«Моя мала Батьківщина»

«Розглянуто» керівник ШМО ________________ В.Х.Міфтахова Протокол № ______ від «» 2014р.	«Погоджено» Методист з початкового навчання ІМЦ Сабинського муніципального району РТ _______________ В.Е.Карімулліна «» 2014 р	«Затверджено» Директор МБОУ «Ізмінская ЗОШ Сабинського району РТ» _______________ А.Н.Шаймарданов Наказ № від «» 2014 р

Робоча програма

МБОУ «Ізмінская середня загальноосвітня школа Сабинського муніципального району РТ

СуляймановойНаілііМансуровни

вчителя першої кваліфікаційної категорії з організації позаурочної діяльності

духовно-моральне напрям

«Моя мала Батьківщина»

2014-2015 навчальний рік

.

Пояснювальна записка

Духовно-моральне виховання - одне з головних умов національного відродження. Формування в молоді таких якостей, як громадянськість, повага до прав і свобод людини, любов до Батьківщини, сім'ї, є одним з основоположних принципів державної політики в галузі освіти, закріплених в Законі "Про освіту" Російської Федерації. Необхідно використовувати всі можливі засоби для виховання в учнів загальної культури, вірності духовним традиціям Росії.

Духовно-моральне виховання школярів починається з вивчення історії своєї малої Батьківщини. Чим повніше, глибше, змістовніше будуть знання учнів про рідний край і його людей, тим більш дієвими виявляться вони в вихованні любові до рідної землі, повазі до традицій свого народу. Тільки ставши патріотом своєї малої Батьківщини, свого краю, можна стати громадянином Росії, освоїти її величезну культуру і осягнути видатні цінності світової цивілізації. В рамках програми ми розглядаємо поняття патріот як людина, віддана своїй сім'ї, класу, школі, місту, краю і люблячий їх. . Головне в програмі - системний підхід до формування духовно-патріотичної та патріотичної позиції школярів. Програма включає 4 блоки.

1. Мета роботи по духовно-моральному вихованню:

• формування активної громадянської позиції, почуттів любові до минулого, сьогодення та майбуття країни, рідного краю, свого села;

• збереження історії нашого краю для майбутніх поколінь;

• виховання патріотизму, гуманізму, толерантності, любові до своєї сім'ї.

Для досягнення мети повинні вирішуватися наступні завдання:

2. Завдання роботи по духовно-моральному вихованню:

• сформувати в учнів основні знання про історію свого села, рідного краю, про культурні, політичні, економічні особливості республіки Татарстан.

• зберігати і розвивати почуття гордості за свою країну, край, школу, сім'ю; її видатні досягнення в області політики, економіки, науки, культури, спорту.

• виховати інтерес до пізнання і збереження культурних цінностей свого народу.

• організувати екскурсії по історичних місцях зім'яти,.

• сформувати внутрішню потребу особистості в постійному самовдосконаленні.

• вести постійну роботу щодо соціалізації учнів, готувати їх до життя в сучасній дійсності;

3. Виконавці програми:

• учні

• класні керівники

• вчителі-предметники

• батьки

• співробітники музею.

4. Основні форми роботи:

бесіди
батьківські збори
батьківський лекторій
індивідуальне консультування
спільні заходи
конкурси
гри
анкетування
сімейні свята
години спілкування
ігрові програми
конкурси

практичні та навчальні ігри
усні журнали
диспути
вікторини
заочні подорожі
екскурсії
презентації
проекти
дослідні роботи
ранки
тренінги

5. Напрями роботи:

Інформаційно-просвітницька робота - пропаганда духовно-морального виховання, наочна агітація.

Науково-методична робота - розробка нових авторських навчальних програм, методик і методів навчання, а також їх впровадження в навчальний процес.

Профілактична робота - попередження і своєчасне виявлення відхилень у поведінці учнів.

Діагностична робота - комплекс заходів, спрямованих на відстеження рівня вихованості учнів.

6. Принципи, покладені в основу програми.

При організації роботи з патріотичного виховання учнів керуємося у своїй діяльності такими принципами:

• послідовності

• гуманізації

• інтеграції

• системності

• культуросообразности.

III. Зміст програми.

Програма включає в себе чотири блоки:

• Сім'я вся разом - і душа на місці

• Школа - мій другий дім

• Ізмаїл - рідне село

• Рідний свій край люби і знай

1 блок. «Сім'я вся разом - і душа на місці».

завдання:

• виховувати в дітях повагу і любов до сім'ї;

• формувати почуття відповідальності перед майбутньою сім'єю.

Передбачуваний результат діяльності: формування в учнів сімейних цінностей, виховання сім'янина; прилучення сім'ї до процесу виховання дітей; зміцнення зв'язку школи і сім'ї в інтересах розвитку дитини.

2 блок. «Школа - мій другий дім».

