богодільнях прізреваемих понад 60 тисяч осіб. В кінці минулого століття з 500 благодійних закладів відомства, понад 100 існували на його кошти. Річний бюджет відомства до цього часу досягав понад 13 мільйонів рублів. Власов П. В. Благодійність і милосердя в Росії .-. М .: ЗАТ Центрполіграфіздат, 2001. с. 149. Під егідою відомства імператриці Марії діяло кілька автономних благодійних товариств. Найбільш значними серед них були: поради дитячих притулків, Дамська піклувальні суспільство про бідних, Благодійне товариство 1837 року.

Основою створеного Відомства установи Імператриці Марії Федорівни стала система жіночої освіти. Створенням інститутів шляхетних дівчат, було, покладено початок жіночому освіті в Росії.

Імператриці Марії Федорівні належить заслуга заснування в Росії жіночого педагогічної освіти. Ця думка виникла у нього на самому початку управління інститутами шляхетних дівчат. Вона зіткнулася з проблемою укомплектування кадрів викладачів і вихователів, підвідомчих їй установ, в той же час побачила серед вихованок інститутів велике число здібних дівчат з бідних сімей, які потребували працевлаштуванні після закінчення інституту. З огляду на все це, Марія Федорівна заснувала в інститутах особливі класи - пепіньери, в яких вихованки після закінчення університетської програми залишалися на один рік для проходження педагогічної практики.

З установою інституту жалісливих вдів можна відраховувати історію становлення початкової медичної освіти в Росії.

Розвиток системи медичної допомоги в царювання імператриці Марії Федорівни почалося з установи нею вдови будинків.

З 1803 імператриця Марія Федорівна відкриває новий напрям діяльності, що формується нею системи громадського піклування: засновує в Москві і Петербурзі дві лікарні для бідних, які отримали назву Маріїнський.

Список використаної літератури

1. Антологія соціальної роботи. Історія соціальної допомоги в Росії. Т.1. - М .: Норма, 1994.

2. Бадя Л.В. Благодійність і меценатство в Росії. - М .: Дашков і К ^0, 1993.

3. Бадя Л.В. Історичний досвід соціальної роботи в Росії. - М .: Норма, 1994.

4. Благодійність в Росії: Навчальний посібник. - М .: Інформаційно-впроваджувальний центр, "Маркетинг", 2001.

6. Валишевский Казимир. Син великої імператриці Катерини. - М .: Дашков і К ^0, 1993.

7. Власов В.П. Благодійність і милосердя в Росії. - М .: ЗАТ Центрполіграф, 2001..

8. Власов В.П. Історія благодійності в Росії // Допоможи ближньому! Благодійність вчора і сьогодні / ред.В. В. Меньшиков, - М .: норма, 1994. - с. 19-65.

9. Мельников В.П., Холостова Є.І. Історія соціальної роботи в Росії. М .: Інформаційно-впроваджувальний центр, "Маркетинг", 2001.

10. Мельников В.П., Історія соціальної роботи в Росії Історія соціальної роботи в Росії. М .: Інформаційно-впроваджувальний центр, "Маркетинг", 2003.

11. Нікітін Є. Християнська доброчинність. - М .: Наука, 1967.

12. Ніщерскій В. Е історичні корені і традиції соціальної благодійності в Росії. - М .: Видавничий центр ВЛАДОС, 1993.

13 Ріхтер Історія медицини в Росії. У 3-хтомах. (1814-1820). - М .: маркетинг, 1997..

14. Романов Б.Є., Пушкін Б. З Витоки милосердя в Росії. - Петрозаводськ, 1992.

15. Романюк Б.П., личакарі Б.А. Накатін Б.А. Історія сестринської справи в Росії. - СПб, 1998..

16. Основи соціальної роботи. Підручник / За ред. П.Д. Павленка. - М .: Владос, 1997..

17. Павленок П.Д. Теорія, історія і методика соціальної роботи. Вибрані статті і мови. - М .: Видавництво ДВР, 2004.

18. Соціальна робота. Навчальний посібник. / Под ред. Є.І. Холостовой. СПб: Видавництво ДВР, 2004.

19. Теорія і методика соціальної роботи. (Частина 2) М .: "Союз", 1994.

20. Холостова Є.І. Генезис соціальної роботи в Росії. М .: Норма, 1994.