завдання:

• формувати у дітей усвідомлення приналежності до шкільного колективу, прагнення до поєднання особистих і суспільних інтересів, до створення атмосфери справжнього товариства і дружби в колективі;

• виховувати свідоме ставлення до навчання, розвивати пізнавальну активність;

• виховувати свідому дисципліну і культуру поведінки;

• виробляти потреба учнів постійного поповнення своїх знань;

• виховувати свідому готовність виконувати Статут школи

Передбачуваний результат діяльності: усвідомлення учнем ролі знань у житті людини, оволодіння етикою взаємовідносин "учень - вчитель", "учень-учень", виконання розпорядку роботи школи і покладених на учня обов'язків, уміння користуватися правами учня, виконання ролі господаря в школі, що підтримує обстановку доброзичливості та радості спілкування, поваги один до одного.

3 блок. «Зім'яти - рідне село»

завдання:

• формувати уявлення про специфіку села, про історію села;

• залучати дітей до насущних турбот жителів села, до участі в різних громадських ініціативах;

• виховувати гордість званням Ізмінци, любов до свого села, повага до його історії і жителям.

Передбачуваний результат діяльності: виховання любові до рідного села, усвідомлення своєї причетності до його історії через долі власної сім'ї, особистого ставлення до минулого і сучасного зім'яти.

4 блок. «Рідний свій край люби і знай»

завдання:

• формувати уявлення про історію рідного краю, про культурні, політичні, економічні особливості республіки Татарстан.

• виховувати інтерес до пізнання і збереження культурних цінностей народу Татарстану.

Передбачуваний результат діяльності: виховання любвік рідного краю, усвідомлення того, що справжній патріот любить свою Батьківщину і пишається нею, вивчає її історію, культурне, духовне спадщина, готовий до захисту Вітчизни.

№

5 клас

I. Сім'я вся разом - і душа на місці

1

Історія однієї фотографії

твір

2

Мій родовід.

проектна діяльність.

3

Моя сім'я. Сімейні традиції

практична діяльність по створенню презентацій про сім'ю, творчий звіт

4

Внесок моєї сім'ї в історію країни

пошукове завдання

5

Сімейний бюджет

практикум

6

Права і обов'язки батьків і дітей

круглий стіл

7

Професії моїх батьків.

Проектна діяльність

8

Привітання з Днем Сім'ї

Вітальна листівка

II. Школа - мій другий дім

1

Ювілейна дата.

бесіда

2

Розумники та розумниці

інтелектуальна гра

3

бюджет школи

практикум

4

Шкільний краєзнавчий музей

екскурсія до шкільного музею

5

Мій улюблений предмет в школі

конкурс малюнків

6

Історія школи. Знамениті люди випускниками нашої школи.

створення альбому

7

Шкільна бібліотека

екскурсія в бібліотеку

8

подарунок школі

творча справа

III. Зім'яти - рідне село

1

Моя мала батьківщина

твір

2

Ветерани Великої Вітчизняної війни

відвідування музею

3

Знайомство з духовним життям села

екскурсії по мечетях

4

Герої - земляки Великої Вітчизняної війни

пошукове завдання

5

Екскурсія по історичних місцях в селі

екскурсія

6

Вивчення археологічних знахідок

збір матеріалу для шкільного музею

7

Проектна діяльність. З історії села

Проектна діяльність

8

Моє село в майбутньому

захист проекту

IV.Рідний свій край люби і знай

1

Первісна світ - початок історії людства

бесіда

2

Булгари - давні предки татар

бесіда

3

Казанське ханство

бесіда

4

Наш край в роки Великої Вітчизняної війни

пошукове завдання

5

На шляху духовного відродження. Мусульманство і християнство в Татарстані

екскурсія в мечеть

6, 7

Знайомство з творами літератури і мистецтва знаменитостей нашої республіки

читання творів, театрал.представленія

8

Трудові досягнення і чудові люди Татарстану

пошукове завдання

9

Що людство цінує найбільше. Казанський Кремль

екскурсія

10

Казанський Кремль - далеке минуле нашого краю

вікторина

IV. Реалізація програми.

1. Проведення тематичних заходів за основними напрямками.

2. Проведення «круглого столу» з батьками та учнями з проблем морального виховання.

3. Проведення спільних з батьками і учнями досугово-розважальних ігор, фольклорних свят, інтелектуальних конкурсів з історії, спрямованих на виховання патріотичних якостей особистості.

4. Проведення конкурсів малюнків, плакатів, творів, презентацій.

5. Відвідування сімей на дому.

6. Відвідування музею школи та історичних місць села

V. Очікувані результати:

• Формування громадянської позиції, моральних основ особистості, розуміння прав і свобод особистості;

• Підвищення рівня духовної культури

• Відродження духовно-морального виховання.

Список використаної літератури:

1. Аліша С. Казанське ханство: У серії «Історія татар» .- Казань: Тат. Кн.изд, 2002.

2. Усова С.М., Хабибуллина В.М. Використання національно-регіонального компонента в змісті вступного курсу історії і суспільствознавства в початковій школі. - Казань: КДПУ, 2005.

3. Шакірова В.С. Наша Батьківщина Татарстан. - Казань: Тат.кн. изд., 1992.